Рабочая программа внеклассной проектной деятельности в 1 классе

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛИЦЕЙ № 1568 им. ПАБЛО НЕРУДЫ

</<font face="Calibri, serif">

Программа внеклассной

проектной деятельности

младших школьников

Учитель: Манежева С.В.

Квалификационная категория: высшая

Категория обучающихся: учащиеся 1 «В» класса ГБОУ лицей № 1568

Сроки освоения программы: 1 год.

Объем учебного времени: 34 часа.

Режим занятий: 1 час в неделю

Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (стандарты второго поколения), предназначена для организации внеурочной деятельности младших школьников по научно-познавательному направлению и направлена на формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию, повышению уровня мотивации к обучению и познанию, ценностного отношения к знаниям.

Цель работы над проектами:

Развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся.

Задачи:

1. Формирование позитивной самооценки, самоуважения.

2. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве:

• умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности;

• способности доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать;

• формирование социально адекватных способов поведения.

3. Формирование способности к организации деятельности и управлению ею:

• воспитание целеустремленности и настойчивости;

• формирование навыков организации рабочего пространства и рабочего времени;

• формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность;

• формировать умения самостоятельно и совместно принимать решения.

4. Формирование умения решать творческие задачи.

5. Формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).

Основные принципы программы

Принцип системности

Реализация задач через связь внеурочной деятельности с учебным процессом.

Принцип гуманизации

Уважение к личности ребёнка. Создание благоприятных условий для развития способностей детей.

Принцип опоры

Учёт интересов и потребностей учащихся; опора на них.

Принцип совместной деятельности детей и взрослых

Привлечение родителей и детей на всех этапах исследовательской деятельности: планировании, обсуждении, проведении.

Принцип обратной связи

Каждое занятие должно заканчиваться рефлексией. Совместно с учащимися необходимо обсудить, что получилось и что не получилось, изучить их мнение, определить их настроение и перспективу.

Принцип успешности

И взрослому, и ребенку необходимо быть значимым и успешным. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к окружающим его людям, окружающему миру. Если ученик будет видеть, что его вклад в общее дело оценен, то в последующих делах он будет еще более активен и успешен. Очень важно, чтобы оценка успешности ученика была искренней и неформальной, она должна отмечать реальный успех и реальное достижение.

Принцип стимулирования

Включает в себя приёмы поощрения и вознаграждения.

В результате работы по программе курса учащиеся должны знать:

- основные этапы организации проектной деятельности (выбор темы, сбор информации, выбор проекта, работа над ним, презентация);

- понятия цели, объекта и гипотезы исследования;

- основные источники информации;

- правила оформления списка использованной литературы;

- способы познания окружающего мира (наблюдения, эксперименты);

- источники информации (книга, старшие товарищи и родственники, видео курсы, ресурсы Интернета).

Учащиеся должны уметь:

- выделять объект исследования;

- разделять учебно-исследовательскую деятельность на этапы;

- выдвигать гипотезы и осуществлять их проверку;

- пользоваться словарями, энциклопедиями, другими учебными пособиями;

- вести наблюдения окружающего мира;

- планировать и организовывать исследовательскую деятельность;

работать в группе.

Способы проверки результатов освоения программы.

В качестве подведения итогов, результатов освоения данной программы, могут быть организованы следующие мероприятия:

• выставки творческих работ учащихся;

• презентации проектов

• праздники

Тематическое планирование проектной деятельности

в 1 «В» классе

1.

Виды проектно-исследовательской работы «Знакомство с готовыми проектами учеников 3 и 4 класса, долгосрочные и краткосрочные проекты»

Выступления школьников

Отзыв

1 ч

2.

Выбор темы проекта «Арабские и римские цифры»

1 ч

3.

Распределение на рабочие группы: римские и арабские цифры.

1 ч

4.

Этапы работы над проектом. Составление баннера. Изготовление баннера

Практическая работа

2 ч

5.

Формы сбора материала: книги, интернет, познавательные передачи, журналы.

рассказ

беседа

1 ч

6.

Предмет изучения: арабские и римские цифры.

комбинированная

беседа

1 ч

7.

Арабские цифры, история возникновения

рассказ

беседа

1 ч

8 .

Римские цифры, история возникновения

рассказ

беседа

1 ч

9.

Цифра 1. Изготовление из гороха

Практическая работа

Выполнение поделок

1 ч

10.

Цифра 2. Изготовление из цветной бумаги.

Практическая работа

Выполнение поделок

1 ч

11.

Цифра 3. Изготовление из пластилина

Практическая работа

Выполнение поделок

1 ч

12.

Цифра 4. Изготовление из гороха

Практическая работа

Выполнение поделок

1 ч

13.

Цифра 5. Изготовление из цветной бумаги.

Практическая работа

Выполнение поделок

1 ч

14.

Цифра 6. Изготовление из пластилина.

Практическая работа

Выполнение поделок

1 ч

15.

Цифра 7. Изготовление из гороха.

Практическая работа

Выполнение поделок

1 ч

16.

Цифра 8. Изготовление из цветной бумаги.

Практическая работа

Выполнение поделок

1 ч

17.

Цифра 9. Изготовление из пластилина.

Практическая работа

Выполнение поделок

1 ч

18.

Цифра 0. Изготовление из различных материалов.

Практическая работа

Выполнение поделок

1 ч

19.

Оформление собранной информации. Изготовление книжки-раскладушки.

Практическая работа

Выполнение раскладушки

3 ч

20.

Арабские цифры.

Видеоматериал

беседа

1 ч

21.

Римские цифры.

Видеоматериал

беседа

1 ч

22.

Цифры в сказках и стихах.

рассказ

беседа

2 ч

23.

Сочини сказку про цифру.

Практическая работа

Устная

2 ч

24.

Инсценировка «Цифры поспорили»

игра

театрализация

3 ч

25.

Составление задач

игра

4 ч

26.

Составь номер квартиры ( двузначный и трехзначный)

практическая

2 ч

27.

Четные и нечетные числа.

рассказ

беседа

2 ч

28.

Прямой счет и обратный счет.

2 ч

29.

Вышиваем цифры ко дню рождения

Практическая работа

Выполнение поделок

10 ч

30.

История Москвы в цифрах

рассказ

2 ч

31.

Как считали в Древнем мире

рассказ

беседа

1 ч

Презентация исследовательской работы

1.

Оформление компьютерной презентации

Сублимирование информации

беседа

3 ч

2.

Развитие навыков эффективного публичного выступления

Просмотр видеовыступлений

2 ч

Защита проектов

1.

Рефлексия выступлений учащихся

Представление проекта

2 ч

2.

Рефлексия учащихся « Что мне дало участие в проектно-исследовательской деятельности»

Круглый стол

1 ч