Рабочая программа по математике 3 класс Моро

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

«Математика»

Базовый уровень

Соловьевой Лидии Николаевны

учителя начальных классов

Рассмотрено на заседании

педагогического совета школы

протокол № __ от «___» ___.201 г.

2016-2017 учебный год.

Пояснительная записка

Рабочая программа по математике для 3 класса разработана в соответствии со следующими нормативно правовыми, инструктивно- методическими документами:Федеральный закон от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;сборника программ для начальных классов издательство «Просвещение» 2011 год и соответствует учебному плану МБОУ «Мглинская СОШ №2» на 2016 - 2017 учебный год .

Используемый учебно-методический комплект:

1. Учебник Моро, М.А. Бантова и др. «Математика» в двух частях 3 класс-М.:Просвещение,2013 г.

2. Поурочные разработки по математике к УМК М.И. Моро, М.А. Бантова и др. 3 класс.-М.: ВАКО, 2016

(Поурочные разработки по математике для 3 класса, составлены в соответствии с требованиями ФГОС, и ориентировано, прежде всего, на работу в комплекте с учебником).

Цели учебного предмета:

​ Развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования;

​ Освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;

​ Воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Задачи учебного предмета:

• Формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего (умения устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения);

• Развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического мышления;

• Развитие пространственного воображения;

• Развитие математической речи;

• Формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач;

• Формирование умения вести поиск информации и работать с ней;

• Формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности;

• Развитие познавательных способностей;

• Воспитание стремления к расширению математических знаний;

• Формирование критичности мышления;

Место учебного предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 540 часов для обязательного изучения математики на ступени начального образования, из них в 3 классе 136 учебных часа из расчета 4 учебных часа в неделю.

I.Планируемые результаты учебного предмета.

Личностными результатами изучения предметно-методического курса «Математика» во 3-м классе является формирование следующих умений:

• Самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве (этические нормы).

• В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметными результатами изучения курса «Математика» в 3-м классе являются формирование следующих универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД:

• Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

• Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем Учиться планировать учебную деятельность на уроке.

• Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты).

• Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Познавательные УУД:

• Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.

• Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи.

• Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях

• Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

• Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Коммуникативные УУД:

• Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

• Слушать и понимать речь других.

• Вступать в беседу на уроке и в жизни.

• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Предметные результаты

Учащиеся научатся:

• читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000; выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 100;

• представлять многозначные числа в виде суммы разрядных слагаемых

• выполнять письменно сложение, вычитание двузначных и трехзначных чисел в пределах 1000;

• выполнять проверку вычислений;

• вычислять значения числовых выражений, содержащих 2-3 действия (со скобками и без них);

• решать задачи в 1 - 3 действия;

• сравнивать величины по их числовым значениям

• выражать данные величины в различных единицах

• выполнять вычисления с нулём

• выполнять деление числа на это же число

• делить нуль на число

• пользоваться изученной математической терминологией

• чертить с помощью линейки отрезок заданной длины, измерять длину заданного отрезка

• распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки)

• находить периметр многоугольника, площадь прямоугольника и квадрата

• выполнять самостоятельно задания контрольной работы

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (покупка, измерение, взвешивание и др.)

II.Содержание учебного предмета.

Уметь: образовывать, называть и записывать числа

в пределах 100.

Сравнивать числа и записывать результат сравнения.

Упорядочивать заданные числа.

Устанавливать правило, по которому

составлена числовая последовательность, продолжать ее или восстанавливать

2

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ

55 ч

Уметь:составлять и решать задачи, обратные заданной.

Моделировать на схематических чертежах.

зависимости между величинами в задачах

на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.

Объяснять ход решения задачи.

Уметь:обнаруживать и устранять ошибки в ходе решения задачи и в вычислениях при решении задачи.

Отмечать изменения в решении задачи при изменении ее условия или вопроса.

3

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. ВНЕТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ

29 ч

Уметь:применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком,

выполнять вычисления и проверку.

Различать прямой, тупой и острый угол. Чертить углы разных видов на клетчатой бумаге.

Выделять прямоугольник (квадрат) из множества четырехугольников.

4

Числа от 1 до 1000.Нумерация

13 ч

Уметь:моделировать действие умножение.

