Открытый урок на тему 'леса России' (4 класс)

Открытый урок окружающего мира по теме « Леса России» . 4 класс

Программа « Школа России», автор А.А. Плешаков

Воронова Т.Ю.

Учитель начальных классов

Цель: сформировать у учащихся представление о лесной зоне.

Задачи:

• Познакомить с географическим положением зоны лесов на карте.

• Ознакомить с частями зоны лесов: тайгой, смешанным и широколиственным лесом.

• Познакомить с растительным и животным миром.

• Развивать познавательную активность детей, умение работать с картой.

• Воспитывать любовь к природе, умение видеть её красоту.

Оборудование: карта природных зон, гербарий, картины леса, растений и животных, запись голосов птиц, карточки с вопросами, карточки с заданиями теста «Тундра».Урок сопровождается презентация

Используемая литература:

1. О.И.Дмитриева. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» 4класс. Москва, ВАКО, 2011 г.
2. В.В.Петров. Растительный мир нашей Родины. Москва, Просвещение, 1981 г.
3. В.П.Герасимов. Животный мир нашей Родины. Москва, Просвещение, 1977 г.
4. Журналы «Начальная школа».

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент.

Сегодня урок необычный у нас

Готов к нему, вижу, каждый из вас:

Улыбка, уверенность.

Что ж: «Так держать!»

За парты садитесь, пора начинать.

Настраиваются на урок.

2. Проверка домашнего задания.

- По какой природной зоне мы путешествовали на прошлом уроке?

Выполнение теста «Тундра» (каждому ученику дать листочек с тестом).Слайд .

Продолжи предложение (высказывание)

1) Зона тундры расположена...

а) севернее арктических пустынь;
б) южнее арктических пустынь.

2) В тундре...

а) ярко выражены все четыре времени года, одинаковые по продолжительности;
б) длинная суровая зима и жаркое лето;
в) длинная суровая зима и короткое прохладное лето.

3) Растения тундры ...

а) высокие с мощными корнями и широкими листьями;
б) низкорослые со стелющимися корнями и мелкими листьями.

4) К тундровым растениям относятся ...

а) верблюжья колючка, саксаул, кактус;
б) кедр, осина, пальма;
в) карликовая ива, мох-ягель, черника.

5) В тундре обитают...

а) тюлени, моржи, киты;
б) песцы, лемминги, волки;
в) верблюды, лошади, коровы.

3. Проверка выполнения теста (самопроверка).

- Ребята, проверьте, такие ли у вас получились ответы. Слайд .

Отвечают на вопрос.

Выполняют тест.

Проверяют тест. ( самопроверка)

3. Актуализация знаний.

- Сегодня мы продолжаем наше путешествие в следующую природную зону. Послушайте стихотворение, определите тему и цель урока.

Здравствуй лес, дремучий лес!

Полный сказок и чудес!

Ты о чём шумишь листвою Ночью тёмной, грозовою?

Что ты шепчешь на заре, Весь в росе как в серебре? Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Всё открой, не утаи:

Ты же видишь - мы свои!

С.Погорелов

- Тема, которую мы будем изучать. - « Леса России». Слайд. ( запись на доске и в тетради) И сегодня на уроке мы познакомимся с природной зоной леса, с её положением на карте, животным и растительным миром. К концу урока вы должны будете знать особенности этой зоны.

Слушают стихотворение, определяют тему и цель урока.

4. Изучение нового материала.

- Вы сегодня будете работать по группам. Первая группа- географы; вторая группа- ботаники, третья группа- зоологи. У каждой группы имеется свое задание, для этого у вас на партах лежат материалы, с которыми вы будите работать.

Географы : учебник, гербарии.

Ботаники: гербарии, учебник.

Зоологи: учебник, гербарии.

Отвечают географы:

Лесная зона находится южнее зоны тундры, на карте она обозначена зеленым цветом. Зона лесов расположена в умеренном поясе, значит, ярко выражены все четыре времени года, холодная зима и теплое лето. Зона лесов большей частью расположена на Восточноевропейской и Западно-Сибирской равнинах, а также на Среднесибирском плоскогорье. Эта природная зона - самая большая. Она занимает больше половины территории России. Нашу страну часто называют великой лесной державой.

Учитель:

- Ребята, может быть кто-то скажет, почему зона лесов на карте природных зон окрашена разными цветами? (Она разделена на три части)

- Правильно в этой природной зоне три части: самая большая часть - тайга, она закрашена темно-зеленым цветом, еще есть смешанные леса - тоже зеленый цвет, но светлее, и еще одна часть - широколиственные леса, зеленый цвет еще светлее. Вы знаете, чтоодним растениям надо больше тепла, света и влаги, а другим - меньше.

