Урок по окружающему миру на тему 'В гости к зиме' (2 класс)

.

Предмет: Окружающий мир

Место занятия в структуре образовательного процесса: Урок по учебному плану.

Тема урока по учебно-тематическому плану: В гости к зиме.

Изменения в живой и неживой природе.

Форма урока: изучение нового материала

Цель: познакомить учащихся с изменениями в живой и неживой природе с приходом зимы.

Задачи:

-дать учащимся представление о характерных признаках зимы в живой и неживой природе:

-развивать у детей наблюдательность, умение анализировать и делать выводы;

- воспитывать интерес и любовь к природе.

Оборудование:

1. Компьютерный экран, проектор.

2. Авторская работа-презентация.В гости к Зиме.

3. 4.Учебник «Мир вокруг нас» Плешаков А.А. 2 класс

5. Рабочая тетрадь.

Ожидаемые результаты: знать зимние изменения в живой и неживой природе; уметь фантазировать, представлять, обобщать.

Этапы урока.

Наименование этапа

Время

Техническая

поддержка

1.Организационный

момент

2.Введение в тему

3.Работа по теме

4.Физкультминутка

5.Закрепление

6.Тестирование

7. Задание на дом

8. Итог урока

2(мин.)

3 (мин.)

20 (мин.)

2(мин.)

10 (мин.)

5(мин.)

2 (мин.)

1(мин)

Презентация в MS

PowerPoint слайд 2

Слайд 3

Слайд 4-7

Слайд 8-11

Слайд 12-17

Слайд 17-20

Литература:

1.Мир вокруг нас .ч.1., 2 кл Плешаков А.А.

2. Краски природы, КорабельниковВ.А,

3.Экологическое воспитание детей младшего школьного возраста Шипунова Т.Я..

Ход урока

I. Организационный момент.

Введение в тему. Слайд 2

Мы отправляемся в гости к зиме, будем читать ее белые страницы.

Мы узнаем, как изменилась природа с приходом зимы.

-Вспомните, какая бывает природа? (Живая и неживая)

-Что относится к неживой и к живой природе?

Слайд 3

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лед реки убираю,

Белю поля, дома,

Зовут меня… зима.

II. Изучение нового материала.

1. Изменения в неживой природе. Слайд 4

а) Рассматривание картин природы. Слайд 5, 6, 7(звучит музыка)

Все времена года по-своему прекрасны. В зимней природе особенная прелесть. Тихо приходит зима. Как в сказке, за одну ночь построит она свой серебряный дворец, покрыв снегом дома и деревья, замостив лужи, озера и реки. Проснешься однажды утром и вдруг увидишь, что все за окном изменилось. Белеют заснеженные улицы. Спят глубоким сном растения. Наступило время морозов и метелей, коротких дней и длинных вечеров. Давайте рассмотрим зимние картины природы, чтобы ощутить всю прелесть зимних красот

б). Беседа с учащимися

- Какие цвета преобладают на картинах? Почему?

- Какие чувства вы испытываете при виде этих картин.

Неживая природа изменилась с приходом зимы. Наша главная задача увидеть и запомнить признаки зимы.

-По каким признакам мы узнаем приход зимы?

в) Рассказ учителя о приметах зимы.

По календарю зима начинается 1 декабря. Но ученые считают началом зимы 22 декабря. Солнце в этот день низко поднимается на небе, тени длинные, а день самый короткий в году. А в природе зима наступает каждый год в разные сроки. Первые морозы - это еще не зима. Заморозки сменяются теплом, снег падает и тает несколько раз. Зима начинается, когда температура воздуха устанавливается ниже нуля градусов, замерзают водоемы, земля покрывается снегом. Дни становятся короткими и холодными.

Слайд 8

- Какие месяцы мы считаем зимними? Да, вы знаете, что зимних месяцев три: декабрь, январь, февраль.

