Конспект урока Буквы Е,е

Конспект урока по обучению письму

Класс: 1 «б»

Тема: «букв е, ё»

Цель - учить писать элементы письменных букв е, ё, Е, Ё.

Задачи:

Предметные:

1. Учится прописывать элементы букв е, ё, Е, Ё

2. Учится находить буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки

3. Учится составлять словосочетания и предложения используя данные слова.

Метапредметные:

Регулятивные:

1.Учить детей определять цель выполнения заданий на уроке;

2.Учить детей организовывать своё рабочее место;

3.Учить детей определять тему урока;

Познавательные:

1.Учить детей отвечать на простые вопросы учителя;

2.Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи;

Коммуникативные:

1.Формировать умение участвовать в диалоге на уроке;

2.Формировать умение отвечать на вопросы учителя;

3.Формировать умение слушать и понимать речь других.

Личностные:

1.Воспитывать трудолюбие, усидчивость;

2.Воспитывать чувство взаимопомощи и товарищества.

Оборудование:

Компьютер, проектор, рабочая тетрадь.

Ход урока

Организационный

момент

Здравствуйте ребята, меня зовут Татьяна Андреевна, урок обучения письму у вас проведу я. Проверьте свою готовность к уроку, у вас должны лежать на партах рабочие тетради, ручки, простые карандаши. На сегодняшнем уроке за правильные ответы и активную работу вы будете получать звездочки, и мы с вами посмотрим кто больше всех старался.

Готовятся к уроку

Актуализация знаний

Енот жуёт, жуёт енот,

Ежевику он жуёт,

И на розовой стене

Он рисует букву ...

Узнаешь сразу ты её,

с двумя глазами буква ...

Ё

Ребята, вы догадались какая тема урока?

Е

Ё

Буквы е,ё

Формулирование темы урока, цели и задач урока

Сегодня мы с вами, повторим написание буквы Е и Ё.

А какая цель урока? Как вы думаете?

Верно, мы вспомним, как соединяется буква Е и Ё с другими буквами. Составим с вами предложения с этими буквами.

Ответы детей

Пальчиковая гимнастика

Разотру ладошки сильно,

Каждый пальчик покручу,

Поздороваюсь с ним сильно,

И вытягивать начну.

Потом ручки я намылю,

Пальчик в пальчик я вложу,

На замочек их закрою,

И тепло поберегу.

Выполняют гимнастику

Практическая деятельность

Ребята откройте прописи на странице 26, и посмотрим тему. Сегодня на уроке, мы будем еще раз отрабатывать написание элементов буквы е и ё петельку и дугу

Посмотрите на первую строчку, какие две буквы вы видите? Обведите эти буквы, затем пропишите строчку до конца.

Рассмотрим вторую строчку, какие слова даны? (ель) сколько слогов в слове ель? Сколько в этом слове звуков? Какой 1 звук? Какой 2 звук? Какой 3 звук?

Какие слова еще вы знаете с буквой е?

Сколько слогов в слове ёлка? Сколько в этом слове звуков? Какой 1 звук? Какой второй звук? Какой 3 звук? Какой 4 звук? Какие еще слова вы знаете с буквой ё?

Сели все правильно, тетрадь правильно положили под наклоном, спинки прямые.

Обведите эти слова, и пропишите их до конца строчки.

Ребята, посмотрите на 3 строчку, прочитайте слова, которые там написаны. (ёрш-ерши, ёж-ежи) Что вы заметили необычного? А кто догадается почему? Давайте поставим ударение. (Ёрш-ершИ), (Ёж-ежИ). Под ударением пишется буква ё, без ударения пишется буква е. Обведите эти слова. Ребята, а вы знаете кто такой ёрш? (рыба) Давайте составим с ним предложение, раз это рыба то где она живет? Один ученик записывает у доски, остальные в тетради, пишем красиво аккуратно. Подчеркните буквы е, ё.

Ребята посмотрите на следующее задание, прочитаем слова (окунь-окунёк- окуньки) Поставим ударение, в слове окунь сколько слогов? Назовите их. Сколько звуков? Мягкий знак что обозначает? (мягкость согласного) Какой 1 звук? Какой 2 звук? Какой 3 звук? Какой 4 звук?

