Сценарий проведения занятия с будущими первоклассниками

Сценарий проведения занятия

«Путешествие в сказку»

</<font face="Times New Roman, serif">по преемственности «Детский сад - школа»

Автор: Науменко Наталья Николаевна, учитель начальных классов высшей категории лицея «Спектр» города Тореза

Цели:

1.Развитие любознательности у дошкольников как основы познавательной активности будущего ученика (познавательная активность выступает не только необходимым компонентом учебной деятельности, но и обеспечивает его интерес к учебе, произвольность поведения и формирование других важных качеств личности ребенка).

2.Формирование у детей творческого воображения.

3.Развитие коммуникабельности - умения общаться со взрослыми и сверстниками.

4.Показать дошкольникам важность приобретённых в детском саду знаний.

5.Формировать желание получать новые знания.

6.Формировать положительное отношение к школе, к процессу обучения.

7.Воспитывать уважительное отношение к старшим товарищам, к взрослым людям, дружелюбие.

Оборудование: видео - мультфильм «Паровозик из Ромашково», видео -физминутка, сказочный герои: Домовенок, Девочки - веселушки (учащиеся 4 класса), паровозик, иллюстрации сказочных героев, бумажные цветы - пожелания, печатные листы для работ малышей, цветные карандаши.

Ход урока

-Добрый день, дорогие ребята! Мы с вами сегодня совершим путешествие в сказки. А путешествовать мы с вами, ребята, будем на паровозике.

Домовой: Ой, ой, спина затекла. Кости ломит…… (кряхтит)

Батюшки, а это кто же тут без моего разрешения пожаловал?

Ух я вам!.. (замахивается веником)

Учитель: Не бойтесь, ребята, это наш дедушка домовой расхозяйничался.

(домовому)

- А ты, дружочек, поздоровался бы с ребятами сначала, а потом уже и спрашивал. Ты же всегда гостеприимным был. Что случилось то?

Домовой: Ой, ёёй, извините меня. Что, детишки, в гости пришли? Здравствуйте, девочки! Здравствуйте, мальчики? А это кто такие большие пожаловали? У нас такие не учатся.

Дети: Это наши малыши!

Домовой: Если что, меня зовите. Я всё знаю, всё умею.

Учитель: А откуда же ты всё знаешь?

Домовой: Я столько лет здесь живу, потихоньку в шкафу сижу и всё слушаю, о чем учитель рассказывает.

Учитель: Ну, молодец!

1уч: Звучите фанфары! И трубы трубите!

На праздник веселый спешит детвора.

Сегодня мы в школу ребят пригласили,

Им с садиком скоро прощаться пора!

2 уч: Я знаю, что нас непременно вы спросите-

Кто же на празднике главные гости?

Отвечу я вам не моргнув даже глазом,

Это ребята будущего первого класса!

3уч: Эй, ребята, ребятишки!

Эй, девчонки и мальчишки!

Слушайте, слушайте,

Слушайте, послушайте!

Слово к ученикам 4 класса

-Вы когда-то были малышами и ходили тоже в детский сад.

-Там вы многому тогда учились,

Все умения вам в школе пригодились.

И закончите скоро вы четвёртый класс.

-Предлагаем вам сегодня путешествие совершить

В мир волшебный школьных знаний разрешите пригласить!

-Принимаете предложение? (Да.)

-Итак, мы начинаем

Просмотр отрывка из мультфильма «Паровозик из Ромашково».

-А урок всегда начинается с приветствия. Все встанут возле своих парт, подравняются.

-Ещё раз всем здравствуйте!

-Как живёшь наш дружный класс?

-Вот так!

-Утром в школу как идёшь?

-Вот так!

Как читаешь ты?

-Вот так!

-Пишешь, как?

-Вот так!

-Дома ночью как ты спишь?

-Вот так!

-А за партой как сидишь?

-Вот так!

-Все ли умеют красиво и правильно сидеть за партами? (Все)

-Вот умнички! Помогать нам на уроке будут герои из известной сказки, они пришли к нам не просто так, а со своими заданиями.

Я желаю от души

Вам здоровья, малыши,

Чтоб прививок не боялись,

Ежедневно закалялись,

Чтоб не мучил вас бронхит.

Добрый доктор…(Айболит).

1 ученица 4 класса:

-Тут везде идёт работа,

Все подсчитывают что-то

Всюду можно услыхать:

Раз, два, три, четыре, пять!

