Рабочая программа. Технология. Школа России. 1 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа

МБОУ СОШ № 27

Муниципального образования Люберецкий район

Московской области

«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ № 27

_______________ Долженко Т.Б.

«_______»____________2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Технология

1 класс «В»

Составитель: Емельянова Мария Владимировна

Учитель начальных классов

2016-2017 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО), в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования МБОУ СОШ № 27, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, авторской программы Е.А.Лутцевой, Т.П.Зуевой по технологии. (Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1-4). - М.: Просвещение, 2016).

Выбор Учебно-методического комплекса (далее - УМК) «Школа России» обоснован тем, что он ориентирован на планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования, разработан в соответствии с современными идеями, теориями общепедагогического и конкретно-методического характера. При этом, в УМК «Школа России» бережно сохранены лучшие традиции российской школы, доказавшие свою эффективность в образовании обучающихся младшего школьного возраста, обеспечивая как реальные возможности личностного развития и воспитания ребенка, так и достижение положительных результатов в его обучении. Учебно-методический комплекс «Школа России» построен на единых для всех учебных предметов концептуальных основах и имеет полное программно-методическое обеспечение.

Актуальность выбора программы:

Выбор программы авторского коллектива В.Г. Горецкого, М.И. Моро, А.А. Плешакова, Л.Ф. Климановой, В.П. Канакиной, Л.М. Зелениной, Л.А. Виноградской и др. «Школа России» вызван запросами текущего времени в сочетании с сохранением лучших традиций российского образования, что соответствует важнейшей идеологической составляющей ФГОС. Данная программа и УМК рекомендованы Министерством образования и науки РФ для общеобразовательных учреждений, соответствует федеральному списку учебников 2016-2017 уч.года. Методически полно соответствует задачам курса, помогает логично и последовательно изучать материал, успешно формировать УУД. Учебный материал в программе и пособиях УМК распределён в течение года с учётом возрастных и психолого-педагогических особенностей обучающихся. Изучаемый материал излагается доступно, используются привлекательные для обучающихся примеры и сравнения.

Общая характеристика предмета:

В начальной школе закладываются основы технологического образования, позволяющие, во-первых, дать детям первоначальный опыт преобразовательной художественно-творческой и технико-технологической деятельности, основанной на образцах духовно-культурного содержания и современных достижениях науки и техники; во-вторых, создать условия для самовыражения каждого ребёнка в его практической творческой деятельности через активное изучение простейших законов создания предметной среды посредством освоения технологии преобразования доступных материалов и использования современных информационных технологий.

Уникальная предметно-практическая среда, окружающая ребёнка, и его предметно - манипулятивная деятельность на уроках технологии позволяют успешно реализовывать не только технологическое, но и духовное, нравственное, эстетическое и интеллектуальное развитие учащегося. Она является основой формирования познавательных способностей младших школьников, стремления активно изучать историю духовно-материальной культуры, семейных традиций своего и других народов и уважительно к ним относиться, а также способствует формированию у младших школьников всех элементов учебной деятельности (планирование, ориентировка в задании, преобразование, оценка продукта, умение распознавать и ставить задачи, возникающие в контексте практической ситуации, предлагать практические способы решения, добиваться достижения результата и т. д.).

Данный курс носит интегрированный характер. Суть интеграции заключается в знакомстве с различными явлениями материального мира, объединёнными общими, присущими им закономерностями, которые проявляются в способах реализации человеческой деятельности, в технологиях преобразования сырья, энергии, информации. Практико-ориентированная направленность содержания учебного предмета «Технология» обеспечивает интеграцию знаний, полученных при изучении других учебных предметов (изобразительного искусства, математики, окружающего мира, русского (родного) языка, литературного чтения), и позволяет реализовать их в интеллектуально-практической деятельности ученика. Это, в свою очередь, создаёт условия для развития инициативной, изобретательности, гибкости мышления.

На изучение предмета в 1 классе отводится 33 часа (1 час в неделю, 33 учебные недели).