Поставим ударение в слове окунёк.

Сколько слогов в слове окунёк? Назовите их. Давайте произнесем это слово, что происходит с буквой ё? А звук н твердый или мягкий? Сколько в слове звуков? Какой 1,2,3,4,5,6 звук?

Поставим ударение в слове окуньки.

Сколько слогов в слове окуньки? Назовите их. Давайте произнесем это слово. Для чего в этом слове стоит мягкий знак? Сколько в этом слове звуков? Какой 1,2,3,4,5,6 звук? Обведите эти слова и подчеркните мягкий согласные звуки.

Прочитаем следующую строчку (Пень-пеньки, день-) допишите слово (день- деньки.) один человек у доски, остальные в тетради слова пень-пеньки разобрать, так же как мы разбирали слова окунь, окунёк, окуньки. И еще один слова день деньки.

Запишите предложение (один у доски другие в тетради) Деньки очень короткие, подчеркните в каждом слове этого предложения мягкие согласные звуки, с комментариями.

Посмотрите на следующие задание, прочитайте выделенные слова, давайте попробуем составить словосочетания. Какое слово подходит к слову лес(густой) Запишите первое словосочетание. Какое слово подходит к слову зверек? (трусливый) запишите словосочетание. Какое слово подходит к слову снег? (глубокий) Запишите это словосочетание.

Физминутка

Ребята посмотрите на странице 27 первая строка, какую букву вы видите?

Из каких элементов состоит заглавная буква Е?

Обведите эти буквы и допишите до конца строчки.

Посмотрите на вторую строчку, прочитайте слова, закончите предложение. В слове животные после буквы ж какую букву будем писать? Обведите слова и допишите слово.

Кто прочитает следующую строчку?

Ответим на вопрос, а ежевика это? (растение) Обратите внимание что в слове растение на конце пишется гласная е.

Запишите предложение (один у доски остальные у себя в тетрадях.

Читаем следующую строчку.

Что вы заметили?

Давайте попробуем составить так же, только с именем Катя, и так что в ласковом варианте была буква е.

Ребята слушаем внимательно следующее задание. Допиши предложения, используя слова: забор, через. Читаем начало предложения (один ученик, он выходит к доске записывать предложение), и сразу вставляй нужные слова. Обведите слова и допишите предложение. В конце предложения что нужно ставить? (точку)

Ребята какая буква написана на следующей строке? Обведите и пропишите до слова Ёрш. Ребята, а почему Ерш Ершович написано с заглавных букв? Кто же такой Ерш Ершович? Давайте так и запишем предложение Ерш Ершович - это рыба.

Молодцы, правильно.

Давайте выполним последнее задание (читаю его). Ребята прочитаем слоги из которых нужно составить имя сказочного героя. Начиная снизу. Кто догадался какое имя у героя? Какой предложение у нас получилось?

Один человек работает у доски остальные в тетрадях, записывай предложение.

Открывают прописи, пишут, отвечают на вопросы.

1

[й'] [э] [л']

2

5

[й'][о][л][к][а]

В единственном числе пишется буква ё, а во множественном пишется буква е.

Ёрш живет в реке

2(о)(кунь)

4

[о][к][у][н']

3 (о) (кун) (ёк)

[о][к][у][н'][о][к]

(о)(кунь)(ки)

[о][к][у][н'][к][и]

ее слышно как о

смягчение согласной н

1слог, 3 звука.

[п'][е][н']

Густой лес, трусливый зверёк, глубокий снег.

Заглавная Е, и строчная е

Еноты, ерши -это животные.

и

А ежевика?

Егорушка-Егор

Егорушка записано ласково. Имя пишется с большой буквы.

Катя-Катенька

Егорушка-Егор полез через забор.

Ё

Это имя и отчество.

Рыба

(е, ме, ля)

Емеля.

Мели, Емеля, твоя неделя.

Рефлексия

Считаем звезды, у кого 1,2,3,4,5? Молодцы все ребята, а особенно те кто получил звезды, вы хорошо поработали.

Итог урока

Элементы каких букв сегодня мы с вами повторили?

Что еще учились делать на сегодняшнем уроке?

Молодцы ребята, до свидания.

Е, е, Ё, ё.

Писали предложения и словосочетания.