Зона лесов занимает больше половины территории России. Только не думайте, что вся территория покрыта сплошными лесами. Здесь много водоёмов, лугов. В лесной зоне выпадает довольно много осадков. Поэтому для роста и развития растений достаточно не только тепла, но и влаги. Разным деревьям требуется разное количество тепла, одним растениям надо больше тепла, света и влаги, а другим - меньше. - Как вы думаете, какие деревья будут расти в лесу? - Каким одним словом можем объединить ель, сосну, кедр? - Как будет называться лес, в котором растут одни хвойные деревья? (тайга) - Каким одним словом можно объединить берёзу, дуб, клён? - Как будет называться лес, где растут одни лиственные деревья? ( широколиственный ) - А как будет называться лес, в котором как бы смешались и хвойные и лиственные деревья? (смешанный)

Лес

Тайга смешанный лес широколиственный лес

Географы

Тайга - это густые, труднопроходимые хвойные леса. Она занимает большую часть лесной зоны. Зима в тайге холодная, а лето теплее, чем в тундре, поверхность земли получает меньше тепла. Поэтому здесь растут деревья, которые не очень требовательны к теплу, - это ель, сосна, пихта, лиственница, кедр. У хвойных деревьев листья - это хвоинки, и они всегда зелёные. Это высокие деревья с мощными корнями. Слайд.

- Какие деревья растут в этих лесах нам расскажут Ботаники.

Сосна - хвойное дерево с ровным стволом жёлтого цвета. Она светолюбивое растение. Крона сосен всегда поднимается высоко в небо. Хвоинки сосны длинные, сидят парами. Шишки сосны имеют округлую форму. В сосновом лесу светло, воздух напоен чудесным ароматом, полезным для здоровья человека. Сосна - одно из древнейших деревьев. Росла сосна, когда не было ещё на земле зелёных лиственных лесов. Недаром жёсткой хвоёю сосны питаются глухари, тоже древнейшая на земле птица. Из сосновых брёвен строили и строят жилые дома, возводят мосты и хозяйственные постройки. Ценится и смола сосны, которую собирают, надрезая сосновую кору. Слайд.

Ель влаголюбива, растёт на влажных почвах. Еловые леса тёмные, так как кроны деревьев мало пропускают солнечный свет. У ели хвоинки короткие, грубоватые, расположены по одиночке и густо покрывают ветки. Шишки имеют продолговатую форму. Ели - долгожительницы. Слайд.

Лиственница отличается от всех остальных наших хвойных деревьев тем, что каждую осень полностью сбрасывает хвою. Перед опадением хвоя желтеет, и дерево становится очень красивым. Хвоя лиственницы мягкая, нежная. На молодых побегах хвоинки располагаются поодиночке. На более старых побегах они собраны в пучки. В каждом пучке 20-60 хвоинок. Слайд.

Пихта отличается от ели тем, что её хвоинки плоские, а шишки торчат вверх и даже зрелые не падают на землю, а просто с них опадают чешуйки. Слайд.

Кедр - красавец сибирских лесов, могучее дерево с тёмной хвоей. Хвоинки кедра длинные, мягкие, отходящие от стебля пучком в 5 хвоинок, а семена - кедровые орешки, из которых изготовляют кедровое масло. Слайд.

Кедровая сосна- в народе называют сибирским кедром, её хвоинки собраны в пучки по 5 штук, а семена- кедровые орешки. Слайд.

- А сейчас перейдем к лиственным деревьям.

Географы

К югу на смену тайге приходит смешанный лес. В нём наряду с хвойными деревьями растут берёзы, осины, ольха. Зима в таком лесу мягче. У лиственных деревьев некрупные листья, которые они сбрасывают на зиму.

Ботаники

Берёзу можно узнать по коре, она белая, такой коры нет больше ни у одного дерева, размножающегося семенами. Весной на берёзе, ещё до первых листочков, появляются длинные серёжки. Это многочисленные цветки, из которых к концу лета созревают семена. Древесину берёзы используют для изготовления лыж. Берёза является символом России. Слайд.

Осина имеет округлые листья, и оно дрожат при каждом дуновении ветра, кора у осины зеленоватая, весной можно увидеть длинные пушистые серёжки. Слайд.

Ольха имеет небольшие тёмные шишечки на ветках, ствол чёрного или серого цвета. У чёрной ольхи листья с выемкой на вершине, у серой ольхи листья имеют острый кончик. Слайд.

