- Учителю
- Технологическая карта к уроку окружающего мира на тему 'Проект 'Экономика нашего края (3 класс)
Технологическая карта к уроку окружающего мира на тему 'Проект 'Экономика нашего края (3 класс)
Технологическая карта урока
учителя начальных классов
ГБОУ лицей
имени Героя Советского Союза П.И. Викулова
г.о. Сызрань Самарской области
Сычаевой Ирины Александровны
Учебный предмет
окружающий мир
Класс
3
Тип урока
открытие новых знаний
Тема урока
«Проект «Экономика нашего края»»
Цель урока
Знакомство с некоторыми отраслями промышленности г. Сызрани, создание проекта «Экономика нашего края»
Задачи урока
1. Образовательные:
-
совершенствовать знания учеников об отраслях промышленности;
-
познакомить с экономической ситуацией г. Сызрани;
-
расширять кругозор детей.
-
познакомить детей с некоторыми промышленными предприятиями Сызрани.
Развивающие:
-
развивать познавательную активность.
-
развивать психические процессы: памяти, внимания, внимания.
-
способствовать формированию умения анализировать, сравнивать, обобщать.
3. Воспитательные:
-
прививать бережное отношение к природе, природным ресурсам;
-
прививать любовь к родному краю.
Основные термины и понятия
Промышленность, экономика, предприятия г. Сызрани.
Планируемый результаты
Предметные умения:
- знать отрасли экономики г. Сызрани;
- знать промышленные предприятия Сызрани;
- знать некоторые виды профессий людей, работающий в различных отраслях промышленности;
- уметь подбирать нужную информацию и оформлять проект.
- Личностные УУД:
1. Толерантно относится к окружающим.
2. Осознавать бережное отношение к природе.
3. Устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом.
4. Оценивать усваиваемое содержание учебного материала .
-Регулятивные УУД:
1. Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.
2. Учиться работать по предложенному учителем плану.
-Познавательные УУД:
1. Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
2. Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
3. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
4. Преобразовывать информацию из одной формы в другую.
- Коммуникативные УУД:
1. Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне предложения или небольшого текста).
2. Слушать и понимать речь других.
Организация пространства
Формы работы
Ресурсы
Фронтальная
Индивидуальная
Книгопечатная продукция:
-
учебник 3 кл. IIчасть, авт. А.А. Плешаков (УМК «Школа России»).
Наглядность, раздаточный материал:
-
заранее розданные сообщения;
-
названия промышленных предприятий Сызрани.
План урока:
-
Самоопределение к деятельности.
-
Проверка домашнего задания.
-
Актуализация знаний.
-
Целеполагание.
-
Работа по новой теме.
-
Итог урока.
-
Домашнее задание.
-
Рефлексия.
Ход урока:
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
I. Само- определение к деятельности (1мин.)
- Проверьте свою готовность к уроку.
- Повернитесь к друг другу, улыбнитесь и пожелайте хорошего настроения на урока.
II.Проверка домашнего задания
(7 мин.)
( пересказ текста)
(После пересказа задаю вопросы на понимание)
- Какие отрасли промышленности бывают? Назовите все, которые мы изучили.
- Что делает добывающая промышленность? Какие профессии в этой отрасли бывают?
- Что делает пищевая промышленность? Люди каких профессий там работают? Как они должны одеваться на работе?
- Что производит легкая промышленность? Кто там работает?
- Что делают в машиностроении? Какие предметы производит?
- Кто работает в металлургии? Какие металлы вы знаете?
- Что такое химическая промышленность? Люди каких профессий там работают?
- Из каких слов произведено слово электроэнергетика? Кто работает в этой отрасли промышленности? Как нужно относиться с электричеством и почему?
Пересказывают текст
- химическая, добывающая, металлургическая, пищевая, лёгкая, электроэнергетическая, машиностроение
- полезные ископаемые; шахтер…
- пищу; кондите,…
- ткань, одежду, обувь; модельер, швея…
- холодильник, телевизор, бритва..
- золото, серебро, медь; металлурги,..
- химик, технолог..
- электричество+энергия; электрик,..
III.
Актуализация знаний (5мин.)
- Назовите важные отрасли экономики, которые есть в нашем городе?
В Сызрани отлично развиты такие отрасли экономики, как энергетическая, деревообрабатывающая, химическая, пищевая, нефтехимическая и легкая промышленности. Также процветает малое предпринимательство, строительство, торговля и машиностроение. В 2010 году положено начало развития туризма. На территории города зарегистрировано более двух тысяч предприятий и организаций (в т. ч. 30 крупных и средних предприятий промышленности) с общей численностью работающих 76 тысяч человек.
А как вы считаете, зачем вам знать состояние экономики в нашем городе? Пригодится ли это знание вам в будущем? Почему?
А сейчас давайте вспомним, какие промышленные предприятия есть в нашем городе? Что вы знаете о них? Что они производят?
Слушают сообщение учителя.
IV. Целеполагание (2мин.)
- Как вы считаете о чем мы с вами будем разговаривать на уроке?
- о промышленности нашего города.
V.
Работа по теме урока (20мин.)
