Конспект урока по литературному чтению 3 класс : М. Алимбаев «Когда листопад». И. Токмакова. «Радость». Понятие о пейзаже.

Урок № 13

Тема урока: М. Алимбаев «Когда листопад». И. Токмакова. «Радость». Понятие о пейзаже.

Цель: расширить знания о творче6стве М. Алимбаева, И Токмаковой

Задачи. Образовательная: формировать навыки самостоятельной деятельности в чтении и анализе незнакомого текста

Развивающая: развивать технику чтения, умение анализировать, сравнивать, сопоставлять лирические произведения.

Содействовать воспитанию умения видеть красоту природы

Тип урока: обобщения и систематизации ЗУН учащихся

Ход урока

І - Организационный момент

1.Психологический настрой.

2. Скороговорка

- произнести медленно, тихо, громко, с восторгом, радостью, удивлением, сожалением

Марину и Милу малина манила

Марине и Миле малина мила.

ІІ - Проверка домашнего задания.

1. Жужжащее чтение

2. Чтение стих-я в парах, комментированное взаимооценивание

3. Чтение наизусть

Физминутка

4. Сообщение темы, постановка целей урока.

- Мы уже знакомы с творчеством М. Алимбаева. Он известный поэт, написал много произведений для детей. Один из авторов гимна Республики Казахстан.

- С какими стихотворениями вы знакомы? («Санки», «Сосульки»)

- Сегодня мы прочитаем стихотворение поэта «Когда листопад» и закрепим наши знания и впечатления о пейзаже на основе теоретического понятия.

5. Мотивация учебной деятельности.

- ? Приходилось ли вам наблюдать листопад?

- Да это прекрасное зрелище, хотя и немного грустное…. Многие поэты и художники посвящали листопаду свои произведения. А в годе Тарту (Эстония) ежегодно проводится фестиваль «Музыка листопада»

6. Актуализация опорных знаний.

- Из каких слов состоит слово листопад? (Лист и падать)

- Да это сложное слово. Какие стихотворения о листопаде мы читали? Вспомните некоторые из них. Утром мы во двор идем

Листья сыплются дождем

Под ногами шелестят

И летят…летят…летят

ІІІ - Усвоение новых знаний и способов действий.

1. Введение.

- Мы прочитали немало произведений поэтов и писателей , посвященных красоте природы в разные времена года. Описание природы в литературном произведении называется пейзажем.

2. Работа по учебнику.

А) Чтение текста «Пейзаж». Работа с заданием к тексту.

- Пейзаж в стихотворении М. Алимбаева очень необычен и интересен. В этом мы убедимся, кода внимательно прочитаем стихотворение и проанализируем содержание.

Б) Чтение стихотворения М Алимбаева

В) Беседа - анализ.

- О чем это произведение?

- Какие приметы осени описаны в тексте?

- Какие образные средства использует поэт для создания картины осени?

- Какой период осени показан? (Поздняя осень)

- Можно услышать звуки осени в стихотворении?

- Какие краски использует автор для описании осени?

- Какое настроение вызывает это стихотворение? (грустное, даже печальное)

- А «весь мир пропитан желтой краской», что хотел сказать автор? (Желтый во многих произведениях золотой. Это цвет жизнерадостный, яркий. Цвет оптимизма).

Г) Работа над стихотворением И. Токмаковой.

- Прочтите название. О чем мы будем читать?

- Что вас связывает с понятием радость, какие ассоциации?

1. Чтение текста

2. Работа по вопросам.

7. Рефлексия.

Продолжить: мне понравилось стихотворение …, потому что ….

ІV - Итог урока. Д/з. выразит читать, выучить наизусть.