Заменять сумму

одинаковых слагаемых

Произведением, произведение - суммой одинаковых слагаемых (если возможно).

Находить периметр прямоугольника.

Умножать 1 и 0 на число.

Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях.

5

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ

12ч

Уметь:выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100;

сравнивать разные способы вычислений;

выполнять задания творческого и поискового характера;

различать треугольники по видам и называть их;

работать в паре.

6

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ

ПРИЁМЫ ПИСЬМЕННЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ

5 ч

Уметь:использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления

Умножать и делить на 10.

Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

Решать задачи на нахождение третьего слагаемого.

Выполнять умножение и деление с числами 2 и 3.

Прогнозировать результат вычислений.

Решать задачи логического и поискового характера.

9 ч

7

Итоговое повторение

4 ч

Уметь:прогнозировать результат вычислений.

Решать задачи логического и поискового характера.

Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов.

136

Содержание контрольных работ по предмету «Математика»

3 классп/п

тема

Кол.

час

Кол-во к/р

Темы контрольных работ

Результаты обучения за год

1.

Числа от 1 до 100.

Сложение и вычитание

9

1

Контрольная работа №1 входная по теме «Повторение: сложение и вычитание»

Знать:

названия и последовательность чисел до 1000;

названия компонентов и результатов умножения и деления;

правила порядка выполнения действий в выражениях в 2-3 действия (со скобками и без них).

Таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления учащиеся должны усвоить на уровне автоматизированного навыка.

Уметь:

читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000;

выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 100;

выполнять письменно сложение, вычитание двузначных и трехзначных чисел в пределах 1000;

выполнять проверку вычислений;

вычислять значения числовых выражений, содержащих 2-3 действия (со скобками и без них);

решать задачи в 1-3 действия;

находить периметр многоугольника и в том числе прямоугольника (квадрата).

2.

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ

55

3

Контрольная работа №2 по теме: «Умножение и деление на 2 и на3».

Контрольная работа №3 по теме «Табличное умножение и деление».

Контрольная работа №4 за первое полугодие

3.

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. ВНЕТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ

29

2

Контрольная работа №5 по теме «Решение уравнений»

Контрольная работа №6 по теме «Деление с остатком».

4.

Числа от 1 до 1 000

Нумерация

13

1

Контрольная работа №7 по теме «Нумерация в пределах 1000»

5

Числа от 1 до 1 000

Сложение и вычитание

12

1

Контрольная работа №8 по теме: «Сложение и вычитание»

6

Числа от 1 до 1 000

Умножение и деление ПРИЁМЫ ПИСЬМЕННЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ

5

9

1

Контрольная работа №9. Итоговое повторение

7

Итоговое повторение

4

III.Тематическое планирование учебного предмета.

(4 ч в неделю)

Тематическое планирование по математике 3 класс

Тема урока

Колич.

час

Дата

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ (9ч)

1-2

Повторение. Нумерация чисел. Устные и письменные приёмы сложения и вычитания.

1

3

Выражение с переменной

1

4-5

Решение уравнений.

1

6

Решение уравнений. Обозначение геометрических фигур буквами

1

1

7

Страничка для любознательных

1

8

Контрольная работа №1 входная по теме «Повторение: сложение и вычитание»

1

9

Анализ контрольной работы.

1

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (55ч)

10

Связь умножения и сложения.

1

11

Связь между компонентами и результатом умножения. Чётные и нечётные числа.

1

12

Таблица умножения и деления с числом 3.

1

13

Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость».

1

14

Решение задач с понятиями «масса» и «количество».

1

15-17

Порядок выполнения действий

1

18

Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились.

1

19

Контрольная работа №2 по теме: «Умножение и деление на 2 и на3».

1

20

Анализ контрольной работы. Таблица умножения и деления с числом 4.

1

21

Закрепление изученного.

1

22-23

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

1

24

Задачи на уменьшение числа в несколько раз.

1

25

Решение задач.

1

26

Таблица умножения и деления с числом 5.

1

27-28

Задачи на кратное сравнение.

1

29

Решение задач.

1

30

Таблица умножения и деления с числом 6.

1

31-33

Решение задач.

1

1

1

34

Таблица умножения и деления с числом 7.

1

35

Странички для любознательных. Наши проекты.

1

36

Что узнали. Чему научились.

