Пояснительная записка

Рабочая программа занятий по внеурочной деятельности («научно-познавательного направления) для обучающихся 1-2 классов разработана в соответствии с требованиями ФГОС НОО второго поколения.

Рабочая программа предназначена для организации внеурочной деятельности с обучающимися 1-2 классов. Она предполагает организацию внеурочной деятельности с обучающимися в форме экскурсий по родному краю и направлена на социализацию обучающихся, на познание и исследование окружающего мира, на межличностное общение и обмен духовными ценностями в процессе взаимодействия с окружающими людьми.

Программа кружка «Путешествие по родному краю» направлена на воспитание чувства гордости за своих земляков, способствует развитию духовной памяти, чувства родства, уважения к живущим рядом. Любовь к Родине, стремление служить своему народу, своей стране не возникает у людей сама по себе. С самого раннего возраста для формирования этих качеств необходимо целенаправленное воздействие. При этом надо помнить, что любовь к Родине начинается с ощущения родного края, земли, на которой вырос. Предлагаемая программа поможет учащимся узнать, понять, полюбить родной край, сделать его лучше.

Краеведческая программа будет реализована лишь в том случае, если ребенок научится способам исследовательской деятельности, умению работать в группе. Поэтому в основе реализации программы кружка «Путешествие по родному краю» лежит системно - деятельностный подход, который осуществляется через организацию систематической проектно - исследовательской деятельности школьников. Проектно - исследовательская работа ценна тем, что помогает ребёнку в освоении различных видов УУД, помогает сформировать у него учебную мотивацию, способствует расширению образовательного пространства, создаёт дополнительные условия для развития обучающихся. А это уже способствует выходу на заданный образовательный результат, т.е. способность базовые знания осознанно применять в ситуациях, отличных от учебных. А также это и ситуации успеха для разных детей, и обеспечение их социализации в обществе.

Занятия призваны помочь учителю во внеурочное время создать условия для развития информационно-коммуникативных компетентностей учащихся, расширяют знания учащихся о своих земляках, помогают ощутить свою связь с прошлым и настоящим малой родины, помогают овладеть начальными навыками исследовательской работы через диалектологическую практику, изучение литературного наследия малой Родины.

Основной принцип программы - диалогичность. Кроме него, фундаментальное значение имеют принципы природосообразности, культуросообразности, коллективности, гражданственной и патриотической направленности.

Цели программы:

формировать у школьников:

- представление о путешествии (экскурсии) как способе познания окружающего мира,

-способность к общению в открытой общественной среде и готовность к самостоятельной жизни в окружающем социуме,

развивать:

-мышление, любознательность, умение самостоятельно добывать знания из различных источников;

воспитывать:

- уважение к окружающим людям, различным профессиям, к друг другу.

Задачи:

1. Обучающие:

- реализовать познавательные и других интересы и потребности ученика через изучение истории поселка, района, региона;

- разработать формы реализации исследовательских и познавательных интересов детей в учебе, делах, общении;

- способствовать творческому развитию детей, их гражданскому становлению, удовлетворению их запросов, формированию профессиональных интересов в процессе краеведческой деятельности.

2. Развивающие:

развивать мыслительные процессы;

- развивать творческую, познавательную активность: анализ, синтез, обобщение, классификацию, умозаключение, суждение;

3. Воспитательные:

- воспитывать любовь к родной земле, к ее истории, гордость за её достижения и стремление к развитию и саморазвитию.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности кружка "Путешествие по родному краю" являются одним из важнейших механизмов реализации Требований к результатам освоения основных образовательных программ федерального государственного стандарта. Планируемые результаты необходимы как ориентиры в ожидаемых учебных достижениях выпускников.

Содержание программы внеурочной деятельности кружка "Путешествие по родному краю", формы и методы работы позволят, на наш взгляд, достичь следующих результатов:

Личностные

- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

- ценностное отношение к окружающему миру, готовность следовать нормам этического , нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

- гражданская идентичность в форме осознания "Я" как гражданина своего поселка, района, области, России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;

- уважительное отношение к истории и культуре своего народа;

- эстетические потребности, ценности и чувства;

Программа кружка "Путешествие по родному краю" должна способствовать формированию у школьников следующих качеств личности:

- патриотизм;

- терпимость и уважение к истории, традициям, обрядам, культуре;

- ответственность и чувство долга, милосердие, достоинство, уважение;

- трудолюбие;

- настойчивость;

- дисциплинированность;

- любовь к малой родине;

Данная программа является авторской. Программа кружка «Путешествие по родному краю» разработана для учащихся 1-2 классов и рассчитана на 68 часов. Посещение экскурсий рекомендуется 1-2 раза в месяц, с приблизительной продолжительностью одной экскурсии от 1-4 часов + 1-2 часа дорога от школы и обратно (в расчете 1-6 часов на экскурсию и обработку экскурсионных материалов в зависимости от темы экскурсии).

