Урок по познанию мира на тему'Многообразие растений' (3 класс)

Акмолинская область

Зерендинский район

Зерендинская средняя школа №2

Урок

по познанию мира

Тема:

«Обобщение раздела «Многообразие растений»».

3 класс

Подготовила: Шегебаева Ж.Р.

учитель начальных классов

2014-2015 учебный год

Тема: Обобщение раздела «Многообразие растений».

Цель:

обобщить и расширить знания детей о значении растений для человека; ознакомить с причинами, породившими необходимость защиты и охраны растительного мира, с мерами защиты растений в нашей стране; развивать умения сравнивать, анализировать, классифицировать, доказывать; содействовать воспитанию ответственного отношения к природе, прививать любовь к природе родного края.

Оборудование: ватман, цветные карандаши, карточки для работы

Ход урока:

1.Организационный момент.

Психологический настрой. (2 мин)

-Я вижу у вас сегодня у всех хорошее настроение. Улыбнитесь и подарите свои улыбки. Я желаю вам сегодня удачи, чтобы вы обязательно узнали что-нибудь новое, и этот урок был интересным и увлекательным.

Покажите смайлики, соответствующие вашему настроению.

2. Сообщение темы и цели урока: (2 мин)

- Вы уже много узнали о растениях и эти знания сейчас покажете. Тема нашего сегодняшнего урока «Мир растений нуждается в защите человека»

- Какое высказывание вы считаете верным:

Человек нуждается в растениях.

Растения нуждаются в защите человека.

- Это нам предстоит выяснить сегодня на уроке.

3.Проверка домашнего задания:

Стратегия «Горячий стул» (6 мин)

- Какие группы растений вы знаете?

- А по внешнему виду как можно разделить растения?

- Что вы можете рассказать о деревьях? О кустарниках?

О травянистых растениях?

- Какие условия необходимы для произрастания растений?

- Расскажите, почему растения не могут жить без солнечного света?

- По условиям произрастания, какие виды растений вы знаете?

4.Изучение нового материала.

1) Работа в группах: (5 мин)
-Какое значение имеют растения в жизни человека?
-Обсуждение в группах.
-Выслушивание ответов.

ЗНАЧЕНИЕ РАСТЕНИЙ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
ВЫДЕЛЯЮТ КИСЛОРОД
СЛУЖАТ ИСТОЧНИКОМ ПИЩИ
ОЧИЩАЮТ ВОЗДУХ ОТ ЗАГРЯЗНЕНИЯ
ОСЛАБЛЯЮТ ВЛИЯНИЕ ЖАРЫ И МОРОЗА
МОГУТ ИМЕТЬ ЛЕЧЕБНЫЕ СВОЙСТВА
ДАЮТ ТОПЛИВО
ИДУТ НА ИЗГОТОВЛЕНИЕ БУМАГИ
ЯВЛЯЮТСЯ СТРОИТЕЛЬНЫМ МАТЕРИАЛОМ
УКРАШАЮТ ПРИРОДУ

5. Физкультминутка (3 мин)

6. Работа в группах: (8 мин)
1 группа: Почему растения надо защищать и охранять?
2 группа: Нуждаются ли растения в защите?
3 группа: Предположить: что случится, если исчезнут леса

7. Решение экологической задачи: (5 мин)

- 20 человек отправились в поход. Сколько цветов исчезнет с лица Земли, если каждый человек сорвёт по 3 цветочка?

Чтение стихотворения учеником.
Если я сорву цветок, если ты сорвёшь цветок,
Если все, и я, и ты, вместе мы сорвём цветы,
То окажутся пусты и деревья, и кусты.
И не будет красоты, и не будет доброты,
Если только я и ты, если мы сорвём цветы.

8.Ознакомление с выводом, почему растения нуждаются в защите. (5 мин)
В РЕЗУЛЬТАТЕ БЕСХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА:
УМЕНЬШАЕТСЯ КОЛИЧЕСТВО РАСТЕНИЙ
ИСЧЕЗАЮТ ЛЕСА
МЕЛЕЮТ РЕКИ
ИСТОЩАЮТСЯ ПОЧВЫ

- Какие мероприятия вы можете предложить по сохранению растительного мира?
Прочитаем, какие мероприятия по сохранению растительного покрова Земли проводятся в нашей стране.
МЕРОПРИЯТИЯ ПО СОХРАНЕНИЮ РАСТИТЕЛЬНОГО ПОКРОВА ЗЕМЛИ
ПОСАДКА НОВЫХ ДЕРЕВЬЕВ
НЕДОПУЩЕНИЕ ПОЖАРОВ
В МЕРУ БРАТЬ ДАРЫ ПРИРОДЫ
НИКОГДА НЕ НАНОСИТЬ ВРЕД ПРИРОДЕ
НЕ ГУБИТЬ ДЕРЕВЬЯ
ПРИНЯТИЕ ЗАКОНОВ И ПОСТАНОВЛЕНИЙ
СОЗДАНИЕ ЗАПОВЕДНИКОВ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ «КРАСНОЙ КНИГИ»
ВЫРАЩИВАНИЕ РЕДКИХ РАСТЕНИЙ

9.Творческие задания. (5 мин)
1 гр.- Заметка в газету «Берегите растения».

2 гр.- Пятистишие «Растения»
3 гр.- Плакат «Береги растения».

10.Подведение итогов урока. (3 мин)
-Какое высказывание оказалось верным:
А) человек нуждается в растениях;
Б) растения нуждаются в защите человека?
(Верны оба высказывания)
- Можно ли сказать, что наш урок достиг целей?
Можно любоваться красотой родной природы, не срывая цветов и листьев. Давайте последуем совету азербайджанского поэта Самеда Вургуна: