Урок трудового обучения в 3 классе по теме «Изготовление открытой коробки из тонкого картона» (по программе В.В. Воронковой)

Урок трудового обучения в 3 классе по теме

«Изготовление открытой коробки из тонкого картона»

(по программе В.В. Воронковой)

Учитель Кобцева О.А.

Цели:

1.Упражняться в надрезании картона по разметке с помощью ножа(рицовка). Учить детей соединять стороны коробки с помощью клапанов. Продолжать работу по развитию умения планировать свою деятельность.

2.Корректировать мелкую моторику, наглядно-образное мышление, устную речь, произвольное внимание, долговременную память, пространственные представления.

3.Воспитывать базовые эмоции личности: трудолюбие, аккуратность, положительное отношение к труду, ответственность.

Оборудование: прямоугольная заготовка для коробки с размеченными линиями, стека, линейка, клей-карандаш, карточки со словами для составления плана работы, карточки с пословицами, карточки с предложениями для рефлексии, коробочка с кусочками различных материалов, мешочек с тремя коробками( для конфет, для чая, для стирального порошка).

Ход урока.

1.Оргмомент

Учитель. Прозвенел звонок для вас.

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу, класс наш хоть куда.

Мы начнём урок труда.

2.Активизация мыслительной деятельности

- К нам на урок пришла гостья.

(Заходит ученица в короне, накидке, с сумочкой через плечо и коробкой в руке)

Я- королева материала.

Изделий разных нам не счесть,

Но для платья, ручки, ложки

Материал различный есть.

Ткань, бумага и резина

Для работы всем нужны.

Материал прошу вас взять

И скорее угадать.

-Выньте из коробки с закрытыми глазами и определите материал на ощупь.

(картон, металл, резина, стекло, кожа)

- Определите на глаз, из чего сделаны корона и накидка королевы.

- С каким из этих материалов мы работали на прошлом уроке?(картон)

- Что мы делали?

3.Объявление темы урока

-Сегодня мы продолжим работу по изготовлению открытой коробки и сделаем такую же, как принесла нам королева. При ее изготовлении научимся соединять стороны коробки с помощью клапанов и повторим прием «рицовка».

4.Работа с пословицей

- В нашей работе мы должны следовать этому мудрому высказыванию.

Для рабочей руки все работы легки.

-Прочитайте и объясните смысл.

5.Проверка рабочего места

- Перечислите инструменты и материалы, которые понадобятся нам на уроке.

6.Динамическая пауза

7.Составление плана работы

На доске карточки со словами: будем рицевать, лепить, согнуть, вышивать, украсить, склеить.

-Уберите названия действий, которые не подходят для изготовления этой коробки.

-Расположите оставшиеся слова в порядке выполнения работы.

1. Будем рицевать.

-Что это значит?

-Для чего нужна рицовка?

2.Согнуть.

-Чтобы согнуть стороны коробки, надо разрезать по линии одну сторону квадратика на уголках. Получится клапан для склеивания. (на доске вывешивается новое словарное слово)

3.Склеить.

4. Украсить.

-Украшать коробку будем по образцу. Для этого из кранной бумаги вырежем кружочки, из зеленой - листики и наклеим на стороны коробки.

8. Повторение правил безопасности при работе с клеем и ножницами.

--Для двух операций нам понадобятся ножницы.

-О чем вы должны помнить при работе с ножницами?

На доску вывешиваются картинки, по которым дети дают ответы.

9.Самостоятельная работа

Дети выполняют работу с проговариванием ближайшей операции

1этап работы.

2 этап работы.

Динамическая пауза.

3 этап работы.

4 этап работы.

10. Выставка, выставление оценок

Королева Материала помогает учителю выставить оценки.

11.Практическое применение изделия

-Королева Материала в своей сумке оставила разные коробки. Отгадайте, для чего эти коробки сделаны.

-А для чего могут понадобиться наши коробки? (для уроков труда, для счетного материала на уроках математики и т. п.)

12. Рефлексия

-Что мы изготавливали?

-Чему учились на уроке? Выберите ответ из предложений на доске.

Делать разметку по линейке.

Надрезать картон ножом.

Склеивать коробку с помощью клапанов.

- Выразите свое отношение к уроку с помощью смайликов.