Формы и режим занятий.

Структура занятий диктуется целями и содержанием учебных задач.

Основные формы деятельности в кружке: экскурсия, наблюдение, исследование, проекты, творческие работы, презентации.

Экскурсии проводятся по заявкам, в которых сразу обозначена тема экскурсии. Порядок экскурсий учитель определяет по своему усмотрению. Формой проведения может быть рассказ, который выполняет экскурсовод, просмотр фильма, переодевание в костюм, того времени - интерактивная экскурсия, что позволяет аудитории экскурсантов получить первоначальные сведения об изучаемом объекте, создать образ и получить наибольшие впечатления от экскурсий. Другой формой может быть посещение достопримечательностей. Демонстрация экспонатов, прикосновение к ним приближает слушателей к натуральной обстановке экскурсионной деятельности. Часть лекций построена в форме диалога, когда аудитория втягивается в обсуждение. Слушатели высказывают свое мнение, делятся своими впечатлениями, своим опытом, своими наблюдениями.

Перед экскурсией учителю необходимо информировать учащихся о месте поездки: название и тема экскурсии; после чего поставить цель и определить круг задач данной экскурсии : на что обратить внимание, что сравнить и др. Организуя работу таким образом, учителю будет легче понять количество и качество полученной учащимися информации.

По окончании экскурсии и возвращении в школу рефлексию рекомендуется провести в форме викторины, написания мини-сочинения, отзыва, выполнение рисунков и др

Количество детей в группе - 8-10 человек.

1 класс

Учебно-тематический планп/п

Разделы

Количество часов

Формы деятельности, контроля

всего

теория

практика

I

Введение. Краеведение.

Мой дом, мой двор»

1. «Наш город-город пользы ,город собиратель.»

2. «Симферополь вчера, сегодня, завтра»

3. «Их именами названы улицы нашего города».

3

1

1

2

Рисунок «Мой дом»

Экскурсия.

II

Город, в котором я живу.

1. «Экскурсия по микрорайону»

2. «История возникновения нашего городаСимферополя.»

3. «Почётные жители нашего города»

4. «Экскурсии: по городу, селу, в краеведческий музей»

5. «Традиции нашего города»

6. «Достопримечательности нашего города.»

7. Викторина «Знаешь ли ты свой город?»

7

5

1

1

1

1

1

2

1

1

Экскурсия

Карта

Составление фотоальбома

Экскурсия

Фотографирование, выставка

Викторина

III

Наш край родной

1. «Республика Крым на карте Родины»

2. «Климат нашего края»

3. «Осень пришла»

4. «Растения и животные осенью»

5. «Труд людей»

6. «Идёт зима»

7. «Животные и растения зимой»

8. «Народные приметы и народный календарь»,

9. «Что даёт край стране»

10. «Памятники природы»

11. «Растения и животные весной»

12. «Охрана природы родного края»

13. «Великая Отечественная война в жизни села (поселка, деревни)»

14. Викторина «Знаешь ли ты родной край?»

14

12

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

Карта

Экскурсия

Альбом

Рисование

Рисование

Сочинение «Как можно помочь птицам зимой»

Поиск в Интернете

Экскурсия

Сбор материала рассказы бабушек и дедушек о ВОВ

IV

Экологические проблемы нашей местности

1. «Забота о чистой воде и чистом воздухе»

2. «Охрана животного мира»

3. «Редкие растения республики»

4. «Красная книга»

5. «Заповедники и заказники».

5

4

1

1

1

1

1

1

Экологический праздник, экскурсия к роднику

Проект фотографии о редких растениях и животных

V

Народы, традиции, быт и культура

1. «Коренные народы Марий»

2. «Народные традиции коренных жителей»

3. «Народные промыслы»

«Народные игры, праздники»

4. Экскурсия в музей.

5. Итоги года. Отчет.

5

4

1

1

1

1

1

1

Экскурсия

Итого

34

27

7

Содержание программы

Вопросы изучения края в рамках данной программы всегда актуальны. Любовь к Родине, рождение чувства патриотизма начинается с любви к своей семье, к тому месту, где ты родился, к краю в котором живёшь.

Программа имеет пять целенаправленных разделов:

I Раздел. «Мой дом, мой двор» (3 часа)

Направлен на знакомство со своим домом, городом-Симферополя, жителями своего дома, на развитие чувства гордости, заботы, любви к близким, к своему двору, друзьям.»

II Раздел. «Город, в котором я живу» (7 часов)

Знакомит с историей нашего города, историей местности, их

достопримечательностями, традициями.

