Родительское собрание на тему' Проблема адаптации перво классников в школе', памятка для родителей

Родительское собрание
Тема: Проблема адаптации первоклассников в школе

Задачи собрания:

1. Познакомить родительский коллектив с возможными проблемами адаптации детей в первый год обучения.

2. Разработать рекомендации для создания системы комфортных взаимоотношений с первоклассником.

Вопросы для обсуждения:

1. Физиологические трудности адаптации первоклассников в школе.

2. Психологические трудности адаптации первоклассников в школе.

3. Система взаимоотношений детей в классе.

Ход собрания .

Физиологические условия адаптации ребенка к школе.

Обсуждение вопроса.

Ознакомление педагога и врача с проблемами здоровья ребенка. Изменение режима дня ребенка в сравнении с детским садом. Необходимость чередования игр с учебной деятельностью ребенка. Наблюдение родителей за правильной позой во время выполнения домашних занятий (предупреждение близорукости, искривления позвоночника). Организация правильного питания ребенка. Забота родителей о закаливании ребенка, максимальное развитие двигательной активности (создание в доме спортивного уголка). Воспитание в детях самостоятельности и ответственности как главных качеств сохранения собственного здоровья.

Психологические трудности адаптации ребенка к школе.

При обсуждении данной проблемы необходимо обратить внимание на следующие важные у с л о в и я психологической комфортности в жизни первоклассника:
- создание благоприятного психологического климата по отношению к ребенку со стороны всех членов семьи;
- роль самооценки ребенка в адаптации к школе (чем ниже самооценка, тем больше трудностей у ребенка в школе);
- формирование интереса к школе, прожитому школьному дню;
- обязательное знакомство с ребятами по классу и возможность их общения после школы;
- недопустимость физических мер воздействия, запугивания, критики в адрес ребенка, особенно в присутствии третьих лиц (бабушек, дедушек, сверстников);
- исключение таких мер наказания, как лишение удовольствий, физические и психические наказания;
- учет темперамента в период адаптации к школьному обучению;
- предоставление ребенку самостоятельности в учебной работе и организация контроля за его учебной деятельностью;
- поощрение ребенка не только за учебные успехи, но и моральное стимулирование его достижений;
- развитие самоконтроля и самооценки, самодостаточности ребенка.

Взаимоотношения одноклассников.

Известный педагог и психолог Симон Соловейчик, имя которого значимо для целого поколения учеников, родителей и учителей, опубликовал п р а в и л а, которые могут помочь родителям подготовить ребенка к общению с одноклассниками в школе. Родителям необходимо объяснить эти правила ребенку и с их помощью готовить ребенка к взрослой жизни.

1. Не отнимай чужого, но и свое не отдавай.

2. Попросили - дай, пытаются отнять - старайся защититься.

3. Не дерись без причины.

4. Зовут играть - иди, не зовут - спроси разрешения играть вместе, это не стыдно.

5. Играй честно, не подводи своих товарищей.

6. Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Два раза ни у кого ничего не проси.

7. Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем из-за отметок не спорь и на учителя за отметки не обижайся. Старайся все делать вовремя и думай о хороших результатах, они обязательно у тебя будут.

8. Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.

9. Старайся быть аккуратным.

10. Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай вместе пойдем домой.

11. П о м н и: ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты - неповторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей!

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПЕРВОКЛАССНИКОВ

- Ваш ребенок пошел в школу.

Не считайте, что в школу пошли вы. У вас много дел и без этого.

- Психологически готовьте его к школе, ко всем тем трудностям, которые его ждут.

Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретится в школе.

- Рассказывайте ребенку о своих школьных годах, это повысит его интерес к школе.

- Поддержите первоклассника

в его желании добиться успеха.

В каждой работе найдите то, за что можно было бы его похвалить

- Составьте вместе распорядок дня, следите за его соблюдением.

- Уважайте новую жизнь ребенка. Теперь уже не вы решаете, с кем он сидит за одной партой,

какими должны быть его взаимоотношения с учительницей, одноклассниками.

- Признавайте права ребенка на ошибки.

Не ошибается лишь тот, кто ничего не делает.

- Если ребёнок хочет поделиться, не откладывайте на потом.

- Если увидите, что он огорчён, но молчит, не допытывайтесь, пусть успокоится, тогда и расскажет.

- Если Вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебе, не стесняйтесь обращаться за советом к учителю или школьному психологу.

Как организовать помощь в учёбе?

Следите за тем, чтобы ребёнок занимался в одно и то же время. Научитесь точно ставить перед ребёнком учебную задачу, но не более одной. Например: "Постарайся плавно соединить слоги в слова", "Попробуй аккуратно написать новую букву".

Главным является положительный эмоциональный настрой, создание ситуации успеха (" Ты справишься").

Никогда и ни с кем не сравнивайте своего ребёнка, ведь он - личность. Личностно ориентированный подход к обучению и воспитанию ребёнка предполагает изучение его личных успехов, его личного роста относительно самого себя. Поддержите ребёнка в трудной ситуации словами: "Я уверена, что у тебя всё получится".

Приучайте ребенка ежедневно собирать портфель, лучше накануне вечером, но не делайте это за него.

Можно ли давать ребенку в школу деньги?

Первоклассники могут израсходовать полученные от вас денежные средства вовсе не на еду. Трата денег детьми этого возраста должна находиться под контролем родителей.

Есть ли в 1 классе домашние задания?

Домашних заданий в 1 классе нет.

Однако если вы хотите сформировать у своего ребенка качественные навыки письма, чтения, счета, то не отказывайтесь от тренировочных упражнений, которые может предложить учитель.

Можно ли носить в школу мобильный телефон?

Это решение зависит от администрации учебного заведения. Мы не рекомендуем носить в школу мобильный телефон первоклассникам - велико искушение звонить маме по малейшему поводу или поиграть на уроке в электронную игру. Кроме того, дорогой телефон может возбудить нездоровый интерес одноклассников.

Может ли ребёнок уходить один домой после уроков?

Ответственность за здоровье ребёнка вне школы в не учебное время несут его родители.

Школа обеспечивает безопасность учащихся во время их пребывания в учебном заведении. Перед началом занятий учителя принимают учеников у родителей " с рук на руки ", по окончанию уроков ли работы группы продлённого дня педагоги отдают детей только их родителям или близким родственникам.

Как быть, если ребенок леворукий, а большинство детей пишут правой рукой?

Ни в коем случае не следует идти против природы и переучивать ребенка. Это может повлечь за собой серьезные нарушения его здоровья.

Последствия переучивания леворуких детей чаще всего носят психоневрологический характер: нарушение сна, повышенная возбудимость, энурез.

Школьные отметки. Как к ним относиться?

Слишком нервно воспринимают некоторые родители плохие оценки своих детей. Оценка, которую ребенок принес из школы - вовсе не оценка вашей родительской успешности, а мнение учителя о вашем ребенке.

Часто, с точки зрения родителей, от отметок ребенка зависит их собственное достоинство. Они не могут испытывать стыд за своего ребенка, разочарование. Тогда, к великому сожалению, двойная непосильная ответственность ложится на маленького школьника. Ответственность за родителей и ответственность за себя. Ребенок может защищать свою свободу путем протеста. Или же он начинает хитрые игры с учителями и с родителями.

Ребенку необходимо быть полностью уверенным в том, что ваше отношение и чувства к нему не зависят от того, какие оценки он принесет из школы.