Конспект урока познания мира 3 класс «Значение полезных ископаемых в жизни людей»

Познание мира 3 класс "А"

учитель высшей категории Донец Т.А.

Тема: Значение полезных ископаемых в жизни людей

Цель: познакомить учащихся с полезными ископаемыми ВКО; раскрыть их значение в жизни людей и значение природоохранной деятельности.

Задачи:

-углубить представление учащихся о полезных ископаемых ВКО как о подземных богатствах, приносящих людям пользу;

-развивать любознательность, познавательную активность, исследовательский интерес, умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи; приводить примеры, проводить опыты, формировать умение работы со справочной литературой, интернетом;

-воспитывать чувство гордости за свою Родину, умение видеть и решать экологические задачи, любовь к природе, уважение к профессии геолога.

Оборудование: презентация «Полезные ископаемые» , коллекция «Полезные ископаемые», выставка изделий из полезных ископаемых, карта ВКО, ИАД, видео «Виды ВКО», видео «Новости ВКО», тестирующее устройство ACTIVote, флипчарт с тестом, дневники наблюдений, молоток геолога, для опытов: стаканчики, гвозди, компасы, лупы, карточки, таблицы.

Тип урока: комбинированный урок

Методы обучения: интерактивный, исследовательский, проекта, словесный, наглядный, практический и контроля.

План урока

1. Организация класса. Дети с песней заходят в класс и становятся в круг.

2. Мозговой штурм

О людях какой профессии эта песня? Что это за профессия, чем занимаются геологи? О каком ценном кладе идёт речь? Что вы знаете о полезных ископаемых? Зачем они нужны людям? Какие полезные ископаемые вы знаете?

3. Работа в Дневниках наблюдений . Прогноз погоды.

4. Сообщение темы урока. Просмотр видео"Виды ВКО"

5. Работа по группам.

1. Конкурс загадок, пословиц о полезных ископаемых.

2. Узнавание по описанию полезного ископаемого

3. Исследование полезного ископаемого и составление его характеристики

6. Тестирование

7. Физминутка

8. Защита проектов

9. Рассказ учителя и обобщение знаний. Просмотр видео "Новости ВКО"

10. Рефлексия

11. Домашнее задание

12. Выставление оценок

13. Выход из класса

Этапы

урока

Содержание

1

Организация класса. Дети входят в класс, исполняя 1-й куплет песни из мультфильма "В гостях у гномов"

( Приложение 1) и встают в круг у доски.

Мы проходим по тропкам таёжным,

По тропинкам глухим ненадёжным.

Мы несём образцы в рюкзаке,

Ну а песня летит налегке .

Здесь где-то рядом ценный клад

Лежит среди камней.

О многом камни говорят.

О многом камни говорят,

Лишь разгадать сумей.

2.

"Мозговой штурм" ( в скобках даны предполагаемые ответы учащихся)

Что за песню вы исполняли?(Геологов) Кто такие геологи? (Люди, которые ищут полезные ископаемые) Что такое полезные ископаемые? (Природные богатства, горные породы которые человек использует для своих нужд) Какие полезные ископаемые нашего края вы знаете? Назовите.( Дети по очереди называют полезные ископаемые) Молодцы! И сегодня вы как настоящие начинающие геологи отправитесь в экспедицию по родному Восточному Казахстану. У нас будет работать три геологоразведочных партии. Партию по горючим полезным ископаемым возглавляет Иванков Антон, по рудным ископаемым - Кошумханова Амина, по нерудным ископаемым Аханова Зарина.

Мы отправляемся в экспедицию. Прошу вас занять свои рабочие места.

В работе нам могут пригодится карта, компасы, молоток геолога, лупы и другие инструменты и материалы (демонстрируются)

3

Прежде чем приступить к работе, поинтересуемся прогнозом погоды на сегодня.

Прогноз погоды от компании " Казмунайгаз" представляет Анель Бутабаева ( сообщение о погоде на 13 декабря 2013 г.)(Работа в дневнике наблюдений)

4

Сегодня мы узнаем о полезных ископаемых нашего края - ВКО и о их значении в жизни людей . Вначале мы полюбуемся красотой нашего края. (Просмотр видео Виды ВКО. Приложение 2)

5.1

Групповая работа.

О полезных ископаемых народ слагает песни, загадки пословицы. А знаете ли вы загадки о полезных ископаемых? Загадайте своим товарищам.( каждая группа загадывает для двух других по загадке о полезных ископаемых)

А какие пословицы вы знаете, как понимаете? ( дети из каждой группы зачитывают пословицы разных народов о полезных ископаемых, объясняют их смысл)

5.2

Каждой команде пришло заказное письмо от полезных ископаемых . Прочитав текст письма вы должны догадаться о каком полезном ископаемом идёт речь. Возьмите карандаш и подчеркните слова, которые помогли вам понять , о каком ископаемом идёт речь. (Приложение 3)

1. Уголь

2. Руда

3. Глина

5.3

А сейчас мы будем изучать эти полезные ископаемые, проводя исследования. ( дети выполняют действия по заданию учителя и вносят результаты в таблицу)

1)Возьмите образец, рассмотрите его через лупу. Что вы видите? Какого цвета? ( у каждого ученика лупа и образец породы)

1. Уголь блестит, чёрный

2. Руда матовая, покрыта пылинками , чёрная

3. Глина без блеска, пористая, коричневая

2) Есть ли запах?