Географы

Ближе к югу становится ещё теплее, и смешанные леса сменяются широколиственными, в которых растут дуб, липа, клён, ясень, вяз. Это теплолюбивые растения, поэтому они имеют крупные листья, на зиму сбрасывают листву, размножаются семенами.

Ботаники

Дуб - это долговечное и самое крепкое дерево в наших лесах. Ствол дуба мощный. Листья дуба резные, распускаются поздно весной, но долго удерживаются на ветвях осенью, а иногда и всю зиму дуб стоит с поблёкшими тёмно-коричневыми листьями. Плодами дуба являются жёлуди. Слайд.

Липа имеет листья в форме сердечка. Летом при цветении липа распространяет чудесный аромат. Плоды липы - тёмные орешки, сидящие по нескольку штук под одним крылышком. Слайд.

Вяз можно узнать по листьям и плодам: листья в основании «кособокие», одна половинка больше другой, плоды -крылатые орешки округлой формы. Слайд.

Клён бывает остролистный ( с большими резными листьями), татарский ( у него листья овальные с небольшими выступами) и американский ( у него каждый лист состоит из трёх - пяти отдельных листочков), а плоды у всех видов клёна крылатые. Слайд.

Отвечает группа географов.

Отвечает группа Ботаников.

5. Физминутка .

Руки поднимаем и качаем

-Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули

- Ветер сбивает росу.

В сторону руки, плавно помашем.

- Это к нам птицы летят.

Как они тихо садятся покажем

- Крылья сложили назад.

Отдыхают.

6. Продолжение работы по теме урока.

Звучит запись « Звуки птиц в лесу»

- Что вы сейчас услышали?

Учитель:

Разнообразен животный мир лесной зоны: здесь можно встретить крупных и мелких животных, насекомых. В тайге живут: кедровка, бурундук, летяга, соболь. Также в зоне лесов живут: лось, медведь, волки, лисы, рыси, зайцы, белки, глухари, бурундуки, полёвки. Для животных нет границ - они живут по всей зоне. Одни животные ложатся в спячку, другие делают на зиму запасы.

Зоологи:

Кедровка - таежная птица, на зиму делает запасы из кедровых орехов.Слайд

Белка-летяга - родственница белки, но меньше ее. Она умеет не только прыгать, но и летать: у нее есть кожные перепонки между передними и задними лапками.Слайд

Бурый медведь - всеядный зверь, очень подвижный, может быстро бегать, прыгать, влезать на деревья, плавать.Слайд

Лось - лесной исполин. В различные сезоны года лоси потребляют разное количество пищи. В зимний период они объединяются в группы.

Слайд

Рысь - хищник, имеет пятнистый окрас. По бокам головы развиты баки, а на ушах - кисточки. Рысь, затаившись, поджидает жертву и тихо подкрадывается к ней.Слайд

Заяц-беляк на зиму меняет окрас, становится белым, только кончики ушей - черные, шерсть становится густой. Это осторожные животные. Слайд.

Учитель:

О животном мире леса можно говорить бесконечно. Вот птицы, живущие в лесной полосе (картина «Птицы лесной полосы»). Как много разных видов животных! А как прекрасен травяной покров, какое разнообразие кустарников, сколько насекомых - жуков, бабочек! Тысячи жителей нашли здесь дом. И все они и есть лес!

Слушают запись, слушают учителя.

Отвечают зоологи.

7. Закрепление изученного

Работа в рабочей тетради.

Выполнить самостоятельно задания в тпо на страницах 48-№2(3), с. 47. №2(1).

- Сейчас мы разгадаем кроссворд. Слайд.

Выполняют задания в тетради.

Разгадывают кроссворд.

8. Итог урока.

- Ребята, почему животный мир зоны лесов так разнообразен? (Много пищи; есть, где укрыться).

- Какие бывают леса? (Тайга, смешанный лес, широколиственный).

Детям предлагается ватман и растения леса.

-Расположите растения так, как вы видели это в лесу.

- Почему вы так расположили?

Выберете верное утверждение.

• Лес имеет разные ярусы

• Лес имеет разные этажи

• Деревья растут как хотят

Шуми, шуми зеленый лес!
Знаком мне шум твой величавый,
И твой покой, и блеск небес
Над головой твоей кудрявой.
Я с детства понимать привык
Твое молчание немое
И твой таинственный язык,
Как что-то близкое, родное.

(И. Никитин)

Подводят итог урока.

9. Домашнее задание.

Прочитать страница 95-102 учебника, выполнить задание в тпо С. 46-49.

Записывают домашнее задание