Рабочая образовательная программа внеурочной деятельности (ФГОС) учащихся 1-2 класса «Моя родословная»

Рабочая

образовательная программа

внеурочной деятельности (ФГОС)

учащихся 1-2 класса

«Моя родословная»

Общекультурное направление

Составитель Хохлова Т.А.

учитель мировой

художественной культуры

с. Сибирячиха

2014

Пояснительная записка.

Данная программа представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности школьников и предназначена для реализации в 1-2 классах.

Для учащихся начальной школы предмет «история» интересен и доступен.

Социальный опыт детей достаточно мал, поэтому исторические события они рассматривают по аналогии с личным жизненным опытом, опираясь на знания о прошлом ближайшего социального окружения - своей семьи, своего родного села, во 2 классе - района, края и России.

Знакомство с историей страны начинается с истории семьи каждого ребёнка. Опора на историю семьи помогает школьникам усвоить идею, что история страны пишется через историю семей её граждан, осознать значимость прошлого и ценность исторических знаний.

Опираясь на историю семьи, легче привить детям понятие исторического времени.

Сегодня проблема изучения истории своей семьи особенно актуальна, потому что современные семьи теряют связь поколений, мало общаются не только дальние, но и близкие родственники. Изучение родословной способствует более близкому общению членов семьи, так как помощниками в исследованиях детей будут родители. Такая работа развивает интерес к истории своих предков, способствует укреплению духовных ценностей, повышает культурный уровень. Ценными помощниками в этой работе станут бабушки и дедушки школьников.

Работа по изучению истории семьи содействует объединению детей, их родителей, бабушек и дедушек на основе общего интереса к генеалогии; формирует умения и навыки детей и взрослых в изучении своей родословной, способах её изображения и описания, в отборе и сохранении в семейном архиве наиболее ценных для последующих поколений материалов; развивает семейные увлечения и интересы, способствующие укреплению духовных ценностей семьи, повышению её интеллектуального и культурного уровня (прикладное творчество, семейные праздники, чтение, ведение здорового образа жизни); формирует коммуникативные умения детей, умения записывать воспоминания родственников, правильно задавать вопросы, беседовать; работать со словарями, с печатными документами, письмами, фотографиями, семейными реликвиями.

Учащиеся познакомятся: с понятиями «генеалогия», «родословная», «род», «родственники», «поколение», «потомки», «предки».

Цели и задачи программы:

Цели программы:

- подготовить учащихся к восприятию и усвоению систематического предмета истории в старших классах;

- обучить младших школьников ориентироваться в исторической информации;

- побудить интерес к истории своей семьи, села, района, края, Отечества;

- способствовать более близкому общению членов семьи.

Задачи программы:

- ввести ребёнка в мир истории через вещно-материальную среду;

- научить детей видеть историю «вокруг себя»: в домах, которые нас окружают, в предметах быта, в названиях улиц, на которых мы живём;

- помочь понять, что история - это ключ к культуре любых эпох и цивилизаций.

Формы организации деятельности

Формы организации деятельности: групповые, коллективные, индивидуальные.

Виды деятельности: беседы, уроки-путешествия, экскурсии, рисование, просмотр презентаций, просмотр фильмов о России, Алтайском крае, о селе Сибирячиха, прослушивание музыки с учетом возрастных особенностей школьников, поисковая деятельность.

Объём и сроки изучения

Программа рассчитана на 33 часа - в 1 классе, 34 часа во 2 классе, равномерное распределение этих часов по неделям и проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками (1 ч в неделю).

Учебно-тематический план

№ п/п

Название раздела

Всего

Теория

Практика

Другие

1 класс

Моя семья.

7

3

4

-

Моя Родина.

6

3

2

1

Моё имя.

7

3

4

-

История моей семьи.

6

3

3

-

Семейные обязанности и традиции.

7

4

3

2 класс

Моя семья

10

4

6

-

Моя Родина

6

3

3

-

Край, в котором я живу

6

4

2

-

Мой район

6

3

3

-

Моё село

6

2

3

1

Требования к результатам обучения по программе:

К концу обучения учащиеся узнают:

- историю своей семьи;

- историю возникновения имён и фамилий;

- степени родства в семье;

- о профессиях предков;

- о семейных увлечениях и традициях;

- историю происхождения своего села, района, края;

- растительный и животный мир родных мест;

- охраняемые виды животных и растений.

К концу обучения учащиеся составят:

- «ленту времени» своей жизни;

- родословное древо;

- вместе с родителями разработают свой фамильный герб;

- подберут семейный девиз.

Ожидаемые результаты реализации программы

В области личностных планируемых результатов будут формироваться УУД:

• готовность и способность учащихся к саморазвитию;

• внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе;

• ценностное отношение к истории села, района, края, Отечества;

• начальные навыки адаптации в динамично меняющемся мире;

• формирование мотивации дальнейшего изучения родословной своей семьи.

В области метапредметных планируемых результатов будут формироваться коммуникативные, регулятивные и познавательные УУД.

Коммуникативные УУД:

• обращаться за помощью;

• задавать и отвечать на вопросы, для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

• договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• предлагать помощь и сотрудничество;

• определять общую цель и пути её достижения;

• осуществлять взаимный контроль;

• вести устный и письменный диалог;

• координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Регулятивные УУД:

• формулировать и удерживать учебную задачу;

• ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем;

• составлять план и последовательность действий;

• адекватно воспринимать предложения учителя, товарищей, родителей по исправлению допущенных ошибок;

• адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

• выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить;

• различать способ и результат действия;

• осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия.

Познавательные УУД:

• поиск и выделение необходимой информации из разных источников в разных формах (текст, рисунок, таблица, схема);

• сбор, обработка и передача информации;

• анализ и синтез, сравнение, классификация по заданным критериям;

• осуществлять рефлексию способов и условий действий;

• контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;

• построения рассуждения;

• применение и представление информации;

• осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

В области предметных планируемых результатов обучающиеся научатся:

• свободно работать с различными источниками информации;

• устно и письменно делиться своими впечатлениями и наблюдениями.

Содержание тем учебного курса в 1 классе

№ п/п

Название разделов учебного предмета

Часы

Тема 1.

Моя семья

7

Тема 2.

Моя Родина

6

Тема 3.

Моё имя

7

Тема 4.

История моей семьи

6

Тема 5.

Семейные обязанности и традиции

7

Итого

33

Содержание тем учебного курса в 2 классе

№ п/п

Название разделов учебного предмета

Часы

Тема 1.

Моя семья

10

Тема 2.

Моя Родина

6

Тема 3.

Край, в котором я живу

6

Тема 4.

Мой район

6

Тема 5.

Моё село

6

Итого

34