1. Да

2. Нет

3. Да

3) Возьмите металлический гвоздь и попробуйте определить прочность. Процарапайте гвоздём по полезному ископаемому. Остался ли след? Какой вывод можно сделать?

1. Уголь хрупкий, крошится

2.Руда прочная

3.Глина хрупкая, крошится

4) Давайте посмотрим, обладает ли полезное ископаемое магнитными свойствами. Проведите им над компасом круговыми движениями. Что происходит со стрелкой?

1. Стрелка неподвижна

2. Стрелка вращается по кругу

3. Стрелка неподвижна

5) Положите полезное ископаемое в воду. Оно опустилось на дно или осталось на поверхности воды?

Посмотрите, растворяется ли полезное ископаемое

1. Нет

2.Нет

3. Да

6) Как вы думаете, какое свойство вашего полезного ископаемого используют люди? Посовещайтесь в группе.

1. Горючесть

2. Плавкость

3. Пластичность

7) Сделайте вывод. (Дети зачитывают свои таблицы)

Каждая группа справилась со своим заданием.

6

А теперь узнаем, как вы знаете теоретический материал по этой теме. (Флипчарт, приложение 5)

Тестирование на тестирующем устройстве ACTIVote

1. Полезные ископаемые - это :

a)металл, получаемый из железной руды

*b)природные богатства, которые люди добывают из под земли или на её поверхности

c)твёрдая оболочка земли

2. Три основные группы полезных ископаемых

a)полезные, бесполезные, неполезные

*b)горючие, рудные, нерудные

c)металлы, горные породы, горючие

3. Месторождения - это

*a)места залегания полезных ископаемых

b)соединения горных пород

c)изготовление предметов из полезных ископаемых

4. К горючим породам относятся:

a) глина и песок

b)руда и известняк

*c)нефть и газ

5. Добыча полезного ископаемого из под земли:

a) колодец

*b)шахта

c) карьер

(объявление результатов тестирования)

7

Физминутка. Хорошо поработали, время отдохнуть. (Дети встают рядом около парт и выполняют движения со словами)

Мы геологами станем (шагают на месте)

Да? Да! (хлопки над головой)

Будут все гордится нами (шагают на месте)

Да? Да! ( хлопки над головой)

Что ждёт нас впереди?(руки в стороны0

Высокая гора, (соединяют руки над головой)

Бурная река!( руками показывают движение волн)

Её не обойдёшь, (шагают)

Её не проплывёшь, (движения пловца руками)

Её не пролетишь, (махи руками)

А надо напрямик!(руки вытянуты вперёд)

Всё пройдём и всё сумеем (шагают на месте)

И своей достигнем цели

Да? Да!

8

А теперь каждая группа представляет свои проекты. Защита проектов .

"Гранит" - Тайлакбаев Темирлан (Приложение 6)

" Соль" - Анетова Ажар (Приложение 7)

"Известняк" - Лимерова Ангелина (Приложение 8)

"Минералы- драгоценные камни" -Скопин Игорь. (Приложение 9)

"Руда" - Траиспаева Дияра и Щур Азиза (Приложение 10)

"Уголь" - Остриков Никита и Иванков Антон (Приложение 11)

9

Рассказ учителя:

С.32 - 33 из учебника географии Восточного Казахстана.

Просмотр видео о начале разработки Актогайского месторождения. " Новости ВКО" (Приложение 12)

Обобщение знаний. Работа по карте полезных ископаемых ВКО

10

Рефлексивная игра «Я могу - не могу» (Учитель читает предложение, а дети отвечают)

Я могу объяснить, из чего состоит гранит.

Я могу!

Я могу рассказать где люди используют песок.

Я могу!

Я могу разбить мамину вазу, чтобы посмотреть из чего она сделана.

Не могу!

Я могу перечислить, где люди используют полезные ископаемые.

Я могу!

Я могу уходя из дома оставить включённым свет, газ, водопроводный кран.

Не могу!

Я могу объяснит другу, почему зимой в домах тепло, почему по дорогам ездят машины, в небе летают самолёты.

Я могу!

Я могу гордиться природными богатствами родного края.

Я могу!

11

Домашнее задание: Мы должны с вами понимать, что хоть богатств в земле и много, но они могут когда-нибудь закончиться. Подумайте о том, как можно сохранить эти богатства. Напишите письмо - обращение к гражданам нашей страны о необходимости бережного отношения к полезным ископаемым.

12

Оценки за урок в оценочных листах ( ответственный за группу выставляет три оценки и итоговую)(Приложение 13)

13

Наша экспедиция подошла к концу. Спасибо всем за работу. Выход детей из класса под песню из мультфильма "В гостях у гномов" ( 2-й куплет исполняют учащиеся Приложение 1).

Дремлют в недрах волшебные руды.

Спят рубины в горах, изумруды.

Аметистов лиловый цветок

Нам добудет колун-молоток.

Здесь где-то рядом ценный клад

Лежит среди камней.

О многом камни говорят.

О многом камни говорят,

Лишь понимать умей!