Обобщение по разделу Мои друзья.

Урок литературного чтения №47. 25.11.16.

Тема: Обобщение раздела о дружбе-«Мои друзья». М.Пляцковский «Верный друг».

Цель: уметь анализировать произведения, давать оценочную характеристику главным героям произведения.

Задачи: отрабатывать навыки беглого чтения обобщить знания детей о дружбе, друзьях, их роли в жизни в работе над анализом произведений, формировать добрые отношения между детьми в классе; развивать внимание, память, воображение, мышление и речь; воспитывать стремление быть терпимым в обществе людей, умение дружить и уважительно относиться друг к другу.

Форма и методы: словесный, частично- поисковый, фронтальный, групповой.

Тип: комбинированный

Ход урока.

1.Орг. момент. Целеполагание.

Всех сегодня приглашаю

В дружный круг своих друзей.

Урок литературы начинаем,

Где каждый станет лучше и добрей.

-Здравствуй, Мир!

-Здравствуй, Свет!

-Здравствуй, добрый человек!

-Поздоровайтесь с гостями, подарите всем свои улыбки. Ведь дружба начинается с улыбки.

2. Проверка домашнего задания: обобщение по разделу «Мои друзья»

Определение темы и цели урока.

- Я буду читать загадки, а вы по первым буквам отгадок составите слово и узнаете нашу тему урока.

1. Кто всю ночь по крыше бьёт, да постукивает,

И бормочет, и поёт, убаюкивает? (Дождь) - Д

2. Бегу я, как по лесенке, по камушкам звеня.

Издалека по песенке узнаете меня. (Река) - Р

3. То назад, то вперёд ходит - бродит пароход.

Остановишь - горе! Продырявишь море! (Утюг) - У

4. Есть копытный великан

Шея как подъёмный кран,

С рожками, пятнистый,

Но не очень быстрый. (Жираф) - Ж

5. Спал цветок и вдруг проснулся

Больше спать не захотел,

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел. (Бабочка) - Б

6. Круглый, круглый,

Сладкий, сладкий,

С полосатой кожей гладкой.

А разрежешь - посмотри:

Красный, красный он внутри. (Арбуз) - А

-Какое слово у вас получилось?

Дружба!

- Что такое дружба?

Отвечает ученик: « Дружба - это близкое отношение двух и более людей, которые основываются на взаимном доверии и общих интересах.

-Как называют человека с которым дружат? - Друг

-А есть ли у вас в классе друзья и умеете ли вы дружить?

- На все вопросы мы попытаемся ответить, выполняя задания в парах по рядам.

3. 1-й ряд: игра «Собери пословицу». Каждая пара получает конверт. В конверте разрезные пословицы, их надо собрать, прочитать и объяснить смысл.

Ответить на вопрос: - К какому из прочитанных произведений она подходит?

2-й ряд: игра «Собери пазлы». Каждая пара собирает картинку, называет автора произведения, героя и кратко рассказывает содержание.

3-й ряд: игра «Строительство Дома Дружбы»

Отношения у настоящей дружбы строятся изо дня в день , как строится многоэтажный дом. И сегодня мы тоже будем строить свой дом, но только он будет называться «Дом дружбы». Я предлагаю вам построить такой дом из кирпичиков. Но у вас разные кирпичики и вам надо подумать, какие из них подойдут для нашего дома. Выберите слова, которые вам помогут в ваших отношениях, в вашей дружбе.

- Кто хочет помочь в строительстве?

- У вас на партах лежат слова, подберите нужные слова для крепкой дружбы и строительства нашего дома «Дружбы»

Из кирпичиков строят Дом Дружбы:

счастье, мир, добро, радость, доверие, верность, щедрость, помощь, добро, приятель, веселье, прощение.

- А какие слова не пригодились? Почему?( жадность, зависть, горе, злость, ябеда, скупость, обман, корысть)

- Наш дом дружбы построен. Вы хотели бы в нем поселиться? Почему?

- Я желаю, чтобы наш Дом Дружбы никогда не разрушился, и в нем царило добро , счастье, мир и радость.

4.Физминутка. Музыкальная разминка: «Песня кота Леопольда»

- Каким качеством должен обладать настоящий друг?

Доскажи предложения:

Друзья должны быть добрыми:….

Друзья не должны быть злыми ….

