Программа внеурочной деятельности «Умелые ручки»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа разработана для занятий с учащимися 1-4 классов во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования второго поколения.

В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитанию у них интереса к активному познанию истории материальной культуры и семейных традиций своего и других народов, уважительного отношения к труду.

Программа рассчитана на 4 года обучения.

Общее количество часов: 152

Из расчёта 1 час в неделю, 1 класс - 38 часа, 2 класс - 38 часа, 3 класс - 38 часа, 4 класс - 38 часа.

Планируемые результаты освоения учащимися программы курса «Умелые ручки»

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

• адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

• внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

• выраженной познавательной мотивации;

• устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• планировать свои действия;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

• адекватно воспринимать оценку учителя;

• различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

• проявлять познавательную инициативу;

• самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

• допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

• учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться, приходить к общему решению;

• соблюдать корректность в высказываниях;

• задавать вопросы по существу;

• контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

• учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

• владеть монологической и диалогической формой речи;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

• высказываться в устной и письменной форме;

• анализировать объекты, выделять главное;

• осуществлять синтез (целое из частей);

• проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

• устанавливать причинно-следственные связи;

• строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

• осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

• осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

• использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

• развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

• расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

• познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;

• использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

• познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

• совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;

• оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

• достичь оптимального для каждого уровня развития;

• сформировать навыки работы с информацией.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2 КЛАСС, 38 ЧАСОВ

№

Тема

Материалы

Всего часов

Теория

Практика

Раздел 1. Аппликация и моделирование.

1.

Аппликация из птичьих перьев

Перья, картон

1

+

+

2.

Аппликация из кружев

Кружева, картон

1

+

+

3.

Аппликация из кружев

Накрахмаленная ткань, картон

1

+

+

4.

Аппликация из деталей оригами

Бумага, картон

1

+

+

5.

Мозаика из ватных комочков

Вата, бумага, картон

1

+

+

6.

Прорезная аппликация

Картон, различные материалы

1

+

+

7.

Гофрированные цепочки

Гофрированная бумага, картон

1

+

+

8.

Складывание гармошкой

Журнальная бумага

1

+

+

9.

Выпуклая мозаика из плотной бумаги

Цветная бумага, картон

1

+

+

10.

Моделирование из картона. Рамочка

Картон, цветная бумага

1

+

+

11.

Моделирование объёмного изделия из гофрированного картона

Гофрированный картон

1

+

+

12.

Моделирование из гофрированной бумаги

Гофрированная бумага

1

+

+

13.

Моделирование из гофрированной бумаги и проволоки.

Гофрированная бумага, цветная бумага, проволока

1

+

+

14.

Многослойное торцевание на плоскости.

Гофрированная бумага, картон

1

+

+

15.

Аппликация и мозаика из обрывных кусочков бумаги

Журнальная бумага, картон

1

+

+

Раздел 2. Работа с пластическими материалами.

+

+

16.

Раскатывание и обрубовка пластилина

Пластилин

1

+

+

17.

Выпуклая аппликация из пластилина

Пластилин

1

+

+

18.

Торцевание на пластилине

Пластилин, гофрированная бумага

1

+

+

19.

Разрезание слоёного пластилина

Пластилин, проволока

1

+

+

20.

Лепка из теста

Солёное тесто

1

+

+

Раздел 3. Секреты бумажного творчества.

+

+

21.

Обрывная аппликация.

Бумага различная

1

+

+

22.

Скручивание в жгут. Аппликации.

Бумага гофрированная

1

+

+

23.

Скатывание в комок. Мозаика.

Бумага гофрированная и цветная

1

+

+

24.

Гофрированный конструктор.

Бумага цветная

1

+

+

25.

Моделирование из полос.

Бумага цветная

1

+

+

26.

Плетение из бумаги. Аппликация.

Бумага цветная

1

+

+

27.

Мозаика из объёмных деталей оригами. Коллективная работа

Бумага белая и цветная

1

+

+

28.

Мозаика из плоских деталей оригами.

Фантики, цветная бумага

1

+

+

29.

Сюжетная композиция из деталей оригами на плоскости

Картон, цветная бумага

1

+

+

30.

Объёмная композиция Коллективная работа из деталей оригами.

Бумага различная

1

+

+

31.

Оригами из кругов.

Бумага различная

1

+

+

32.

Соединение различных техник в одной работе.

Бумага цветная

1

+

+

Раздел 4. Модульное оригами.

«Забавные фигурки. Модульное оригами».

+

+

33.

Модуль «Трилистник». Плоскостные композиции из этого модуля по своему замыслу.

Бумага белая, цветная, журнальная

1

+

+

34.

Объёмные цветы из модуля «Трилистник»

Бумага белая, цветная, гофрированная

1

+

+

35.

Треугольный модуль оригами. Сказочные образы

Бумага цветная на основе формы «чаша»

1

+

+

36.

Игрушки объёмной формы

Бумага цветная

1

+

+

37.

Художественные образы объёмной формы

Бумага белая и цветная

1

+

+

38.

Сборка изделия из модулей на каркасе. Коллективная работа.

Бумага цветная

1

+

+

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Умные руки - Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

2. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Уроки творчества - Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

3. С.И. Хлебникова, Н.А. Цирулик. Твори, выдумывай, пробуй! - Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

4. Т.Н. Проснякова Творческая мастерская - Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

5. Г.И. Долженко. 100 поделок из бумаги-Ярославль: Академия развития, 2006.

6. Сайт Страна Мастеров

7. Сайт Всё для детей