КТП по русскому языку 3 класс

п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Элементы

содержания

Требования к уровню

подготовки

Обучающихся

Вид

контроля

Элементы

дополнительного

(необязательного)

содержания

Домашнее

задание

Дата

проведения

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

I четверть

1

День знаний

1

2

Вводный урок. Знакомство с новым учебником «Русский язык»

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Ознакомление с разделами, темами, содержанием учебника русского языка для 3 класса

Уметь читать и понимать учебные тексты

Текущий. Устный опрос. Индивидуальные задания

Записать 10 слов по теме «Лето»

2/09

Раздел 1. Повторение

3

Что мы знаем

о слове

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о слове

Уметь работать со словарем

Словарный диктант. Tекущий

4/09

4

Что мы знаем

о тексте

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о различении предложения и текста

Уметь:

- читать художественные тексты учебника, осмысливая их до чтения, во время чтения и после;

- делить текст на части с опорой на абзацы, озаглавливать части текста;

- составлять простой план

Текущий.

Устный опрос

Признаки текста.

Уметь составлять простой план

Упр. 1, с. 27

5/09

5

Что мы знаем

о слове, предложении, тексте

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о различении предложения и текста

Текущий.

Устный опрос

Введение понятия абзац, развитие умения делить текст на части с опорой на абзацы

Упр. 2, с. 27, подготовить рассказ по теме «Что я знаю о тексте»

9/09

6

По каким признакам можно обнаружить орфограммы в словах и между словами

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о правописании безударных гласных

Текущий.

Схема «Орфограммы»

Упр. 3, с. 28

11/09

7

Повторяем изученные орфограммы и их графическое обозначение. Контрольное списывание

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о правописании безударных гласных. Развитие умения списывать текст

Текущий.

Списывание текста

Развитие умения видеть опасные места в написанном и звучащем слове

Упр. 4, с. 29, знать и уметь пользоваться памяткой на с. 13

12/09

8

Развитие умения писать слова с изученными орфограммами, графически обозначать орфограммы.

Работа над ошибками

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Правописание безударных гласных

Уметь:

- видеть в словах изу-ченные орфограммы и другие «опасные» для написания места;

- графически обозначать выбор тех или иных написаний;

- писать слова с изученными непроверя-емыми написаниями;

- писать текст под

Текущий.

Самостоятельная работа

Освоение разных способов проверки

Упр. 5, с. 29

16/09

9

Развитие умения писать заглавную букву в словах. Словарный диктант

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Развитие навыка употребления прописной буквы в начале предложения, в именах собственных

Текущий.

Схемы различных орфограмм

Упр. 12; дидактический материал

18/09

10

Правописание большой буквы в словах. Повторение алфавита

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Развитие навыка употребления прописной буквы в начале предложения, в именах собственных

диктовку;

- правильно списывать текст

Текущий.

Самостоятельная работа. Тест

Упр. 9

(учебник);

упр. 10; дидактический материал

19/09

Проверочный диктант

1

Урок контроля ЗУН

Тематический.

Проверочная работа

23/09

Раздел 2. Слово. Части слова. Корень. Чередование согласных звуков в корне

12

Повторение понятий корень слова, однокоренные слова. Понятие о чередовании согласных звуков в корне слова

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Развитие умения находить и исправлять ошибки; выделение значимых частей слова (корень)

Понимать, что для правильного написания слов целесообразно подбирать однокоренные слова, в том числе в словах с чередующимися согласными в корне

Текущий. Фронтальный, групповой

Развитие умения видеть в слове корень, в том числе и с чередующимися согласными

Упр. 14, 15; дидактический материал

25/09

13

Однокоренные слова с чередующимися согласными звуками в корне

1

Урок объяснения нового материала

Освоение орфограммы, алгоритма действий при выборе способа проверки и правильном написании слов с чередующимися согласными звуками в корне

Знать правило написания парных звонких и глухих согласных.

Уметь подбирать однокоренные слова, в том числе с чередующимися согласными в корне

Текущий.

Неосложненное списывание

Умение находить в слове корень путем подбора и сопоставления однокоренных слов

Упр. 1, с. 41, читать текст на с. 33

26/09

14

Развитие речи. Твор-ческая работа. Состав-ление связного текста из деформированных предложений

1

Урок развития речи

Развитие навыка работы с деформированными предложениями

Уметь письменно пересказывать текст

Умение писать небольшие связные тексты по опорным словам

30/09

Раздел 3. Правописание проверяемых согласных букв в корне слова.

