7


  • Учителю
  • Разработка специальных коррекционно-развивающих игр для учащихся 5 класса VIII вида.

Разработка специальных коррекционно-развивающих игр для учащихся 5 класса VIII вида.

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Добрый день! Сегодня на нашей встрече мы с вами поговорим о семейных отношениях. Но прежде чем мы начнём наш разговор, я подойду сейчас к каждому и предложу выбрать бусинку, которая вам больше нравится. А теперь, когда вы выбрали бусинку, сожмите её в ладошке, закройте глаза,
предварительный просмотр материала

яяяя Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3

города Буденновска Буденновского района»

Разработка специальных коррекционно-развивающих игр для учащихся 5Дкласса VIII вида





специального (коррекционного) класса

VIII вида МОУ СОШ №3 г. Буденновска

Мирзоян.А.Г.




2014 г.


Цель занятия:

- коррекция семейных отношений, формирование толерантности у подростков


Задачи:

  • обучение приёмам выхода из конфликта;

  • развитие навыков общения;

  • развитие познавательной и творческой активности;

  • воспитание нравственных качеств (доброта, терпение, взаимопонимание...), их коррекция и реабилитация


Предварительная работа:

  • «Воспетое народом материнство» - праздник

  • «Семейное древо» - беседа с элементами дискуссии

  • «Моя семья» - конкурс рисунков

«Как образовалась моя семья» - беседа - диалог

Ход занятия:

Добрый день! Сегодня на нашей встрече мы с вами поговорим о семейных отношениях. Но прежде чем мы начнём наш разговор, я подойду сейчас к каждому и предложу выбрать бусинку, которая вам больше нравится. А теперь, когда вы выбрали бусинку, сожмите её в ладошке, закройте глаза, улыбнитесь (обязательно от души), подумайте что есть доброго, хорошего в вашей душе, за что вы себя любите, уважаете и что доброго, хорошего вы можете подарить окружающим вас людям.

Я смотрела на ваши улыбающиеся лица и заметила, что в комнате стало светлее. Это, наверное, потому, что здесь собрались сердечные люди.

Предлагаю воспитанникам и родителям- подумайте о теме нашего занятия. Для этого надо продолжить фразу «Я думаю, что мы будем говорить о...». Итак, сегодня мы будем говорить об отношениях между братьями и сёстрами. Тема занятия возникла не случайно. Это продолжение разговора о семье. О семейных отношениях. Составляя родословные, выяснилось, что у каждого из вас брат или сестра, а у кого-то их несколько (Теняковы, Дмитриевы).

Проблема между братьями и сёстрами является актуальной, т.к. иногда возникают ссоры, взаимные обиды, конфликты. Давайте вспомним, что же такое конфликт? (ответы детей).

Слово конфликт обозначает «столкновение», т.е. конфликт - это столкновение разных мнений, желаний. Возникают отрицательные эмоции, переживания, остаются неприятные воспоминания. А у вас бывают такие проблемы? Может, кто-то поделиться своим опытом об отношениях между сёстрами и братьями? Как вы относитесь к конфликтам? Какие выходы из конфликтных ситуаций вы знаете?

Каждый человек должен учиться избегать ссор, находить правильный выход, быть добрее, нежнее. На занятии мы будем учиться выходам из конфликта.

О семье, семейных отношениях народом сложено много пословиц и поговорок.


Пословицы недаром появляются.

Без них прожить никак нельзя,

Они - великие помощницы

И в жизни - верные друзья.

Порой они нас наставляют,

Советы мудрые дают,

Порой чему-то научают

И от беды нас берегут.

  • Какие вы знаете пословицы и поговорки?

  • Конкурс пословиц и поговорок.

  • Задание. Из предложенных пословиц и поговорок выбрать те, в которых говориться о братьях и сестрах.Давайте объясним их значение.

  • Какие выводы можно сделать?

Анализируя мудрые пословицы можно сделать важные выводы: отношения между братьями и сестрами должны быть крепкими, опираться на любовь и взаимопонимание.

  • Работа в группах.

Составить портрет «Хорошая сестра это...», « Хороший брат это...».

Защитить свои портреты.

  • Анализ ситуаций.

Проанализируйте предложенные ситуации, выскажите своё мнение.

  • Физкультминутка.

  • Взгляд на конфликт со стороны. Чтение древней индийской сказки «Мудрецы и слон».

Предлагаю воспитанникам (родителям)высказать своё мнение.

Для управления конфликтом существуют определённые правила. Давайте их вспомним.

  • Правила управления конфликтом.

  • Не перебивать собеседника.

  • Говорить правду.

  • Не переходите на личности.

  • Доверяйте людям.

Итак, мы составили портрет, проанализировали конкретные ситуации, посмотрели на конфликты со стороны, вспомнили правила управления конфликтом. А теперь попробуем выработать правила поведения «Чтобы не ссориться, нужно...»:

  • Стараться понять друг друга в любой ситуации.

  • Никогда не повышать голос.

  • Уметь дать совет, выслушать совет другого.

  • Уметь поддержать в трудную минуту.

  • Доверять друг другу.

  • Уметь слушать и слышать друг друга.

Давайте проговорим эти правила. Если мы будем их соблюдать, то конфликтных ситуаций будет меньше.

  • «Колодец обид».

У каждого из вас есть какие-то обиды друг на друга. Напишите их на листочке и сомните его. Бросьте свои обиды в «колодец».

Встаньте на стулья (стульев меньше чем детей) и, поддерживая друг друга, посмотрите на свои обиды сверху. Это поможет вам забыть их.

  • Рефлексия.

Выразите свои мысли и чувства по поводу занятия.


Как праздник, как счастье, как чудо

Идёт доброта по земле,

И я про неё не забуду.

Как я забываю о зле.

(Ю. Друнина)

Приложение:

Пословицы и поговорки о семье:

1. Яблоко от яблони недалеко падает.

2. На что клад, если в семье лад.

3. Детишек воспитать - не курочек.

4. Каков батюшка, таковы у него и детки.

5. В хорошей семье, хорошие детки растут.

6. В семье не без урода.

7. И стены в доме помогают.

8. Птицы в гнезде до осени, дети в семье до возраста.



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал