Урок окружающего мира 'Поверхность Земли', УМК 'Гармония'

Конспект урока окружающего мира

Тема « Поверхность Земли»

УМК «Гармония», автор О. Т. Поглазова

учитель Кудина С.В.

Цель: познакомить учащихся с земной поверхностью картой полушарий как одним из видов географических карт.

Задачи:

1.Формировать общие представления о поверхности нашей планеты, материках и океанах.

2. Дать понятие о физической карте мира, учить «читать» карту.

3.Продолжить формирование практических умений, поддержать активную познавательную деятельность уча­щихся и их интерес к предмету.

4.Воспитывать бережное отношение к природе, к окружающей среде.

Оборудование и наглядные пособия:

Компьютер, презентация, мультимедиапроектор, экран, учебник «Окружающий мир» 2 класс, автор О.Т.Поглазова, физическая карта полушарий (на каждой парте), карточки для фронтального опроса, тетрадь 1 часть.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Примечания

1 Мотивация.

Сядем тихо, очень дружно. Это в школе очень нужно.

Не болтать и не лениться, мы пришли сюда учиться.

Приветствовать рада сегодня я вас,
Как в классе светло от сияющих глаз!
Давайте урок поскорее начнём,
Чтоб исследовать мир, в котором живём!

2.Актуализация знаний.

1.Мы продолжаем наше путешествие, начатое на прошлых уроках окружающего мира. Посмотрите на экран, мы переносимся в бескрайнее космическое пространство. Это наш общий большой дом с прекрасным названием Вселенная. На прошлых уроках мы путешествовали по звёздному небу. Давайте проверим и оценим свои знания. А помогут нам в этом ребята, у которых оказались наиболее удачные творческие проекты.

На партах у вас лежат карточки с проверочным тестом по предыдущей теме. Я зачитываю вам вопросы, а вы поднимаете цифру, которой соответствует правильный ответ.

1. Самосветящееся небесное тело

1. Звезда 2) Планета 3) Метеорит 4) Луна

2. Группа звезд, занимающая определенный участок неба:

1. Орбита 2) комета 3) астероиды 4) созвездие

3. Третья планета от Солнца:

1)Луна 2) Земля 3) Марс 4) Венера

4. "Хвостатые" небесные тела:

1. Астероиды 2) кометы 3) планеты 4) звезды

5. Как называются учёные, которые изучают звёздное небо:

1. Географы 2) историки 3) астрономы 4) химики

- Вы уже познакомились с астрономией - наукой, которая изучает небесные тела. Узнали, что интересует ученых. Понимаете, что означают слова «звезда», «созвездие», «планета», «спутник», и другие. Я надеюсь, что многих заинтересовала эта наука, и, может быть, кто-то из вас, когда вырастет, станет астрономом.

3.Изучение новых знаний.

А куда мы сегодня отправимся, вы скажете, отгадав загадку.

Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица.
Знают все, и млад, и стар,
Что она большущий шар. (планета Земля)

Посмотрите, как красива наша планета! Вы знаете, сколько разных знаний надо было накопить человеку, чтобы он мог увидеть всю планету целиком со стороны.

А название науки, которая изучает поверхность Земли, в переводе с греческого языка означает «Землеописание». Это слово состоит из двух частей - «гео» и «графия». Догадайтесь, как называется эта наука.

В течение нескольких уроков мы с вами побудем географами. Все они великие путешественники, ведь надо увидеть места, которые описываешь. Чтобы описать Землю, мы отправимся путешествовать по просторам нашей планеты. Поможет ли нам снимок из космоса помочь совершить такое путешествие? Каким цветом обозначена поверхность Земли на снимке из космоса?

Что же обозначают эти цвета? На этот вопрос мы с вами попробуем найти ответ в учебнике, с.106, два последних абзаца.

Хорошо ли видно всю поверхность Земли? А на какой модели можно лучше разглядеть поверхность Земли? Каким цветом на глобусе обозначается вода? А каким суша?