Удвоенные согласные в корне слова

15

Правописание проверяемых согласных букв в корне слова

1

Урок развития умения и навыков; практикум

Правописание парных звонких и глухих согласных

Уметь:

- правильно писать слова с проверяемыми согласными;

- владеть способами проверки;

- правильно писать слова с удвоенными согласными буквами в корне;

- письменно пересказывать текст;

- писать подробное изложение доступного текста

Текущий.

Цифровой диктант

Упр. 2, с. 42

2/10

16

Развитие умения видеть изучаемую орфограмму в словах, правильно писать слова и графически обозначать орфограмму

1

Урок развития умения и навыков; практикум

Правописание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных

Текущий.

Письмо по памяти

Упр. 3, с. 42

3/10

17

Развитие умения видеть изучаемую орфограмму в словах, правильно писать слова и графически обозначать орфограмму

1

Урок развития умения и навыков

Правописание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных

Текущий.

Выборочное списывание

Упр. 4, с. 43

7/10

Понятие об удвоенных согласных буквах

1

Урок объяснения нового материала

Правописание удвоенных согласных

Знать правило написания удвоенных согласных

Упр. 6, 7,

с. 43

9/10

19

Понятие об удвоенных согласных буквах

1

Урок развития умений и навыков

Правописание удвоенных согласных

Уметь работать со словарем, применять теоретические знания в практической деятельности

Текущий.

Тест

Упр. 1, 2,

с. 56

10/10

20

Правописание слов

с удвоенными согласными буквами

в корне

1

Урок развития умений и навыков

Правописание удвоенных согласных

Текущий.

Самосто-ятельная работа

Упр. 3, с. 56. Запомнить написание слов первого столбика

14/10

21

Упражнения в написании слов с удвоенной согласной буквой в корне

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Правописание удвоенных согласных

Текущий.

Цифровой диктант

Упр. 4, с. 57. Запомнить написание слов второго столбика на с. 55

16/10

22

Проверочная работа по теме «Удвоенная согласная буква в корне слова»

1

Урок контроля знаний умений и навыков

Тематический.

Проверочная работа

17/10

Раздел 4. Непроизносимые согласные в корне слова

23

Наблюдение за словами с непроизносимым согласным звуком в корне

1

Урок объяснения нового материала

Правописание непроизносимых согласных

Знать правило написания проверяемых согласных в корне слова.

Уметь:

- подбирать однокоренные слова;

- обозначать на письме непроизносимые согласные звуки

Упр. 1, с. 72

21/10

24

Контрольный диктант

1

Урок контроля

23/10

25

Правило написания букв, обозначающих непроизносимые согласные звуки в корне слова

1

Урок объяснения нового материала

Правописание непроизносимых согласных

Упр. 2, с. 72, правило на с. 61 выучить

24/10

1

Правописание слов

с непроизносимыми согласными в корне

1

Урок развития умений и навыков

Правописание непроизносимых согласных

Знать правило написания слов с непроизносимыми согласными звуками.

Уметь правильно писать слова с непроизносимыми согласными в корне

Текущий.

Осложненное списывание

Упр. 3, с. 72

28/10

2

Формулирование обобщенного правила «Правописание проверяемых согласных в корне слова»

1

Урок развития умений и навыков

Разные способы проверки правописания слов

Текущий.

Схема слова

Выведение общего правила написания проверяемых согласных

Упр. 5, с. 73

30/10

Раздел 5. Безударные гласные в корне слова

3

Правописание безударных гласных в корне слова. Подбор проверочных слов

к словам с двумя безударными гласными в корне

1

Урок объяснения нового материала

Правописание безударных гласных в корне слова. Разные способы проверки

Уметь:

- находить корень в слове;

- правильно писать слова с безударными гласными в корне;

Текущий.

Алгоритм

Уметь находить

в слове корень путем подбора

и сопоставления однокоренных слов

Упр. 1, с. 84

31/10

4

Упражнения в правописании слов

с безударными

гласными в корне

1

Урок развития умений и навыков

Правописание безударных гласных в корне слова. Разные способы проверки

Текущий.