1

37

Контрольная работа №3 по теме «Табличное умножение и деление».

1

38

Анализ контрольной работы

1

39-40

Площадь. Сравнение площадей фигур.

1

41

Квадратный сантиметр.

1

42

Площадь прямоугольника.

1

43

Таблица умножения и деления с числом 8.

1

44

Закрепление изученного.

1

45

Решение задач.

1

46

Таблица умножения и деления с числом 9.

1

47

Квадратный дециметр.

1

48

Таблица умножения. Закрепление.

1

49

Закрепление изученного.

1

50

Квадратный метр.

1

51

Закрепление изученного.

1

52

Странички для любознательных.

1

53-54

Что узнали. Чему научились.

1

55

Умножение на 1.

1

56

Умножение на 0.

1

57

Умножение и деление с числами 1,0. Деление нуля на число.

1

58

Закрепление изученного.

1

59

Доли.

1

60

Окружность. Круг.

1

61

Диаметр круга. Решение задач.

1

62

Единицы времени.

1

63

Контрольная работа №4 за первое полугодие

1

64

Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.

1

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. ВНЕТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (29ч)

65

Умножение и деление круглых чисел.

1

66

Деление вида 80:20.

1

67-68

Умножение суммы на число.

1

69-70

Умножение двузначного числа на однозначное.

1

71

Закрепление изученного.

1

72-73

Деление суммы на число.

1

74

Деление двузначного числа на однозначное.

1

75

Делимое. Делитель.

1

76

Проверка деления.

1

77

Случаи деления 87:29.

1

78

Проверка умножения.

1

79-80

Решение уравнений

1

81-82

Закрепление изученного.

1

83

Контрольная работа №5 по теме «Решение уравнений»

1

84

Анализ контрольной работы. Деление с остатком.

1

85-87

Деление с остатком.

1

88

Решение задач на деление с остатком.

1

89

Случаи деления, когда делитель больше делимого.

1

90

Проверка деления с остатком.

1

91

Что узнали. Чему научились.

1

92

Наши проекты.

1

93

Контрольная работа №6 по теме «Деление с остатком».

1

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000. НУМЕРАЦИЯ (13ч)

94

Анализ контрольной работы. Тысяча.

1

95

Образование и названия трёхзначных чисел.

1

96

Запись трёхзначных чисел.

1

97

Письменная нумерация в пределах 1000.

1

98

Увеличение и уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз.

1

99

Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

1

100

Письменная нумерация в пределах 1000. Приемы устных вычислений.

1

101

Сравнение трёхзначных чисел.

1

102

Письменная нумерация в пределах 1000.

1

103

Единицы массы. Грамм.

1

104-105

Закрепление изученного.

1

106

Контрольная работа №7 по теме «Нумерация в пределах 1000»

1

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ (12ч)

107

Анализ контрольной работы. Приёмы устных вычислений.

1

108

Приёмы устных вычислений вида 450+30, 620-200.

1

109

Приёмы устных вычислений вида 470+80, 560-90.

1

110

Приёмы устных вычислений вида 260+310, 670-140.

1

111

Приёмы письменных вычислений.

1

112

Алгоритм сложения трёхзначных чисел.

1

113

Алгоритм вычитания трёхзначных чисел.

1

114

Виды треугольников.

1

115

Закрепление изученного.

1

116-117

Что узнали. Чему научились.

1

118

Контрольная работа №8 по теме: «Сложение и вычитание»

1

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (5ч)

119

Анализ контрольных работ. Приёмы устных вычислений.

1

120-121

Приёмы устных вычислений.

1

122

Виды треугольников.

1

123

Закрепление изученного.

1

ПРИЁМЫ ПИСЬМЕННЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ (13ч)

124

Приёмы письменного умножения в пределах 1000.

1

125

Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное.

1

126-127

Закрепление изученного.

1

128

Приёмы письменного деления в пределах 1000.

1

129

Алгоритм деления трёхзначного числа на однозначное.

1

130

Проверка деления.

1

131

Закрепление изученного.

1

132

Закрепление изученного. Знакомство с калькулятором.

1

133

Закрепление изученного.

1

134

Итоговая контрольная работа №9

1

135

Закрепление изученного.

1

136

Обобщающий урок. Игра «По океану математики».

1

ИТОГО - 136 Ч