Удобно ли путешествовать с глобусом? Я вам предлагаю мысленно разделить глобус на две половинки (два полушария): западное и восточное. Если изображения этих полушарий перенести на лист бумаги, то получится карта полушарий - один из видов географических карт.

- А что такое географическая карта?.

Каждый путешественник должен уметь «читать» карту. А вы хотите научиться читать карту?

На карте видим огромные водные пространства. Как они называются? .

Знакомство с океанами.

Давайте отправимся в плавание и узнаем сколько океанов на планете Земля.

Спят четыре океана, Синеглазых великана.

Солона у них водица, Не удастся ей напиться.

Тихий океан к Востоку, самый сильный и большой.

Атлантический на Запад с голубой бежит волной.

Океан Индийский к Югу занимает синий угол.

А для Северных сторон Ледовитый шлёт поклон. М.Погарский

Сколько океанов насчитали?

А с 2000 года официально выделен пятый океан - Южный или Антарктический, четвертый по размеру.

-Ой, кто это идёт нам на встречу? Давайте отдохнём с нашим другом ёжиком.

-Обратите внимание, как ежик шагает по своей земле. Чтобы сохранить всю эту красоту природы надо бережно к ней относиться.

Огромные участки суши, окружённые со всех сторон водой - это ….. (материки). Исследовать материки на планете на нашей планете нам помогут ребята.

Давайте сначала отправимся на самый большой материк, который называется… Евразия.
Именно в Евразии находится наша Родина - Россия.

Кто хочет попробовать показать материк на карте?
- А теперь мы с вами отправимся на самый жаркий материк - в Африку. Найдите этот материк на карте.

- А теперь, ребята, наш путь лежит в Северную Америку. Найдите Северную Америку на карте.
- Следующая остановка в Южной Америке.

- Ну и следующая остановка на самом маленьком материке - Австралии.

- А теперь наш путь лежит в Антарктиду. На карте она изображена и на западном полушарии, и на восточном.

Кто запомнил, сколько материков на Земле?

Рефлексия. Игра на осмысление знаний.

-А теперь давайте проверим, что же вы узнали нового из нашего путешествия о поверхности Зе

Самые большие участки суши называют материками?

На Земле семь океанов?

На Земле пять океанов?

Самый большой материк Евразия?

Австралия самый маленький материк?

Россия расположена на материке Африка?

Наука, изучающая поверхность Земли называется химия?

Эта наука называется география?

Ребята, пока мы с вами играли, у нас пропала карта, как же мы сможем путешествовать по просторам Земли без карты? Я надеюсь, что вы хорошо запомнили названия материков и океанов Земли? Давайте попробуем восстановить физическую карту полушарий.

Домашнее задание: Поработать в тетради (физическая карта полушарий).

Если вас заинтересовала наука география, и вы хотите путешествовать дальше по просторам Земли, прикрепите ваши смайлики на тот материк, который вас заинтересовал больше всего.

Ученики садятся за парты.

Дети работают с карточками и цифровыми веерами.

Один ученик показывает правильные ответы на своём проекте.

(планета Земля)

(география)

( на снимке присутствуют белый, синий цвета)

Чтение вслух, поиск ответа на вопрос.

( на глобусе)

(Не удобно)

(Уменьшенное изображение земной поверхности с помощью уловных знаков)

(Океаны)

Дети ищут океаны на карте в учебнике (парами).

(четыре)

(всего пять)

Дети учатся правильно показывать на карте материки (один у доски, остальные на картах в учебнике).

Дети встают и отвечают на вопросы кивками головы.

Дети в группах собирают изображения материков и приклеивают их на карту.

(1 слайд) лучшие проекты «Звёздное небо», выполненные в интерактивной творческой среде ЛогоМиры.

(2 слайд) снимок из космоса

(3 слайд)

(2 слайд)

Работа с глобусом.

(Знакомство с картой полушарий

Учитель показывает океаны на карте.

(Физкультминутка)

(4 слайд) Учитель показывает материки на карте.

(5 слайд)

(6 слайд)

(7 слайд)

(8 слайд)

(9 слайд)