Диктант. Самосто-ятельная работа

Уметь находить

в слове корень путем подбора

и сопоставления однокоренных слов

Упр. 3, с. 84;

упр. 5, с. 85;

упр. 11, с. 90

11/11

5

Развитие речи. Обучающее сочинение по наблюдениям

1

Урок развития связной речи

Изложение текста (повествование)

Уметь:

- составлять простой план, пересказывать текст по плану;

- писать текст под диктовку;

- находить и исправлять ошибки

Сочинение по наблюдениям

Упр. 7, с. 86

13/11

Раздел 6. Сложные слова и их правописание

6

Знакомство с понятием «Сложные слова»

1

Урок объяснения нового материала

Уметь выделять два корня.

Упр. 85; ди-дактический материал

14/11

7

Соединительные гласные о и е

в сложных словах

1

Урок объяснения нового материала

Знать правило написания сложных слов с соединительной гласной

Текущий.

Самосто-ятельная работа по алгоритму

Упр. 1 и 2,

с. 97, вы-учить прави-ло на с. 89

18/11

8

Образование сложных слов.

Словарный диктант

1

Урок объяснения нового материала

Уметь:

- правильно писать сложные слова с соединительными гласными;

- распознавать существительные и прилагательные;

- читать художественные тексты учебника, осмысливая их до чтения, во время чтения и после;

- находить и исправлять ошибки

Упр. 3 и 4,

с. 97

20/11

9

Сложные слова - имена существительные и имена прилагательные, их использование в речи для характеристики людей

1

Урок развития умений и навыков

Слово и его значение

Текущий.

Графический диктант

Упр. 6, с. 98

21/11

Раздел 7. Части слова. приставка

10

Приставка, ее роль

в слове (повторение). Развитие умения находить в словах приставки

1

Урок объяснения нового материала

Выделение значимых частей слова (корень)

Уметь:

- находить исправлять ошибки;

- находить в слове приставки

Текущий. Фронтальный, групповой

Развитие умения видеть в словах знакомые приставки, образовывать с их помощью новые слова

Упр. 1,

с. 110

25/11

Раздел 8. Безударные гласные в приставках

11

Правописание безударных гласных

в приставках

1

Урок объяснения нового материала

Правописание безударных гласных

Знать:

- правило написания приставок с безударной гласной;

- правило написа-

ния разделительных ъ и ь.

Уметь:

- находить в слове приставки;

- правильно переносить слова с удвоенной согласной: на стыке приставки и корня; в корне;

- правильно писать слова с разделительными ъ и ь, правильно их переносить;

- находить окончание и основу в слове;

Текущий.

Осложненное списывание

Развивать умение писать слова с безударными гласными в приставках

Упр. 2,

с. 110

27/11

12

Приставки про-

и пра-, по- и па-

1

Урок объяснения нового материала

Значение приставок

Текущий.

Самодиктант

Развивать умение писать слова с безударными гласными в приставках

Упр. 4,

с. 110

28/11

13

Почему появляется удвоенная согласная буква на стыке приставки и корня?

1

Урок объяснения нового материала

Правописание удвоенных согласных

Текущий.

Графический диктант

Уметь писать слова с удвоенной согласной на стыке приставки и корня - рассказ, рассвет

Упр. 5,

с. 111

2/12

14

Различение и правописание слов с удвоенной согласной буквой в корне и на стыке приставки

и корня

1

Урок развития умений и навыков

Правописание удвоенных согласных

- разбирать по составу доступные слова;

- писать под диктовку текст

Текущий.

Выборочное списывание

Уметь писать слова с удвоенной согласной на стыке приставки и корня - рассказ, рассвет, правильно переносить эти слова

Упр. 109; дидактический материал

4/12

Раздел 9. Разделительные твердый и мягкий знаки

15

Звук й и его обозначение на письме. Правописание слов

с разделительными

ъ и ь

1

Урок объяснения нового материала

Употребление разделительных ь и ъ

Уметь применять на практике изученные правила

Текущий. Письмо с комменти-рованием, объяснительный диктант

Развивать умение правильно писать слова с разделительными ь и ъ, переносить слова с ь и ъ

Упр. 1,

с. 117, выучить правило на

с. 113

5/12

16

Правописание слов

с разделительными

ъ и ь

1

Урок развития умений и навыков

Упражнения

в употреблении орфограммы «Разделительные ъ и ь»

Уметь писать под диктовку текст

Текущий.

Диктант

с подготовкой

Упр. 2 и 3,

с. 118

9/12

Раздел 10. Части слова. основа и Окончание слова

17

Понятие об окончании и основе слова

1

Урок объяснения нового материала

Выделение значимых частей слова (окончание)

Уметь:

- находить окончание и основу в слове; - разбирать по составу доступные слова

Знать роль окончания в слове

Упр. 1,

с. 138

11/12

18

Развитие умения находить в слове окончание

1

Урок развития умений и навыков

Выделение значимых частей слова (окончание)

Текущий.