«Экскурсия по городу», «История возникновения нашего города», «Почётные жители нашего города», «Экскурсии: по городу, в краеведческий музей», «Традиции нашего города», «Достопримечательности нашего города».Викторина «Знаешь ли ты свой город?»

III Раздел. «Наш край родной» (14часов)

«Республика Крым на карте Родины», «Климат нашего края», «Осень пришла», «Растения и животные осенью», «Труд людей», «Идёт зима», «Животные и растения зимой», «Народные приметы и народный календарь», «Что даёт край стране», «Памятники природы Звениговского района», «Растения и животные весной», «Охрана природы родного края», «Великая Отечественная война в жизни села (поселка, деревни)». Викторина «Знаешь ли ты родной край?»

Этот раздел программы знакомит с природой родного края, его поверхностью и полезными ископаемыми, реками, почвой, растительностью и животным миром.

IV Раздел. «Экологические проблемы Республики Крым и нашей местности» (5 часов)

Содержит идею природоохранного воспитания.

«Забота о чистой воде и чистом воздухе», «Охрана животного мира», «Редкие растения республики», «Красная книга РеспубликиКрым», «Заповедники и заказники».

V Раздел. «Народы, традиции, быт и культура» (5 часов)

Знакомит с народными промыслами, традициями, культурой коренных народов края.

«Коренные народы», «Народные традиции коренных жителей», «Народные промыслы», «Народные игры, праздники», экскурсия в музей.

2 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

п/п

Темы

Количество часов

Дата

Примечание

Всего

Теория

Практика

по плану

по факту

РАЗДЕЛ I Наш родной микрорайон Каменка

16

4

12

Вводное занятие

4

1

3

Экскурсия в среднее полное образовательное учреждение . Экскурсия в школьную библиотеку

4

1

3

Экскурсия на Кондитерскую фабрику ООО «Заря» ТМ «Крымский Султан»

4

1

3

Экскурсия в «Дом культуры» п.Каменка

4

1

3

РАЗДЕЛ II Наш родной город Симферополь

32

8

24

Экскурсия «Симферополь -мой город»

Музей истории города Симферополя

4

1

3

Экскурсия в кинотеатр

4

1

3

Экскурсия в музей шоколада

4

1

3

Экскурсия в крымскотатарский музей искусств

4

1

3

Экскурсия в Крымскотатарский академический музыкально-драматический театр

4

1

3

Экскурсия в крымскотатарский музей

4

1

3

«Салгирка» - зелёный уголок в центре города»

4

1

3

Экскурсия в «Детский парк»

4

1

3

РАЗДЕЛ III Наш родной Крым

12

2

10

Экскурсия в парк миниатюр г. Бахчисарай

6

1

5

Экскурсия в мраморные пещеры

6

1

5

Подготовка итоговых работ

4

1

3

Итоговое занятие и выставка детских работ.

4

1

3

ИТОГО:

68

15

53

РАЗДЕЛ I Наш родной микрорайон Каменка

1.Вводное занятие.( 4часа).

Подбор педагогом материалов об администравно-территориальном делении территории России, об окружающем социуме о микрорайоне Каменка ,городе Симферополе и Крыме. Знакомство с понятием « социум», «национальность», «инфраструктура», «ремесла , «культура и быт», «досуг». Подготовка педагогом вопросов о жизни поселка, района, области. Просмотр фильмов о поселке, презентаций о районе, области. Обсуждение с обучающимися тематики предстоящих экскурсий. ТБ при поездке автобусом, при пеших экскурсиях.

Практическая работа: Составление плана и маршрута экскурсии в соответствии с тематикой экскурсии, разработка индивидуальных заданий каждому участнику экскурсии, подготовка вопросов к экскурсоводам.

2.Экскурсия в среднюю школу. (4 часа).

Обеспечение программы преемственности в обучении. Развитие социального партнерства между образовательными учреждениями. Совместное спортивно-развлекательное мероприятие с обучающимися школы.

Практическая работа: Оформление фотовыставки и выставки рисунков .

3.Экскурсия в Кондитерскую фабрику ООО «Заря» ТМ «Крымский Султан» (4 часа)

Расширять представления о профессиях. Познакомить с профессией пекаря-кондитера, с процессом приготовления торта и кондитерских изделий. Развивать умение понимать общественную значимость труда пекаря-кондитера, его необходимость. Показать, что продукты его труда отражают чувства, личностные качества, интерес.

Практическая работа: Написание отзывов об экскурсии.

4.Экскурсия в «Дом культуры» п. Каменка

Понятие «дом культуры», «культурный центр». Знакомство с работой клуба, с профессиями людей, особенностью деятельности культурно-просветительского центра. Знакомство с работой кружков и участие в мастер-классе.

Практическая работа: участие в мастер-классе и выставке работ.