Относись к другу так , как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе.

- По каким причинам дружба может распадаться?

Ученица рассказывает стихотворение: Л.Фадеевой «Дружба навсегда».

Я с Петровой подружилась!

Я с ней сушкой поделилась.

Мы с Петровой после чтенья

Съели всё моё печенье.

Я конфету ей отдам

Всю! Не надо пополам!

И вдруг Петрова убежала,

Когда закончилась еда.

А ведь вожатая сказала

Что дружба -

Это навсегда!

- Если вдруг вы немного повздорили, обязательно нужно помириться с другом, попросить у него прощения.

5. Работа по учебнику: чтение стихотворения М. Пляцковского «Верный друг»

Чтение - цепочкой, хором, по рядам.

- Что же такое дружба? Почему люди её так ценят?

-Кого по мнению поэта можно считать «настоящим другом»

- На что способны настоящие друзья?

Давайте прочитаем ещё одно стихотворение и сравним их. А написала его поэтесса А.Л. Барто

О каком друге рассказала поэтесса?

- Объясните смысл последней строчки:… и меня к нему ребята что-то больше не влечёт»

- Почему не влечёт героя к другу?

6. Закрепление. Сегодня на занятии мы говорили о дружбе. Теперь для закреплении темы, прочитайте стихотворение о дружбе. (листочки со стихотворением на партах)

Работа в группах.

Дружба - это тёплый ветер,

Дружба - это светлый мир,

Дружба - солнце на рассвете,

Для души весёлый пир.

Дружба - это только счастье,

Дружба - у людей одна.

С дружбой не страшны ненастья,

С дружбой - жизнь весной полна.

Друг разделит боль и радость,

Друг поддержит и спасёт.

С другом - даже злая слабость

В миг растает и уйдет.

Верь, храни, цени же дружбу,

Это высший идеал.

Тебе она сослужит службу.

Ведь дружба - это ценный дар!

Рефлексия: «Кого я называю другом?»

- Друг - это тот, кто… . - Я переживаю, когда мой друг … .

- Я радуюсь, когда мой друг … . - Когда я вырасту, я хочу, чтобы мой друг … .

7 Итог . Какое произведение для обсуждения вам больше понравилось?

- Каких друзей нам хотелось бы иметь?

- Подумай, а каким другом являетесь вы для своих друзей, выполняете ли вы правила дружбы?

Вы хорошо поработали. Я желаю вам добрых и верных друзей.

Самооценка учащихся с помощью Пиктограмм:

- У вас на столах листы с мимическими пиктограммами, надо поставить в них знаки:

+ - это я знал, простая, спокойная мимика, радость;

! - узнал для себя новое, улыбка;

? - хотел бы узнать больше, удивление, огорчение.

- Покажите мимикой своего лица, ваше отношение к уроку.

8. Домашнее задание:

выучить наизусть стихотворение на листочках.

Ученики исполняют песню: « Верный друг» слова М Пляцковского, музыка В. Шаинского.

</<br>

Пословицы и поговорки о дружбе.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Человек без друзей, что дерево без корней.

Друга ищи, а найдешь, береги.

Дерево живет корнями, а человек друзьями.

Дружба, как стекло: разобьешь - не сложишь.

Друг познается в несчастье.

Без друга в жизни туго.

- Друг у человека может быть один - самый близкий, которому доверяешь свои тайны, делишься своими проблемами. Для своих одноклассников вы должны стать настоящими друзьями. Мы называем друзьями тех, с кем работаем, учимся, отдыхаем. Быть другом - значит, помогать друг другу, не обижать. Дружба - высшая форма товарищества. Вы должны заступаться за своего одноклассника, выручить из беды, как многие сказочные персонажи в своих сказках выручают друг друга.

Рефлексия: «Кого я называю другом?»

- Друг - это тот, кто… . - Я переживаю, когда мой друг … .

- Я радуюсь, когда мой друг … . - Когда я вырасту, я хочу, чтобы мой друг … .

7 Итог . Какое произведение для обсуждения вам больше понравилось?

- Каких друзей нам хотелось бы иметь?

- Подумай, а каким другом являетесь вы для своих друзей, выполняете ли вы правила дружбы?

Вы хорошо поработали. Я желаю вам добрых и верных друзей.

8. Домашнее задание:

выучить наизусть стихотворение на листочках.