Схемы слов

Упр. 2,

с. 138

12/12

19

Как найти в слове основу?

1

Урок развития умений и навыков

Выделение значимых частей слова (основа)

Уметь образовывать слова с помощью суффикса

Текущий.

Самосто-ятельная работа по инструкции

Знать определение основы слова

Упр. 4,

с. 139

16/12

20

Контрольный диктант

1

Урок контроля ЗУН

Написание текста под диктовку

Диктант

с грамматическим заданием

18/12

21

Работа над ошибками

1

Урок коррекции знаний и умений

Разные способы проверки слов

Уметь находить

и исправлять ошибки

19/12

Раздел 11. Части слова. Суффикс

1

Суффикс и его роль

в слове

1

Урок объяснения нового материала

Выделение значимых частей слова (суффикс). Значение суффиксов

Уметь разбирать по составу доступные слова

Уметь находить в словах знакомые суффиксы, образовывать с их помощью новые слова

Упр. 7,

с. 140

23/12

2

Развитие умения находить в слове суффикс. Обобщение и систематизация знаний о частях слова

1

Урок развития умений и навыков

Выделение значимых частей слова (суффикс). Значение суффиксов

Текущий.

Схема слов

Упр. 5,

с. 140

25/12

Раздел 12. разбор слова по составу

3

Составление слов

по схемам. Порядок разбора слова по составу

1

Урок обобщения, повторения и систематизации материала

Выделение значимых частей слова

Уметь:

- разбирать по составу доступные слова;

- писать слова с непроверяемыми написаниями;

Текущий.

Самосто-ятельная работа

Упр. 3,

с. 138

26/12

4

Упражнения в разборе слов по составу. Словарный диктант

1

Урок обобщения, повторения и систематизации материала

Выделение значимых частей слова

Уметь:

- образовывать слова с помощью суффикса;

- правильно списывать текст

Текущий.

Выборочный диктант

Составить текст из 4-5 предложений о частях речи

13/01

Раздел 13. Части речи в русском языке

5

Части речи в русском языке

1

Урок объяснения нового материала

Уметь:

- распознавать имена существительные в речи;

- производить их морфологический разбор;

- читать художественные тексты

Развивать умение ставить вопросы к словам, различать и группировать их в зависимости от значения: предмет, признак, действие

Упр. 2, с. 10

15/01

Раздел 14. имя существительное как часть речи

6

Определение имени существительного Роль имен существительных в речи

1

Урок объяснения нового материала

Имя существительное, его значение и употребление Различение имен существительных, отвечающих на вопросы кто? и что?

Знать определение имени существительного.

Уметь:

- читать художественные тексты;

- образовывать слова с помощью суффиксов

Текущий.

Творческая работа

Упр. 1,2, с. 17

16/01

7

Развитие речи. Творческая работа: составление текста

1

Урок развития связной речи

Работа над созданием текста

Создание небольшого текста (сочинения) по интересной тематике

20/01

Раздел 15. имена существительные одушевленные и неодушевленные

8

Понятие об одушевленных и неодушевленных именах существительных

1

Урок объяснения нового материала

Различение имен существительных одушевленных и неодушевленных

Уметь:

- распознавать имена существительные в речи;

- читать художественные тексты

Упр. 3, с. 17; выучить правило

на с. 12

22/01

9

Урок-обобщение. Что мы знаем об именах существительных

1

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний

Текущий.

Устный опрос

Упр. 5, с. 18

23/01

Раздел 16. род имен существительных

10

Имена существительные мужского, среднего и женского рода

1

Урок объяснения нового материала

Различение имен существительных мужского, женского и среднего рода

Знать определение имени существительного.

Уметь:

- определять род имен существительных;

- находить и выделять окончание в слове

Текущий.

Самосто-ятельная работа, взаимопроверка

Упр. 1, 2 с. 27

27/01

11

Окончания имен существительных мужского, среднего и женского рода

1

Урок развития умений и навыков

Текущий.

Самосто-ятельная работа по алгоритму

Упр. 3, с. 27; подготовиться к словарному диктанту,

с. 26

29/01

Раздел 17. число имен существительных

12

Изменение имен существительных по числам

1

Урок развития умений и навыков

Изменение существительных по числам

Уметь:

- находить и выделять окончание в слове;

- писать слова с непроверяемыми написаниями;

- писать небольшие сочинения по картинкам и опорным словам;

Текущий.

