Учитель русского языка и литературы: Бекимбетова Баян

Тема урока: Окончание.

Цели урока: а) дать понятие об окончании как изменяемой части слова;

б) развивать умение находить окончания путем изменения

формы слова, выделять окончания в словах;

в) воспитание бережного отношения к природе.

Тип урока: комбинированный урок.

Методы: словесный, практический, частично-поисковый.

Форма работы: индивидуально-групповая, парная.

Ресурсы: слайд - презентация, цветные фломастеры, бумага - А3, стикеры, постеры, кластер, синквейн.

Межпредметная связь: экология, казахский язык.

Эпиграф урока: Чтобы беречь Землю, природу, надо ее

полюбить, чтобы полюбить, надо узнать, узнав -

невозможно полюбить. А. Н. Сладков.

Ход урока:

І. Организационный момент.

Психологический настрой.

ІІ. Актуализация прежних знаний.

Вопросы к первой группе:

1. Из каких частей состоит слово?

2.Что называется основой?

3.Что такое приставка и для чего служит?

4.Что такое антонимы?

Вопросы ко второй группе:

1.Что такое суффикс и для чего служит?

2.Что называется корнем?

3.Какие части слова входят в основу?

4.Что такое предлог?

А теперь проверим домашнюю работу.

Проверка упражнений №185, стр.79.

Как вы написали предлоги со словами?

ІІІ. Новая тема.

Слово учителя.

Прежде чем начать новую тему я хочу прочитать эпиграф сегодняшнего нашего урока.

Вопросы к учащимся:

-Ребята, что вы поняли из эпиграфа ?

Ответы: Здесь нас призывает охранять природу,беречь Землю, не только беречь, но и любить.

-Тогда давайте прочитаем текст о природе. Открыли страницу 81-ую, упражнение №187.

1.Прочитать текст. Ответить на вопросы (к первой группе І - абзац).

(ко второй группе ІІ-ІІІ абзац).

2.Подготовить постер на тему: Чистая экология

Грязная экология

(Ученики защищает постеры)

Идет слайд об экологий.

Мнение учащихся.

ІҮ. Физкультминутка.

Плавный переход к новой теме.

( Слайд). Природа, атмосфера, биосфера, экология, дом .

Почему в данных словах выделены последние буквы?

Ответы учащихся.

Молодцы, ребята! Вы сами определили тему нашего урока.

Открыли тетради записываем число и тему нашего урока «Окончание».

(Слайд) Озеро- озёра, лес- в лесу, охраняет- охраняют, прекрасный-прекрасные.

В чем разница в данных словах...?

Читаем определение к слову «Окончание» (самостоятельно читают учащийся ).

Работа с учебником.

Выполнение упражнений №188, 191, 193.

Ү. Обобщение.

1. Ответы на вопросы.

Что такое окончание?

Для чего служит окончание?

2. Сделать кластер к теме « Состав слова».

«Синквейн».

ҮІ. Домашняя работа.

Упражнение №196.

Выучить грамматическое правило.

Подготовить небольшое сочинение на тему « Моя Земля».

ҮІІ.Рефлексия.

Ребята, над какой темой мы работали сегодня на уроке?

-Что нового, интересного узнали на уроке?

-Что вам особенно понравилось на уроке?

ҮІІІ. Оценивание.