-О каком уроке идёт речь? (О математике)

-Верно, урок математики. Нас ждут математические задания Айболита.

-Умеете ли вы считать?

1. Порядковый счет от 1 до 20 (прямой и обратный). (Спросить 2-3 детей).

На наборном полотне карточки с цифрами:

3 4 1 6 2 7 5

- Что можете сказать?

- Расставьте числа в порядке возрастания.

2. Посмотрите, какие полезные продукты нам советует доктор Айболит употреблять, чтобы не заболеть. (Малина, лимон, чеснок, лук, мед. ромашка).

- Сколько всего продуктов?

- Сколько ягод?

- Сколько овощей?

- Чего больше?

- Почему доктор Айболит эти продукты советует?

3. Стихотворные задачи. (Ответ показываем на пальчиках).

а) Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (5)

б) Дарит бабушка-лисица

Трем внучатам рукавицы:

Это вам на зиму, внуки,

Рукавички по две штучки!

Берегите, не теряйте,

Сколько всех - пересчитайте.(6)

в) У Сашки в кармашке две

конфеты в бумажке

Еще он дал по конфете

Свете и Пете, Марине и Нине.

И сам съел конфетку

А больше нету.

- Сколько было конфет? (7)

г) Семь антенн на этой крыше.

Наш электрик дядя Миша

Лишь четыре укрепил,

Остальные - брат Кирилл.

-Сколько антенн установил брат Кирилл? (3)

д) К серой цапле на урок

Прилетело семь сорок.

А из них лишь три сороки

Приготовили уроки.

Сколько лодырей сорок прилетело на урок? (4)

е) Три зайчонка, пять ежат

Ходят вместе в детский сад.

Посчитать мы вас попросим,

Сколько малышей в саду? (8)

4. На листах у вас изображены облака, которые сопровождают нас во время путешествия. Посчитайте, сколько их. Что вы себе представляете, глядя на них?

Просмотр отрывка из мультфильма «Паровозик из Ромашково».

2 ученица 4 класса:

Русский славный наш язык,

Благороден и велик!

И учить его должны

Дети нашей всей страны!

Я хочу вам пожелать

Лишь пятерки получать,

Книжки добрые любить,

С русским языком дружить.

От лица Пьеро, Мальвины

Ваш дружище …(Буратино).

-Нам нужно назвать предметы и записать первые буквы слов в окошки в наших листах. (Апельсин, зонтик, Буратино, улитка, карандаши, ананас).

-А теперь попробуйте прочитать, что у вас получились?

Получилась АЗБУКА.

- Что папа Карло купил Буратино для школы?

- Что он с ней сделал?

-Нас ждёт Домовенок и Девочки - веселушки, которые предлагают нам поиграть и потанцевать.

Видео- музыкальная физминутка.

3 ученик 4 класса:

-Снова прозвенел звонок, продолжается урок.

Нарисуем мы картинки,

А потом их оживим

И на выставку, конечно,

В час счастливый пригласим.

-Вы догадались, какой урок сейчас начнётся? (Рисование).

Я желаю вам в подарок получить

Огромный торт, шоколад и печенье,

Мармелад и варенье.

Становиться толще, выше.

Жду от вас ответ на крыше (Карлсон)

Мои милые друзья! всё вы делайте, как я:

Деритесь и дразнитесь,

И на двоечки учитесь.

А не то я прилечу,

Всех в лягушек превращу.

Вас волшебным помелом

Превращу в металлолом (Баба Яга)

- А из какого мультфильма герои нас приветствуют на рабочих листах?

(«Трое из Простоквашино»).

(Дети обводят по пунктиру и раскрашивают рисунок, а 4-классники помогают.).

-Ну вот, наш необычный урок подошёл к концу, мы очень надеемся, что нашим маленьким друзьям понравилось на нашем уроке, и если они немного боялись раньше школы, то теперь точно знают, что здесь интересно и бояться нечего, тем более, что вас здесь будут ждать ваши старшие друзья!

Просмотр отрывка из мультфильма «Паровозик из Ромашково».

- Куда приехал наш паровозик, и кто его встречает? (В школу).

- Наши Девочки - веселушки приготовили для вас в подарок танец.

- А, чтобы у вас осталась память о нашей встрече, сорвите с полянки чудо - ромашки. Кто умеет читать, что написано на обратной стороне? (До встречи 1 сентября!).