Тест

Упр. 1, с. 36

30/01

13

Окончание имен существительных

в единственном

и множественном числе

1

Урок объяснения нового материала

Изменение существительных по числам

Уметь выполнять морфологический разбор имени существительного

Текущий.

Самосто-ятельная работа

Упр. 5, с. 38

3/02

Раздел 18. словообразование имен существительных

14

Образование имен существительных

с уменьшительно-ласкательным значением

1

Урок объяснения нового материала

Значения суффиксов и их применение в речи

Уметь:

- образовывать имена существительные с помощью суффиксов;

- письменно пересказывать текст, составлять план;

- выделять в слове его части;

- делить текст на части, озаглавливать части, пересказывать текст по плану;

- писать подробное изложение;

- распознавать имена существительные в речи

Текущий.

Самосто-ятельная работа с последу-ющей про-веркой

Образование имен существительных с помощью суффиксов

-онк-, -оньк-, -ок-, -ек-, -ик-, -очк-,

-ечк-, -ушк-, -юшк-, -ышк-, -к-, -чик-, -тель-, -ник-

Упр. 1, 2,

с. 50

5/02

15

Образование имен существительных от основ существительных и глаголов

1

Урок развития умений и навыков

Упражнения в образовании

Текущий.

Схемы слов

Образование имен существительных

Упр. 4, с. 51

6/02

16

Развитие речи. Сочинение сказки по серии картинок с использование имен существительных с разными суффиксами

1

Урок развития связной речи

Работа над сочинением: устное описание картинок, создание вымышленных историй, сказок

Фронтальный

Создание небольшого текста (сочинения)

Проиллюстрировать свою сказку

10/02

Раздел 19. местоимение как часть речи

17

Понятие о местоимении. Личные местоимения

1

Урок объяснения нового материала

Местоимение; значение, употребление

Уметь распознавать личные местоимения

Упр.1,

с. 63

12/02

18

Местоимения 1, 2,

3-го лица. Правописание предлогов с местоимениями

1

Урок объяснения нового материала

Местоимение; значение, употребление

Знать определение местоимения

Текущий.

Самосто-ятельная работа с коллективной проверкой

Склонение личных местоимений

Упр. 2, с. 63

13/02

19

Роль личных местоимений в речи

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Местоимение; значение, употребление; наблюдение

за местоимениями в речи

Уметь распознавать личные местоимения

Текущий

17/02

20

Закрепление знаний о местоимении

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Местоимение; значение, употребление

Знать определение местоимения.

Уметь:

- находить местоимения в текстах;

- исправлять деформированные тексты

с неправильным употреблением местоимений

Текущий. Свободный диктант

(упр. 303)

Морфологический разбор местоимений

Упр. 5, с. 64

19/02

21

Диктант

1

Урок контроля ЗУН

Местоимение; значение, употребление

Распознавание личных местоимений. Морфологический разбор местоимений

20/02

Раздел 20. имя прилагательное как часть речи

22

Определение имени прилагательного

1

Урок объяснения нового материала

Имя прилагательное; значение, употребление

Знать:

- определение имени прилагательного;

- правило написания безударных окончаний прилагательных.

Уметь проверять безударные оконча-ния прилагательных

Упр. 2, с. 88

24/02

23

Роль имен прилагательных в речи. Связь имен прилагательных с именами существительными

1

Урок объяснения нового материала

Имя прилагательное; значение, употребление

Текущий. Письмо по памяти

Упр. 1, с. 87

26/02

24

Разбор имени прилагательного как части речи

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Выделение значимых частей слова

Упр. 4, с. 88

27/02

Раздел 21. правописание безударных гласных в окончаниях

25

Окончания имен прилагательных в мужском, женском, среднем роде и во множественном числе

1

Урок объяснения нового материала

Имя прилагательное; значение, употребление

Изменение прилагательных по родам и числам

Упр. 5, с. 88

3/03

26

Как проверить правописание безударных гласных в окончаниях имен прилагательных

1

Урок объяснения нового материала

Правописание безударных окончаний прилагательных

Уметь осуществлять проверку прилагательных с безударными окончаниями

Текущий. Комментированный разбор прилагательных

Упр. 6, с. 89

5/03

27

Контрольный диктант

1

Урок контроля ЗУН

Написание текста под диктовку

Диктант

с грамматическим заданием

6/03

28

Работа над ошибками

1

Урок коррекции знаний и умений

Разные способы проверки слов

Уметь находить

и исправлять ошибки

10/03

Раздел 22. разбор имен прилагательных по составу

1

Словообразование имен прилагательных

1

Урок объяснения нового материала

Значение суффиксов и приставок имен прилагательных

Уметь определять значение суффиксов -н-, -еньк-, -оват-,

-еват-

Текущий.

