- Учителю
- Урок вне классного чтения по произведениям Л. Н Толстого
Урок вне классного чтения по произведениям Л. Н Толстого
Донецкая общеобразовательная школа №53
Открытый урок литературного чтения в 3 классе
Произведения Л.Н. Толстого
Составила и провела
учитель высшей категории
учитель-методист
Пащенко Н.И.
2015
Тема: Урок внеклассного чтения. Произведения Л.Н. Толстого.
Цель: Расширять читательские интересы учащихся; формировать навыки самостоятельной работы с книгой; развивать умения анализа художественного произведения, сравнивать произведения одного жанра разных писателей. Воспитывать любовь к книге, доброту, отзывчивость, умение оценивать поступки свои и других людей.
Оборудование: портрет Л.Н. Толстого; проектор, мультфильм по рассказу Л.Н. Толстого «Прыжок»; маски для инсценировки; детские рисунки; пословицы, написанные на доске:
-Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
-Под лежачий камень вода не течет.
-Трудиться-всегда пригодится.
-Делу время, потехе час.
-Поспешишь, людей насмешишь.
Ход урока
-
Задачи урока.
Встречаемся с произведениями Л.Н. Толстого, проанализируем их, будем размышлять над ними, учиться хорошему.
II.Экскурс в биографию Л.Н. Толстого
(рассказывают дети)
-
Л.Н. Толстой родился в 1828 году в Ясной Поляне Тульской губернии, в богатой семье.
-
Его мать, Мария Николаевна, умерла в 1830 году. Матери своей Толстой не помнил. Но о ней часто вспоминали домашние слуги.
-
В семье было пятеро детей. Они росли дружными, добрыми, послушными.
-
Беззаботная жизнь в деревне с играми, прогулками, неутомительными занятиями с гувернером кончились в 1837 году.
-
Семья переехала в Москву: пора было заняться серьезно обучением детей.
-
Но в 1837 году неожиданно скончался отец. Дети остались на попечении родственницы отца. Они успешно учились в гимназии.
-
В 1844 году Толстой поступил на учебу в Казанский университет, но ему было скучно и неинтересно учиться, и он уехал в Ясную Поляну. Занимался хозяйством.
-
Осенью 1847 года Толстой уехал из деревни сначала в Москву, а затем в Петербург.
-
В 1851 году Лев Николаевич едет на Кавказ, где шла русско-чеченская война. Участвовал во многих сражениях, а в свободное время писал повесть «Детство».
-
За свою долгую жизнь Л.Н. Толстой написал много книг. Они интересны и взрослым, и детям.
-
А еще-в 1859 году Толстой открыл в Ясной Поляне школу для крестьянских детей, а также помог организовать 20 подобных школ в ближайшей округе, где детей учили бесплатно.
-
Добрую память в книгах, в делах оставил после себя Л.Н. Толстой. Это великий писатель и человек.
-
Актуализация опорных знаний.
-
Какие рассказы, сказки Л.Н. Толстого вы читали?
-
Почему грустили, когда читали рассказ «Лев и собачка»?
-
Над чем задумались, читая рассказ «Котенок»
«Прыжок»?
Учитель: Видела, как вы переживали, когда слушали рассказ «Прыжок». Сегодня предлагаю посмотреть мультфильм по этому рассказу Л.Н. Толстого. Вам нужно быть внимательными зрителями, а потом сказать: каких деталей мультфильма не было в рассказе Толстого.
-
Просмотр мультфильма «Прыжок» и обсуждение его.
-
Что придумали мультипликаторы этого фильма, чего не было в рассказе Толстого?
-
Как вы думаете: Проиграл от этого фильм или выиграл?
Почему?
-
Работа с книгой(Сборник Стихи. Рассказы. Сказки под редакцией Г.Веселова, стр.83-84)
-
Словарная работа: Дядька, гумно, на странице 83
-
Чтение рассказа «Как дядя рассказывал про то, как он ездил верхом» подготовленными детьми.
-
Беседа по содержанию.
-Что узнали про старика Пимена Тимофеевича?
-Почему братьям разрешали ездить только на одной лошади?
-Как Толстой описывает это развлечение мальчиков?
-Чем младший брат хотел удивить остальных?
-Удалось ли ему это?
-Какой урок преподал маленькому барину слуга?
-Могли бы вы поступить с животным так, как герой рассказа?
Учитель: Посмотрите на рисунки, где вы изображаете лошадь. Они выполнены с любовью. И я верю вам, дети.
-
Инсценировка басни Л.Толстого «Волк и собака»
-Чем отличаются басни Крылова от басен Толстого?
-Вы посмотрите инсценировку басни «Волк и собака».
Действующие лица: автор-Даша А., волк-Никита Л., собака-Олеся В.
Вам нужно дать оценку исполнению учащимися своих ролей.
-Вы на чьей стороне:волка или собаки? Почему?
-Как вы думаете, какая из записанных пословиц подходит к этой басне?
VII. Составление рассуждения по басне «Белка и волк».
-Читает учитель.
-Давайте рассуждать:почему белки веселые и подвижные, а волки злые, бессердечные?
VIII. Итог урока.
Чему учимся, читая произведения Л. Толстого?
IX. Домашнее задание. Е.Пермяк. Сказки и рассказы-читать.