Цели изучения предмета:

• развитие личностных качеств (активности, инициативности, воли, любознательности и т. п.), интеллекта (внимания, памяти, восприятия, образного и образно-логического мышления, речи) и творческих способностей (основ творческой деятельности в целом и элементов технологического и конструкторского мышления в частности);

• формирование общих представлений о мире, созданном умом и руками человека, об истории деятельностного освоения мира (от открытия способов удовлетворения элементарных жизненных потребностей до начала технического прогресса и современных технологий), о взаимосвязи человека с природой (как источника не только сырьевых ресурсов, энергии, но и вдохновения, идей для реализации технологических замыслов и проектов); о мире профессий и важности правильного выбора профессии;

• формирование первоначальных конструкторско-технологических и организационно-экономических знаний, овладение технологическими приёмами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасного труда; приобретение навыков самообслуживания;

• овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера; поиск (проверка) необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки;

• использование приобретённых знаний о правилах создания предметной и информационной среды для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;

• развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности;

• приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;

• воспитание экологически разумного отношения к природным ресурсам, умения видеть положительные и отрицательные стороны технического прогресса, уважения к людям труда и культурному наследию - результатам трудовой деятельности предшествующих поколений.

Планируемые результаты изучения предмета:

Личностные результаты:

Создание условий для формирования следующих умений:

• положительно относиться к учению;

• проявлять интерес к содержанию предмета технологии;

• принимать помощь одноклассников, отзываться на помощь взрослых и детей;

• чувствовать уверенность в себе, верить в свои возможности;

• самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения, самые простые и общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);

• чувствовать удовлетворение от сделанного или созданного для родных, друзей, для себя;

• бережно относиться к результатам своего труда и труда одноклассников;

• осознавать уязвимость, хрупкость природы, понимать положительные и негативные последствия деятельности человека;

• с помощью учителя планировать предстоящую практическую деятельность;

• под контролем учителя выполнять предлагаемые изделия с опорой на план и образец.

Метапредметные результаты:

Регулятивные универсальные учебные действия

• с помощью учителя учиться определять и формулировать цель деятельности на уроке;

• учиться проговаривать последовательность действий на уроке;

• учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

• с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

• учиться готовить рабочее место, с помощью учителя отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки обучающегося;

• выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

• учиться совместно с учителем и другими обучающимися давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД

• наблюдать связи человека с природой и предметным миром: предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий; сравнивать их;

• сравнивать изучаемые материалы по их свойствам, анализировать конструкции предлагаемых изделий, делать простейшие обобщения; группировать предметы и их образы по общему признаку (конструкторскому, технологическому, декоративно-художественному);

• с помощью учителя анализировать предлагаемое задание, отличать новое от уже известного;

• ориентироваться в материале на страницах учебника;

• находить ответы на предлагаемые вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника);

• делать выводы о результате совместной работы всего класса;

• преобразовывать информацию из одной формы в другую - в изделия, художественные образы.

Коммуникативные УУД

• учиться слушать и слышать учителя и одноклассников, совместно обсуждать предложенную или выявленную проблему.

Результаты освоения учебного предмета:

Личностными результатами изучения технологии является воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств, индивидуально-личностных позиций, ценностных установок (внимательное доброжелательное отношение к сверстникам, младшим и старшим, годность прийти на помощь, заботливость, уверенность в себе, чуткость, доброжелательность, общительность, эмпатия, самостоятельность, ответственность, уважительное отношение к культуре всех народов, толерантность, трудолюбие, желание трудиться, уважительное отношение своему и чужому труду и результатам труда).

Метапредметными результатами изучения технологии является освоение обучающимися универсальных способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях (умение принять учебную задачу или ситуацию, выделить проблему, составить план действий и применять его для решения практической задачи, осуществлять информационный поиск, необходимую корректировку в ходе практической реализации, выполнять самооценку результата).

Предметными результатами изучения технологии являются доступные по возрасту начальные сведения о технике, технологиях и технологической стороне труда мастера, художника, об основах культуры труда; элементарные умения предметно-преобразовательной деятельности, гения ориентироваться в мире профессий, элементарный опыт творческой и проектной деятельности.

