Классный час В гостях у ребят Мойдодыр

Классный час

Тема: В гостях у ребят Мойдодыр

(игра-беседа)

Цели и задачи классного часа:

- образовательная - расширить кругозор детей о предметах личной гигиены, о режиме дня, о чистоте и аккуратности;

- воспитательная - способствовать воспитанию аккуратности и потребности к личной гигиене.

Оборудование:

Сборник пословиц народов России, стихи О.Выготской, С.Я.Маршака, стихотворение К.И.Чуковского «Мойдодыр»

Ход классного часа

Знакомство.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Кто из вас знает, зачем мы сегодня собрались?

Сегодня к нам в гости придет ваш любимый герой, которого вы знаете.

Ученик: «Вдруг из маминой из спальни,

Кривоногий и хромой,

Выбегает умывальник,

И качает головой…»

Учитель: Вы, наверное, догадались, кто к нам должен прийти? Правильно, сегодня к нам в гости придет Мойдодыр. Вы, наверное, знаете, ребята, что Мойдодыр любит чистых, аккуратных детей. А у вас в классе нет грязнуль?

Выбегает «грязнуля».

Ученик: Сюда придет Мойдодыр?

Учитель: Да сюда, но, во-первых, когда входят нужно здороваться, а потом, посмотри на себя, какой ты неаккуратный, грязный. Разве можно встречать гостей в таком виде?

Ученик: Сойдет и так.

Разговор о чистоте и аккуратности.

Учитель: Ребята, и ты, Амыр-Санаа (обращается к «грязнуле»), послушайте, что случилось с одним неаккуратным мальчиком, который не следил за своими вещами.

Ученик: «Одеяло убежало, улетела простыня,

И подушка, как лягушка,

Ускакала от меня

Я за свечку, свечка - в печку!

Я за книжку, та - бежать и

Вприпрыжку под кровать.

Я хочу напиться чаю,

К самовару подбегаю,

Но пузатый от меня

Убежал, как от огня. Что такое?

Что случилось? Отчего же все кругом

Завертелось, закружилось

И помчалось колесом?

Утюги за сапогами, сапоги за утюгами,

Кочерга за кушаком -

Все вертится и кружится и несется кувырком»

Учитель: Ты не хочешь, чтобы Мойдодыр из-за тебя рассердился и не пришел к нам?

Ученик: Нет, не хочу.

Учитель: Тогда тебе нужно пойти умыться и привести себя в порядок.

Ученик: Хорошо, я сейчас.

«Грязнуля» уходит.

Учитель: Ребята, уже приближается та минута, когда к нам должен прийти Мойдодыр.

Стук в дверь. Заходит «почтальон».

Ученик: Здравствуйте, это третий класс? Вам письмо. (Дает письмо) Спасибо («Почтальон» уходит).

Учитель: Ребята, давайте посмотрим, от кого может быть это письмо. (Учитель смотрит на конверт). Ребята, да это же Мойдодыр прислал нам письмо. Он пишет: «Дорогие друзья! Прийти не могу, поехал на вызов к неряхе, но, зная, что у вас проводится такая игра, я присылаю вам свои вопросы и задания: «Я - Великий Умывальник; Знаменитый Мойдодыр, Умывальников Начальник и мочалок Командир…Прошу ответить на мои вопросы…»

Вдруг вбегает мальчик, уже умытый и спрашивает:

Ученик: А что Мойдодыр еще не приехал?

Учитель: Нет, не приехал, но он прислал письмо. Ребята, вы видите, Амыр-Санаа исправился. Он будет всегда таким. Поэтому, я думаю, мы можем ему поручить прочитать задание Мойдодыра.

Прошу ответить на мои вопросы и задания:

1. Какие вы знаете пословицы о чистоте? (Дети называют пословицы):

Огонь чистит, вода моет.

Опрятный не нравится неряхе.

Чист источник - чист ручей.

Чистая вода для хвори беда.

Чистота и здоровье - родные сестры.

Чистота - залог здоровья.

Чисто жить - здоровым быть.

Чистота - лучшая красота.

Учитель: Молодцы ребята! Вы назвали много пословиц, а может быть, кто-нибудь знает и стихи о чистоте?

1-й ученик: Хорошо водицей мыться,

В речке, ванне и в корытце,

Каждый день, каждый день!

