Русский язык Тема: Главные члены предложения

2 урок русский язык

Тема: главные члены предложения

Цель: формировать умения в определении главных членов предложения

Развивать орфографическую зоркость, каллиграфию. Память

Прививать интерес к предмету, аккуратность при письме

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, практический

Формы: фронтально-коллективные, работа в группах

Ход урока

1. Оргмомент

2. Эмоциональный настрой

3. Создание групп ( собрать грязнуля, Мойдодыр, расческа, мыло)

4. Повторение: какие главные члены предложения знаем? На какие вопросы отвечает подлежащее? Сказуемое?

5. Работа по теме

1. Каллиграфическая минутка

2. Словарный диктант: полотенце, умывальник, расческа, лосьон, рубашка, одеяло, крокодил.

3. Вывешиваются картинки: умывальник, полотенце, зубная щетка, мыло

- с каким произведением ассоциируются эти слова? Кто автор? ( вывешивается портрет Чуковского) -Какие приключения происходят с мальчиком грязнулей?

1 групповая работа : мальчик хотел напиться чаю, подбежал к самовару, а он убежал от него. Зато на столе остались всякие вкусности. Используя эти слова составить несколько предложения, определить главные члены ( варенье, печенье, торт, халва, зефир, повидло, шоколад, пирожные, конфеты)

Вдруг все завертелось, закружилось и помчалось колесом

2 групповая работа: ( разворачиваем клубочек, находим в предложениях главные члены, подчеркиваем их)

Одеяло убежало. Улетела простыня. Я хочу напиться чаю. Самовар убежал от меня. Все вертится. И кружится и несется кувырком.

Вдруг из спальни выходит хромоногий умывальник и говорит: - если ты не выполнишь задание. Я тебя затопчу

3 групповая работа: работа по учебнику стр 189 упр 507

4 групповая работа: Пустился я по улице бежать, навстречу крокодил: - Ну-ка, угадай-ка ребус, составь предложения, подчеркни главные члены предложения ( компот, скворец) стр 49 учеб

Упр 143, упр 534, упр 468 (деревня, Елена,пират, кино,рядом, рыцарь)

И пустился грязнуля по улице бежать, призывая всех мыться: давайте же мыться, плескаться, купаться: в реке, в ручейке, в океане и ванне

4. Рефлексия:

Я усвоил тему я не усвоил тему в ванне купаем белых уточек купаем черных уточек