«Падежные окончания имён существительных 1 склонения» 3 класс

3-й класс

Литвишко Елена Анатольевна, учитель начальных классов

Раздел: Русский язык

Тема: Упражнение в правописании падежных окончаний имен существительных 1 склонения.

Урок - путешествие.

Цель урока: закрепление изученных способов действий в написании безударных падежных окончаний имен существительных 1 склонения единственного числа.

Задачи урока:

- выработать алгоритм действий в написании безударных падежных окончаний имён существительных, использование данных действий на практике;

- отрабатывать систему контроля и самоконтроля в деятельности.

Формирование УУД:

Личностные:

- осознавать роль русского языка в жизни людей;

- уметь делать самооценку на основе наблюдений за собственной речью.

Регулятивные:

- самостоятельно формировать тему и цели урока;

-составлять план решения учебной проблемы;

-работать по плану.

Познавательные:

-строить рассуждения;

-устанавливать причинно-следственные связи

-оформлять свои мысли в письменной речи;

-умение слушать и слышать других;

-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

Предметные:

- различать существительные 1,2,3 склонения;

- правильно писать безударные падежные окончания существительных единственного числа.

Оборудование: учебник «Русский язык» А.В.Полякова, мультимедиа, видео, карточки для работы в группе, в паре.

Ход урока:

1. Организация на урок.

-Улыбнитесь друг другу, мне, гостям. Улыбка украшает человека, рассеивает мрачные мысли, разгоняет серые тучи.

-Что ещё может делать улыбка? Пусть хорошее настроение всегда будет с вами.

- Проверить готовность к уроку.

Работа в тетради

- Записать: число, классная работа

-Отметьте на полях, с каким настроением вы пришли сегодня на урок (смайлик).

-Ребята, начать наш урок я хотела бы с пословицы:

"Каждый день жизни прибавляет частицу мудрости".

-Как вы ее понимаете?

Дети. Мы узнаем что-то новое.

- Вы знаете, что наши знания - это богатство, которое мы складываем в сундучок, а когда нужно, достаем и используем. Сегодня на уроке нам понадобиться этот сундучок.

2. Организационный момент.

Работа в тетради. Проверить готовность к уроку.

Записать: число, классная работа

2А) Запишем под диктовку слова:

Корзина, осенний, счастливый, медведь, искусство, чаща, еловый, сорока, копеечка, очаг, ельник

- подчеркни нужные орфограммы

-объясни написание орфограмм

- прочитай зашифрованное слово:

оно состоит из первых букв записанных вами слов.

2 Б) А сейчас на уроке русского языка я предлагаю отправиться в космическое путешествие.

</ Презентаия.

Уважаемые родители и дети!

Приглашаем Вас

принять участие в увлекательном

космическом путешествии во Вселенную русского языка

Полет состоится 20 февраля 2016 года,

космическая площадка - каб.№ 314,

старт - в 10 часов 15 минут,

время полета не ограничено.

На доске слова: желание, воображение, мечта.

Какое слово вам сейчас больше всего нравится?

Почему?

Ребята, вы любите мечтать?

Послушайте стихотворение:

Элеоноры Барковой «Я мечтаю»:

Я мечтаю о звёздных полётах,

Межпланетным я стану пилотом,

Намечаю маршруты путей,

Только б вырасти мне поскорей.

Всё о жизни Сатурна узнаю,

С марсианами дружбу сведу,

По пути на Луне побываю,

К дальним звёздам дорогу найду.

Небо синее ласково манит

И к бескрайним просторам зовёт.

Знаю я, что минута настанет -

В дальний рейс поведу звездолёт.

Закрыли глазки положили голову на парту

ВИДЕО КОСМОСА

Вы понимаете, что путешествие наше будет не совсем в «космос», а в такой же таинственный, такой же интересный, как космос, ещё мало изведанный вами космический мир русского языка.

В космос летят…космонавты. Но мы с вами сегодня не просто космонавты, а космонавты-лингвисты. А кто такие лингвисты? Лингвисты, филологи - знатоки языка.

Космический мир русского языка очень широк.

Хочу сообщить, что в центре управления полётом

за прохождением нашего путешествия

наблюдают учёные-эксперты - гости на нашем уроке.

Давайте их поприветствуем взглядом.

Руководство полётом разрешите взять на себя.

У каждого участника полёта есть свой

личный бортовой журнал,

в него вы будете заносить всё самое основное,

что будет происходить во время полёта.

В конце нашего полёта все они будут подшиты к «бортовому самописцу».

Также хочу заметить, что за успешное выполнение ответственных заданий во время путешествия активные космонавты будут отмечаться звёздами.

Набравшие большее количество будут занесены в Почётную книгу космических достижений (книга достижений на доске и классный журнал).

Целеполагание.

В любое путешествие отправляются с определённой намеченной целью. Есть она и у нас.

!!! Какую цель вы бы хотели сегодня поставить перед путешествием, не забывая о том, что у нас урок русского языка.

2 В) Повторение и обобщение изученного материала.

Путешествие по планетам и звездам Вселенной русского языка.

Начало путешествия «Подготовка к полёту. Взлёт ракеты»

-Как вы думаете куда мы отправляемся. Отгадайте планету.

Давно живу я в мире этом

Даю названия предметам. (Имя существительное)

- Вспомним, что мы знаем об имени существительном?

Проверим, что мы знаем об именах существительных.

Я буду задавать вопросы, а вы устно давать их развёрнутое определение. Ракета взлетит, если заполним её отсеки основными понятиями, изученными по теме.

Примерные вопросы:

- Что обозначает имя существительное?

- На какие вопросы отвечают существительные?

- Какими бывают имена существительные?

- Как изменяются?

- Сколько склонений у существительного?

- Какие существительные относятся к 1 склонению? Ко 2-ому? К 3-ему?

2Г) Презентация взлёта

- Итак, к полёту всё готово. Взлетаем!

3. Планета «Ориентирование по маршрутному листу»

-Определим части речи и найдем им. сущ. 1склонения.

Корзина, осенний, счастливый, медведь, искусство, чаща, еловый, сорока, копеечка, очаг, ельник

4. Физминутка для глаз

5. Станция «Внимание! Неопознанный объект»

Работа в парах. Составьте таблицу падежей и падежных окончаний единственного и множественного числа им. сущ. 1скл.

6. Станция «Космическое катастрофа»:

Космическая катастрофа - объекты космоса в беспорядке:

Нужна помощь:

Сатурн, Венера, Марс, кометы, Млечный путь, космическая пыль, Солнце, звезды, Чёрные дыры, Земля, Большая Медведица.

-Просклоняйте им сущ. 1 скл. в ед. и мн. ч.

- Да! Каких только чудес ни бывает в космосе!

Но что это?!

На нашу электронную почту пришло космическое послание.

Когда выходишь в открытый космос, часто встречаются подобные письма описательного характера. Они нужны для того, чтобы мы не сбились с маршрута и легко ориентировались в межпланетном галактическом пространстве.

Но перед такой кропотливой работой нужно немного отдохнуть, приободриться, подкрепиться энергией.

Самое время для физкультминутки.

7. Физкультминутка

Виртуальные человечки

8. Станция «Космическое послание»:

Групповая работа

Космическая катастрофа - объекты космоса в беспорядке:

Нужна помощь:

Тестовая проверка. Тест №1.

1.Найти словосочетание с ошибкой.

2.Найти им.сущ. 1-го склонения, Д.п.

3. Найти им.сущ. 1-го склонения, Р.п

4. Коля, выполняя упражнение, допустил ошибку. Найди ее.

5.Найти ошибку в утверждении.

9. Станция «Встреча с инопланетянами»

- Как бы вы описали свой родной край инопланетянам?

Задание

Прочитать текст русских писателей ,

выпишите им.сущ.1 скл.,

определите падеж,

выделите окончание.

(Подбор текстов )

10. Тестовая проверка. Тест №2.

Внимательно прочитай предложения.

Если соглашаешься с высказыванием, поставь плюс,

если не соглашаешься, поставь минус.

11. Станция «Связь с Землёй»

- Внимание, ребята! Бортовой компьютер передаёт, что на планете Земля волнуются за нас, и просит, чтобы мы сообщили, что наш полёт проходит успешно.

12. Станция «Возвращение на Землю». Самостоятельная работа.

- Ребята, мы облетели всю Вселенную. Пора возвращаться домой.

- Чтобы возвратиться на Землю, нужно опять выполнить очередное задание самостоятельно.

«Есть одна планета - сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц, скликая перелетных.

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зеленой,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно.

Береги свою планету -

Ведь другой похожей нету!» ( Я. АКИМ)

- Куда мы летим, ведь наша планета Земля огромная?

Страна, Родина, Россия, Отчизна, Отечество, государство, Русь.

ВИДЕО о БЕРЁЗАХ

А вы любите свою Родину?

А как называется наш родной город?

Исследовательская работа

Мосолов Арсений

Слово хочу дать Арсению. Он расскажет о природе нашего края. расскажет нам о своей исследовательской работе летом.

14. Станция «Адаптация космонавтов»

Слово учителя как здорово, что мы живём с вами на планете Земля и владеем таким удивительным, неповторимым, многогранным, постоянно меняющимся и развивающимся русским языком.

- Молодцы! С заданием успешно справились. Летим на Землю!

- Мы успешно приземлились и адаптировались к местным условиям жизни

Станция «Итоговая конференция»

Родная речь - Отечеству основа. Не замути Божественный родник, Храни себя: душа рождает слово - Великий Святорусский наш язык.

Иеромонах Роман.

Язык - одежда мыслей.

С. Джонсон.

Русский язык в умелых руках и в опытных устах- красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен. А. И. Куприн

Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.

К. Г. Паустовский

Русский язык - язык, созданный для поэзии, он необычайно богат и примечателен главным образом тонкостью оттенков.

П. Мериме

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, - это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием.

И. С. Тургенев

Берегите чистоту языка как святыню! Никогда не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас.

И. С. Тургенев.

Язык - это история народа. Язык - это путь цивилизации и культуры. Именно поэтому изучение и сбережение русского языка является не праздным увлечением от нечего делать, а насущной необходимостью.

Александр Иванович Куприн - писатель

Красота, величие, сила и богатство российского языка явствует довольно из книг, в прошлые веки писанных, когда еще не токмо никаких правил для сочинений наши предки не знали, но и о том едва ли думали, что оные есть или могут быть.

Михаил Васильевич Ломоносов - литератор, историк, ученый, художник

По завершению полёта космонавты обычно проводят конференцию.

Конференция - совещание группы людей по какому-либо вопросу.

- Итак, обсудим наш полёт.

15. Сенквейн (новое).

Для родителей.

Урок, ученики, учитель.

Для учеников. Земля.

- Цель достигнута?

- Понравилось путешествие?

- Что запомнилось?

Нарисуем смайлик -настроения в конце нашего космического путешествия.

- Отметим самых активных космонавтов.

Ребята, поднимите, пожалуйста, свои звёзды.

Посмотрите, как их много, как они сверкают.

Я надеюсь, что вы, ребята, будете блистать своими знаниями также ослепительно, как эти звёзды!

(Подсчёт звёздочек. Оценки)

- Наше космическое путешествие состоялось!

Спасибо за ваше усердие и старание!