• Календарно - тематическое планированиеп/п

  • Дата

  • Тема урока

  • Формирование УУД

  • Планируемая

  • Фактическая

  • Давайте познакомимся (3 часа)

  • 05.09.2016

  • Как работать с учебником. Я и мои друзья

  • 12.09.2016

  • Материалы и инструменты. Организация рабочего места

  • 19.09.2016

  • Что такое технология. Профессия

  • Человек и земля (21 час)

  • 26.09.2016

  • Природный материал. Изделие «Аппликация из листьев»

  • 03.10.2016

  • Пластилин. Изделие «Ромашковая поляна»

  • 10.10.2016

  • Пластилин. Изделие «Мудрая сова»

  • 17.10.2016

  • Растения. Изделие «Получение и сушка семян»

  • 24.10.2016

  • Растения. Проект «Осенний урожай». Изделие «Овощи из пластилина»

  • 31.10.2016

  • Бумага. Изделие «Волшебные фигурки»

  • 07.11.2016

  • Бумага. Изделие «Закладка из бумаги»

  • 14.11.2016

  • Насекомые. Изделия «Пчелы и соты»

  • 21.11.2016

  • Дикие животные. Проект «Дикие животные». Изделия «Коллаж»

  • 28.11.2016

  • Новый год. Проект «Украшаем класс к новому году». Изделие «Украшение на елку», «Украшение на окно»

  • 05.12.2016

  • Домашние животные. Изделие «Котенок»

  • 12.12.2016

  • Такие разные дома. Изделие «Домик из веток»

  • 19.12.2016

  • Посуда. Изделие «Чашка», «Чайник», «Сахарница»

  • 26.12.2016

  • Посуда. Проект «Чайный сервиз»

  • 16.01.2017

  • Свет в доме. Изделие «Торшер»

  • 23.01.2017

  • Мебель. Изделие «Стул»

  • 30.01.2017

  • Одежда, ткани, нитки. Изделие «Кукла из ниток»

  • 06.02.2017

  • Учимся шить. Изделие «Строчка прямых стежков», «Строчка стежков с перевивом змейкой»

  • 13.02.2017

  • Учимся шить. Изделие «Строчка стежков с перевивом спиралью», «Закладка с вышивкой»

  • 20.02.2017

  • Учимся шить. Изделие «Пришиваем пуговицы с двумя отверстиями», «Медвежонок»

  • 27.02.2017

  • Передвижение по земле. Изделие «Санки»

  • Человек и вода (3 часа)

  • 06.03.2017

  • Вода в жизни человека. Вода в жизни растений. Изделие «Проращивание семян»

  • 13.03.2017

  • Питьевая вода. Изделие «Колодец»

  • 20.03.2017

  • Передвижение по воде. Проект «Ручной флот». Изделие «Кораблик из бумаги», «Пилот»

  • Человек и воздух (3 часа)

  • 27.03.2017

  • Использование ветра. Изделие «Вертушка»

  • 03.04.2017

  • Полет птицы. Изделие «Попугай»

  • 17.04.2017

  • Полет человека. Изделие «Самолет»

  • Человек и информация (3 часа)

  • 24.04.2017

  • Способы сообщения. Изделия «Письмо на глиняной табличке», «Зашифрованное письмо»

  • 15.05.2017

  • Важные телефонные номера. Правила движения. Изделие «Важные телефонные номера»

  • 22.05.2017

  • Компьютер

• Учебно-методическое обеспечение.

• Материально-технические средства:

• Классная доска; компьютерная техника; интерактивная доска; видео проектор.

• Печатные пособия:

• Основные:

• Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой. Технология. 1 класс. Учебник. / - М.; «Просвещение» . 2016;

Для обучающихся:

• Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой. Технология. 1 класс. Рабочая тетрадь + вкладка. ФГОС. УМК "Школа России"/ - М.; «Просвещение» . 2016;

• Для учителя:

• Т.Н.Максимова. Поурочные разработки по технологии. 1 класс. Универсальное издание / - М.: «ВАКО», 2014

• СОГЛАСОВАНО

• Протокол заседания

• Методического объединения:

• От «____»_____2016 года №____

  • СОГЛАСОВАНО

  • Заместитель директора по УВР

  • ______________ ______________

  • «____»______________2016 года