В общей структуре производства ведущими являются предприятия машиностроения (ОАО «Тяжмаш», «Нефтемаш», «Сельмаш»), топливной промышленности (Сызранский нефтеперерабатывающий завод НК «Роснефть»), химии и нефтехимии (ОАО «Пластик», ООО «Криста»), автомобилестроения (ОАО «Пластик», ООО «Криста», ЗАО «Кардан», ООО «Лидер-Тюнинг» и другие), легкой промышленности (ЗАО «Обувьпром» - торговая марка «ТОП-ТОП», швейная фабрика). Пищевую и перерабатывающую промышленность представляют акционерные общества «Сызраньмолоко», Сызранский мясокомбинат, «Хлеб», «Завод пищевых концентратов». Использование агропромышленной фирмой «Вега» европейской технологии по выращиванию овощей и картофеля позволило обеспечить город и регион высококачественной витаминной продукцией.
- А сейчас мы послушаем 2 сообщения о популярных промышленных предприятиях г. Сызрани.
- Итак, что нового вы узнали? О каких предприятиях нам рассказывали? Что они производят? К каким отраслям промышленности их можно отнести?
ФИЗМИНУТКА
Руки кверху поднимаем,
А потом их отпускаем.
А потом их развернем
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей.
- Вы, ребята, будете самостоятельно каждый делать проект. Как вы считаете, где можно собрать информацию о том или другом предприятии?
- Если вы будете подготавливать сообщение о предприятии, что нужно указать в проекте?
- Какова цель проекта? А зачем его нужно делать? Пригодится ли вам это знание?
- Сейчас я вам предложу билеты, вы должны будете взять по одному билету и подготовить проект о том предприятии, которое вам выпадет. Итак, приступим.
- Как нужно подготавливать проект?
Слушают сообщение учителя
Слушают сообщения учащихся
Выполняют физминутку
- интернет, собственные знания, журналы, газеты, от родителей, знакомых и т.д.
- историю развития, год создания, направление, значимость, расположение, экономическую ситуацию, выводы, собственное отношение
- логично, красочно, с наглядностями, по возможности, собрать как можно больше информации
VI. Итог урока (2мин.)
- О чем мы с вами разговаривали на уроке?
- Вам нужно подготовить проект к пятнице, 27 марта. Кто сделает быстрее, может выступить раньше.
- Итак, что вам нужно будет сделать? Как оформить? До какого числа?
- какая бывает промышленность в Сызрани
VII. Домашнее задание (1мин.)
- подготовить проект на вашу тему.
Записывают д/з.
VIII. Рефлексия (1 мин.)
- Ребята, заинтересовала ли вас тема проекта? Почему?
- Какова главная цель проекта?
Желаю вам успехов в вашей работе, в изготовлении проекта, а главное желаю творчески мыслить.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ООО «ЛИДЕР-ТЮНИНГ»
Мы - одни из ведущих производителей стеклопластиковых изделий различной формы и конфигурации в России.
ООО «Лидер-Тюнинг»
Компания «Лидер-Тюнинг» была создана в 1997 году в городе Сызрани Самарской области. Со временем компания заняла лидирующую позицию среди производств изделий из стеклопластика в России. Получила признание соответствия стандарту качества.
На производстве компании «Лидер-Тюнинг» выполняется весь цикл работ: от разработки дизайн проекта, изготовления мастер-модели и технической оснастки до производства стеклопластиковых изделий. Использование передовых технологий и современного оборудования позволяют создавать уникальные стеклопластиковые изделия различной формы и назначения, которые раньше считались, не выполнимыми.
«Лидер-Тюнинг» работает с заводами городов нашей области.
В своем активе ООО «Лидер-Тюнинг» имеет ресторан «Европейский», ООО «Акведук» - производство природной питьевой воды высшей категории качества, магазин «Автозапчасть», спортивный клуб «Беркут», оснащенный современным медицинским оборудованием и спортивным инвентарем.
ОАО «ТЯЖМАШ»
Открытое акционерное общество «ТЯЖМАШ» - машиностроительное предприятие в городе Сызрань, одно из крупнейших в России. Дата основания завода «ТЯЖМАШ» - 15 августа 1941 года. На сегодняшний день ОАО «ТЯЖМАШ» занимает одно из первых мест в рейтинге международных компаний тяжёлого, энергетического и транспортного машиностроения.
Сызранский завод тяжёлого машиностроения был основан в годы Великой Отечественной войны.
Сегодня в Группу компаний «ТЯЖМАШ» входят динамично развивающиеся предприятия. Продукция Компании экспортируется в более чем 30 стран мира. Высокие современные технологии, слаженная команда высококвалифицированных специалистов, творческий поиск оптимальных решений - гарантия безупречного качества продукции, оптимальных сроков поставки, высокого уровень сервиса и технической поддержки, что в целом обеспечивает удовлетворение ожиданий клиентов.
Энергетика, чёрная и цветная металлургия, стройиндустрия, химия и нефтепереработка, космос, золото- и алмазодобыча - вот неполный перечень отраслей, где успешно работают изделия, созданные в ГК «ТЯЖМАШ».
«ТЯЖМАШ» имеет 35 лет опыта экспорта своей продукции. Поставки осуществляются в Индию, Францию, Болгарию, Китай, Монголию, Марокко, Египет, Польшу, Румынию, Вьетнам, КНДР, Кубу,
ПРИЛОЖЕНИЕ 2