Декабрь - "ветрозим", полночь года, месяц долгих ночей и морозных узоров на окнах. Декабрь год кончает, зиму начинает. Январь - "студень". Самый холодный и ветреный месяц в году. Январь - году начало, зиме середина.

Февраль - "лютый", "снежень", "бокогрей". Месяц снегопадов, злых вьюг и первого тёплого солнца. Говорят: "вьюги да метели под февраль прилетели".

г) Самостоятельное чтение в учебнике текста «Неживая природа зимой» (стр.132-133)

д) Беседа по прочитанному материалу.

-Какие явления происходят в неживой природе зимой?

-А какие еще явления в природе вы знаете?

Слайд 9

В это время года мы наблюдаем туман, снегопад, изморозь, гололед, метель, изморозь.

Слайд10

Как шубой укрывает снег землю. Под снегом не вымерзают травы и посевы, мелкие зверушки укрываются в своих норах.

Снегопад. Тихо и красиво падают из облаков на землю снежинки. Планируя, как маленькие парашютики, кружатся они при самом легком дуновении ветра в завораживающем танце.

Слайд11

Можно подставить варежку и поймать снежинку. Какое разнообразие форм! Кажется, нет и двух одинаковых. Но ученые сумели выделить 9 основных форм снежных кристаллов. Им даже дали интересные названия: пластинка, звезда, столбик, игла, еж, запонка, пушинка, снежинка оледенелая и снежинка круповидная.

е) Работа в тетрадях стр, 51, задание 3.

Проверка выполнения задания на слайде12

Физкультминутка

Слайд13

ж) Рассказ учителя о природных явлениях.

Сухой, пушистый снег легко переносится ветром. Бывает, что и без снегопада ветер поднимет тучи снежинок с земли и закрутит, и не поймешь, то ли снег сверху, то ли снизу, то ли сбоку летит. Словно метлой снежную пыль подняли. Так и назвали ветер со снегом метелью. Иногда в народе называют вьюгой.

Если разыгралась сильная метель, да пошел снег, и ветер такой, что на улицу не выйдешь, то это уже настоящая снежная буря. Страшно в такую погоду! Сквозь снежную пелену ничего не видно. В стихотворении А.Пушкина «Зимний вечер» точно и красиво описана метель:

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя…

2).Изменения в живой природе.

Слайд14 Сейчас посмотрим, как зима отразилась на жизни растений и животных. Как зимуют деревья?

В спящем царстве чернолесья на первый взгляд деревья без листьев очень похожи друг на друга. Но если быть внимательным, то можно заметить, что у каждого дерева свой силуэт, свой порядок расположения веточек.

Слайд Легче всего узнать березу. Как вы думаете, по каким признакам мы ее узнаём?

-А это что за дерево? Как вы догадались?

а) Работа c учебником ( стр.134)

б) Беседа по прочитанному тексту.

-Как зимуют кустарники и травы?

-Можно ли увидеть связь неживой и живой природы? Какую?

г) Рассказ ученика о периоде покоя в жизни растений.

г) Изменения в жизни зверей с приходом зимы.

Слайд 14

Рассказ подготовленных учащихся о том, как зимуют животные.

Слайд 15 (о белке)

а) Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.

. Слайд 16 (о медведе)

б) Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой.

Слайд 17 (О лисе)

в) За деревьями, кустами

Промелькнуло быстро пламя.

Промелькнуло, пробежало-

Нет ни дыма, ни пожара.

Слайд 18,19

Послушайте интересные сведения о жизни животных.

Слайд 20,21, 22

д ) С первыми морозами и снегом прилетают к нам гости с севера. Зимой птицы-соседи стараются держаться поближе к человеческому жилью: и теплее, и сытнее здесь. Сытому и мороз не так страшен. Да вот беда, зимой пищу отыскать нелегко. Вот мы с вами и должны помочь птицам зимой.

Слайд23

Покормите птиц зимой!

Слайд 24,25, 26,27.

Тестирование по пройденному материалу

Слайд 28

Обобщение изученного материала.

Рефлексия