Урок русского языка с элементами краеведения во 2 классе по теме: 'Правописание буквы ь для обозначения мягкости согласных в конце и в середине слова. '

Русский язык

ПРАВОПИСАНИЕ БУКВ Ь.

Тема: Правописание буквы ь для обозначения мягкости согласных в конце и в середине слова.

Цель:

- развитие умений разграничивать способы обозначения мягкости согласных на письме, находить слова, в которых мягкость согласных обозначена буквой ь в конце и в середине слова, а также писать слова с этой орфограммой.

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД,

ТОУУ

(технология оценивания учебных успехов)

Ι. Актуализация знаний.

ΙΙ Развитие умений - применение знания.

- Откройте тетрадь.

- Что надо записать? (Дату.)

Комментированная запись числа.

- Какую запись должны сделать дальше?

- Напишите слова «Классная работа».

Минутка чистописания.

1. - Прочитайте слова.

Архангельск, Вельск, Онега, Москва, Каргополь,Сольвычегодск.

- Почему все слова написаны с заглавной буквы ?(названия городов)

- Как вы думаете, какое слово будет лишним? (Москва - столица России, а остальные города находятся в нашей области.

- Какое слово здесь ещё лишнее, это слово связано с темой предыдущего урока. (Онега, так как нет Ь)

- Какая орфограмма есть в каждом слове? (Буква ь для обозначения мягкости согласных и заглавная буква.)

- Прочитайте ещё раз и запишите слова с заглавной буквы, через запятую, подчеркните орфограммы в словах.

- Сформулируйте тему урока. («Буква ь - показатель мягкости».)

- Какую цель поставим перед собой?

- Чему мы сегодня будем учиться?

Словарно-орфографическая работа.

- Чтобы узнать с каким словарным словом мы познакомимся, вам необходимо отгадать загадку.

Сам дней не знает,
А другим указывает.

Что ни день, по одежке
Отдает нам Сережка.
А с последней расстался -
Сам куда-то подевался.

Календарь - (лат. calendarium - долговая книжка: в Древнем Риме должники платили проценты в день календ, первых чисел месяца) - система счисления больших промежутков времени, основанная на периодичности движения небесных тел: Солнца и Луны.
Календарь (печатное издание) - справочное издание, содержащее последовательный перечень чисел, дней недели, месяцев года часто с указанием других сведений и иллюстрациями.

Запишите слово календарь, обозначьте орфограммы, подходит ли это слово к нашей теме.

Применение знаний.

- Какие календари вы знаете? (настенный, отрывной, перекидной). Давайте посмотрим, какие бывают календари. С. 25 в Морянке.

- А у нас на севере раньше был Поморский календарь, а что это такое вы узнаете, прочитав статью в учебнике «Морянка» с. 26.

- Предположите, почему календарь называется Поморским.

- Кто такие поморы?

- Где они жили?

- Помор - это русское слово, состоящее из приставки по - (то есть возле) и корня - мор - (от слова море). Следовательно, помор - это «тот, что живет возле моря», то есть житель прибрежной полосы. Поморы проживают в регионе Белого моря, который по-русски называется Поморье

- Как вы думаете, почему поморы придумали такой календарь?

- Внимательно посмотрите на календарь, что вы можете увидеть на календаре. (поперечные надсечки и кресты).

- Какие события отмечали на этом календаре?

- Крестьянские работы, церковные праздники, семейные праздники, начало и конец промыслов.

- Сейчас мы с вами начнём работать со своим календарём, с. 27 № 5, прочитайте задание.

- Что нужно сделать. Давайте на календаре сделаем первую отметку - День вашего рождения.

-Какие ещё важные события вы могли бы отметить на вашем календаре?

- А остальные отметки вы сделаете дома самостоятельно или с родителями.

Помо́рье - южный от до . Также употребляется как название для всего беломорского побережья с прилегающими районами.

Город Архангельск, являющийся крупнейшим населенным пунктом Поморья, часто упоминается в средствах массовой информации и литературе как "". Давайте запишем словосочетание Поморский календарь, подчеркнём орфограмму, определим части речи.

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться в тетрадиучебника.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Физкультминутка.

Работа по учебнику.

Упр. 191 - развивается умение находить в предложениях и группировать слова в зависимости от способа обозначения мягкости согласных на письме.

Выполняют два человека у доски.

Первый ученик выписывает слова, где мягкость согласных обозначена буквами гласных, второй - буквой ь.

- Какие слова выписали оба ученика? Почему?

- Где пишется мягкий знак для обозначения мягкости согласных?

- Что изменится в слове, если мы потеряем ь?

Творческое задание.

-Придумайте и запишите слова с мягким знаком, который показывает мягкость согласного. Подчеркните орфограммы.

- Поменяйтесь тетрадками с соседом, проверьте правильно ли он выполнил работу.

ΙV. Итог урока.

Рефлексия

- Что у вас получалось сегодня лучше всего?

- В чём испытали затруднения?

- Кто сегодня получил отметку в дневник?

- За что?

- Кого можно поблагодарить за урок?

V. Домашнее задание.

С. 27 № 5 (Морянка)

По желанию: Найти и записать названия рек, озёр и населённых пунктов нашей области, так чтобы в названии был ь.