Дата_____________ Проверено __________ Зам дир ВВР

Классный час во 2 классе

Тема: Вредным привычкам скажем: «Нет!»

Цели: 1.выработка негативного отношения к веществам,

разрушающим здоровье.

2. развитие умений противостоять вредным привычкам и

сказать «Нет!»

3. воспитание активной социальной невосприимчивости к

вредным привычкам на основании последствий курения,

алкоголя, наркотиков.

Оборудование: схема «Вредные привычки»

Тип кл. часа: деловая игра с разрешением педагогических ситуаций.

Методы: исследовательский, частично - поисковый.

Ход классного часа.

I. Организация класса.

II. Вступительное слово учителя.

Жил-был мудрец. Он помогал людям словом, советами. Однажды один человек сказал: «Я сегодня пойду к вашему мудрецу и спрошу о том, что у меня в руке? Он ответит « бабочка». Я спрошу: жива она или мертва? Если скажет, «жива» я сожму ее, а если скажет «мертва», то я выпущу бабочку на волю». Когда этот человек пришел к мудрецу и спросил, что у него находится в руке, мудрец ответил: «Бабочка», «Жива она или мертва?» - спросил он у мудреца. Тогда мудрец сказал: «Все в твоих руках, Человек!»

-Да, действительно все в руках человека и даже его собственное здоровье. Порой, не зная эту истину, мы губим сами себя своими руками. Иногда это начинается в детском возрасте.

-Некоторые дети хотят показаться взрослыми и пробуют курить, пить вино. Встречаются и те, кто пробует наркотики. Это очень вредные затеи. Отказаться от этих затей или привыкать к ним. Это все зависит от самого человека. Это все в его руках. Итак, тема, которую нам нужно обсудить сегодня называется «Вредные привычки».

III. Педагогическая ситуация, и её анализ.

Однажды ученик 3 класса, возвращаясь, домой, встретился с героями страны «Вредные привычки». Это были: курение, алкоголизм и наркомания. Они предложили юному мальчику подружиться с ними, рассказывая о том, что в их стране людям живется очень хорошо. Действительно ли это так? Как быть мальчику в данной ситуации? Что будет, если он подружится, с ними?

Ответы учащихся.

Анализ ситуации по схеме.

IV. Работа по схеме.

Анализ.

1. Замедляет рост

и развитие организма.

2. Вызывает раковые

заболевания.

3. Толкает человека на

преступления.

Схема

Вредные привычки

Курение наркомания

алкоголь

Проблемы.

1. Слабоумие.

2. Заболевания и наступление смерти.

3. Проблемы со здоровьем детей.

4. Совершение преступлений.

Влияющие факторы.

1. Плохая компания.

2.Подражание взрослым.

Практика.

1. Практическая работа по теме: Изображение рисунков «Нет, вредным привычкам!»

2. Выводы.

V. Ситуация «Человек в маске».

Ведущий: У нас в гостях, человек, которому нужно помочь.

Человек в маске: Я - НАРКОМАН, ВОТ УЖЕ 12 ЛЕТ. Я УСТАЛ БЫТЬ ПРИВЕДЕНИЕМ. Я пришёл сюда рассказать о своём горе. Два года тому назад я женился на такой же, как и я наркоманке. У нас родилась дочь, я был счастлив, но счастье длилось не долго. Дочь родилась больной и через месяц умерла. Во всем случившемся я начал обвинять себя. И решил раз и навсегда бросить наркотики. Помогите мне в этом.

Как можно помочь в данной ситуации?

Ответы учащихся.

Ведущий: Я хочу сказать словами мудреца. «Все в твоих руках, Человек». Ты уже сделал шаг, решив бросить эту вредную привычку.

VI. Заключение.

1. Изображение рисунка учащимися «Нет, вредным привычкам».

2. Вывод: «Всегда говори: НЕТ вредным привычкам.

VII. Итог классного часа.

Что необходимо вырабатывать человеку, чтобы не следовать вредным привычкам? (Силу воли, смелость)