РАЗДЕЛ II Наш родной город Симферополь

1.Экскурсия «Симферополь -мой город»

Познакомить школьников с богатой историей города ,неповторимой культурой и основными достопримечательностями города Симферополь.

Практическая работа: Сообщение на тему: «Симферополь-сердце Крыма»

2.Экскурсия в кинотеатр

Встреча с директором кинотеатра. Рассказ о структуре учреждения, о направлениях работы с детьми, о работе творческих и спортивных объединений на базе учреждения. Развлекательная программа с обучающимися. Просмотр детского фильма.

Практическая работа: Обсуждение фильма. Оформление выставки детских рисунков.

3.Экскурсия в музей шоколада.

Познакомить детей с историей шоколада и производством шоколада в России. Познакомить детей с экспозициями музея. Мастер -класс по созданию собственного шоколадного изделия. Дегустация различных видов шоколада.

Практическая работа: Выставка детских рисунков.

4.Экскурсия в крымскотатарский музей искусств.

Познакомить обучающих с историей создания крымскотатарского музея искусств, крымскотатарскими хужожниками и их репродукциями; коллекцией декоративно-прикладного искусства.

Практическая работа: Выставка детских работ

5.Экскурсия в Крымскотатарский академический музыкально-драматический театр

Беседа с обучающимися о театре, об истории создания первых театров, о театральных профессиях. Различные театральные жанры. Просмотр детского музыкального спектакля.

Практическая работа : Мини-сочинение отзыв на просмотренный спектакль.

6.Экскурсия в крымскотатарский музей

Познакомить обучающих с техникой эбру. Участие в мастер -классе.

Практическая работа: Выставка детских работ.

7. «Салгирка» - зелёный уголок в центре города»

Беседа об истории становления парка, основателе парка-академике П.Палласе, уникальном растительном мире парка.

Практическая работа : Оформление выставки детских рисунков.

8.Экскурсия «Детский парк»

Познакомить обучающихся с первым в СССР и вторым в мире парком, открытым специально для детей.

Практическая работа: Оформление фотовыставки и выставки рисунков .

РАЗДЕЛ III Наш родной Крым

1.Экскурсия в парк миниатюр г. Бахчисарай.

Познакомить обучающихся с самым большим парком миниатюр на Крымском полуострове.

Практическая работа: Оформление фотовыставки и выставки рисунков .

2.Экскурсия в мраморные пещеры

Познакомить обучающих с территориальными особенностями полуострова Крым. Понятие « ландшафт», «горные породы».

Практическая работа: Оформление фотовыставки и выставки рисунков .

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Литература:

1. Атлас. Крым: история, (5-11 класс).- Симферополь: Союзкарта, 2001.- 10с.

2. 2Багров Н.В.,Боков В.А. и др. Экология Крыма. Справочное пособие. -Симферополь: Крымучпедгиз, 2003.-360с.

3. Бажов В.И. Целебный климат. Симферополь: Таврия, 1983.-96с. 4.Воронцова СВ., Воронцоз Е.А. Ялта. Путеводитель.- Симферополь: Таврия, 1987.-208с.

4. Герцен А.Г., Махнева О.А. Пещерные города Крыма.- Симферополь: Таврия, 1989.-104с

5. География Крыма. Учебное пособие для 8-9 класса под ред. Саприной В.И.Симферополь: Союзкарта, 2000.- 44с.

6. Географический энциклопедический словарь. Понятия и термины. Главный редактор Трешников А.Ф.-М.: Советская энциклопедия, 1988.-432с.

7. Дулицкий А.И., Костин Ю.В., Мальцев И.В. Редкие животные Крыма: справочник.- Симферополь: Таврия, 1981.- 160с.

8. Ена В.Г. Заповедные ландшафты Крыма.- Симферополь: Таврия, 1983.-128с.

9. Ю.Крюкова И.В., Луке Ю.А., Привалова А.А. Заповедные растения Крыма:

10. Справочник.- Симферополь: Таврия, 1980.- 96с

11. Корнеев А. Историогеография отечественного школьного географического краеведения. Журнал «География и основы экономики в школе», №6 2003.

12. </ Атлас Крыма. Изд-во ТНУ

13. Бабенко Г. А., Дюличев В.П..Симферополь - город пользы Симферополь: Форма, 2007

14. География Крыма/ учебник с авторами Л.А. Багрова, В.А.Боков, Н.В.Багров, Киев: «Лыбидь», 2001.- 304 с.

15. Дюличев В.П. Рассказы по истории Крыма. Симферополь: «Бизнес-Информ», 2008.

Ресурсы сети Интернет.

Оборудование:

1. Географические карты, глобусы, контурные карты.

2. Видеоматериалы.

3. Презентации.

4. Компьютерные фото-альбомы.

5. Ноотбук, мультивидеопроектор, экран.