Мы мочалку мыли ловко,

Вымыть шею и головку

Нам не лень, нам не лень!

2-й ученик: Кто не хочет быть грязнулей

Моет шею, моет уши,

Добела, добела!

Ты журчи, журчи, водица,

Хорошо ты нам помыться,

Помогла, помогла!

Учитель: Молодцы. Я думаю, Мойдодыр будет доволен. Ребята, Мойдодыр прислал нам две загадки. Давайте попробуем их отгадать.

Хожу, брожу не по лесам,

А по усам и волосам.

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей (Расческа)

Учитель: Правильно, а теперь послушайте вторую загадку Мойдодыра.

Мудрец в нем видел мудреца.

Глупец - глупца, баран - барана.

Овцу в нем видела овца,

И обезьяну - обезьяна.

Но вот подвели к нему Федю Баратова -

И Федя неряху увидел лохматого (Зеркало)

Учитель: Молодцы ребята! Вы отгадали обе загадки Мойдодыра. Вы ведь знаете, что и расческа, и зеркало - это предметы, которые помогают содержать в себя в чистоте. А какие еще предметы вы знаете, которые помогают нам быть всегда чистыми и аккуратными? (В это время учитель показывает эти предметы и картинки, изображающие действия с помощью этих предметов)

Учитель: Правильно, ребята! А теперь, Амыр-Санаа, прочитай последний вопрос Мойдодыра.

Ученик: Рассмотрите рисунок и определите, что здесь нарисовано неправильно?

Разговор о режиме дня

Учитель показывает рисунок, на котором изображен мальчик, нарушающий режим дня.

Учитель: Что неправильного делает мальчик на этом рисунке? (Ответы детей). Правильно, ребята! Этот мальчик не соблюдает режим дня. А кто из вас знает, что это такое?

Учитель (рассказывает о режиме дня): Режим дня - это такое распределение времени, при котором правильно чередуются труд и отдых. Режим дня должен соблюдать каждый школьник. У человека, который соблюдает режим дня, всегда хватает времени и на труд и на развлечение, сохраняются силы и здоровье. Ребята, а сейчас я вам расскажу, какой режим дня вы должны соблюдать (Предлагается примерный режим дня третьеклассника).

Подведение итогов:

Учитель: Мы надеемся, ребята, что вы будете соблюдать режим дня и не допустите тех ошибок, которые допустил мальчик, изображенный на рисунке. Ну, что ж, ребята, мы выполнили все задания Мойдодыра, а теперь давайте посмотрим, чем он занимается.

Демонстрируется картина К.Чуковского «Мойдодыр». Учитель читает:

Ах ты, гадкий, ах ты грязный,

Неумытый поросенок!

Ты чернее трубочиста.

Полюбуйся на себя:

У тебя на шее вакса.

У тебя под носом клякса.

У тебя такие руки, что сбежали даже брюки,

Даже брюки убежали от тебя.

Рано утром, на рассвете

Умываются мышата

И котята и утята

И жучки и паучки.

Ты один не умывался

И грязнулею остался,

И сбежали от грязнули

И чулки и башмаки…

Учитель: Видите, ребята, какой сердитый Мойдодыр, когда дети не умываются, не следят за чистотой. Мы уверены, что вы никогда не будете сердить Мойдодыра и станете его друзьями. Мы прощаемся с Мойдодыром и посылаем ему ответ. Какой же ответ мы пошлем ему?

Ученик читает стихи:

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам.

А нечистым трубочистам -

Стыд и срам! Стыд и срам!

Да здравствует мыло душистое.

И полотенце пушистое.

И зубной порошок,

И густой гребешок!

Давайте же мыться, плескаться.

Купаться, нырять, кувыркаться.

В ушате, в корыте, в лохани,

В реке, в ручейке, в океане, -

И в ванне, и в бане

Всегда и везде

Вечная слава воде!

- На этом наша игра-беседа заканчивается. Давайте пожелаем друг другу не забывать то, о чем мы сегодня говорили.

Подведение итогов классного часа:

Учитель поощряет наиболее активных ребят и делает вывод о важности чистоты и аккуратности в жизни детей и взрослых.

МБОУ СОШ с.Торгалыг

ТОРГАЛЫГ-2016

9