Осложненное списывание

Написать по 5 прилагательных с удвоенной нн и суффиксами

-оват-, -еньк-

12/03

2

Разбор имен прилагательных по составу

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Выделение значимых частей слова

Уметь выделять значимые части слова

Текущий

Упр. 5, с. 89

13/03

Раздел 23. глагол как часть речи

3

Определение глагола как части речи

1

Урок объяснения нового материала

Глагол, значение и употребление

Знать определение глагола.

Уметь:

- распознавать глаголы и выполнять их морфологический разбор;

- изменять глаголы по временам, родам, числам (прошедшее время)

Текущий. Выборочный диктант

Упр. 1,

с. 103

17/03

4

Изменение глагола по временам

1

Урок объяснения нового материала

Изменение глагола по временам

Текущий.

Самосто-ятельная работа

Упр. 2,

с. 104

19/03

5

Суффикс -л- в глаголах прошедшего времени. Изменение глаголов прошедшего времени по родам

1

Урок объяснения нового материала

Изменение глаголов по родам и числам в прошедшем времени

Текущий. Письмо по памяти

Упр. 5,

с. 105

20/03

6

Изменение глаголов по числам

1

Урок объяснения нового материала

Изменение глаголов по числам

Текущий.

Игра «Наоборот»

Упр. 6,

с. 105

31/03

Раздел 24. правописание частицы не с глаголами

7

Употребление частицы не с глаголами. Правило написания частицы не с глаголами

1

Урок объяснения нового материала

Правописание не

с глаголами

Знать правило написания не с глаголами.

Уметь писать не с глаголами раздельно

Текущий

Осложненное списывание

Упр. 7,

с. 106

2/04

8

Развитие умения писать частицу не с глаголами

1

Урок развития умений и навыков

Правописание не

с глаголами

Упр. 8,

с. 106

3/04

Раздел 25. неопределенная форма глагола

9

Понятие о неопределенной форме глагола

1

Урок объяснения нового материала

Неопределенная форма глагола

Знать определение неопределенной формы глагола.

Уметь:

- писать ь на конце глаголов в неопределенной форме после шипящих;

- образовывать глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени

Текущий.

Выборочный диктант

Упр. 2,

с. 114

7/04

10

Образование форм времени от неопределенной формы глагола

1

Урок объяснения нового материала

Изменение глаголов по временам

Упр. 151, дидактический материал

9/04

Раздел 26. предложение. Виды предложений по цели высказывания

11

Виды предложений по цели высказывания

1

Урок объяснения нового материала

Разновидности предложений

по цели высказывания

Уметь определять вид предложения по цели высказывания

Текущий.

Самосто-ятельная работа

Упр. 1,

с. 134

10/04

12

Интонация в предло-жениях, различных по цели высказывания. Логическое ударение

1

Урок объяснения нового материала

Знаки препинания в конце предложения

Уметь:

- правильно произносить предложения с восклицательной и невосклицательной интонацией;

- определять вид предложения по интонации

Фронтальный, групповой

Упр. 2,

с. 135

14/04

13

Восклицательные и невосклицательные предложения

1

Урок объяснения нового материала

Разновидности предложений

по эмоциональной окраске

Упр. 3,

с. 135

16/04

Раздел 27. главные и второстепенные члены предложения

14

Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое

1

Урок объяснения нового материала

Главные и второстепенные члены предложения

Знать названия и определение членов предложения: главных (подлежащее и сказуемое) и второстепенных (без дифференциации).

Уметь:

- разбирать предложения по членам;

- выделять подлежащее и сказуемое;

- выделять сочетания слов

Текущий.

Определение

по плану главных членов

в предложении

Упр. 4,

с. 135

17/04

15

Развитие умения находить в предложении подлежащее и сказуемое

1

Урок развития умений и навыков

Главные и второстепенные члены предложения

Текущий.

Самосто-ятельная работа с последу-ющей про-веркой

Упр. 5,

с. 136

21/04

16

Понятие о второстепенных членах предложения

1

Урок объяснения нового материала

Главные и второстепенные члены предложения

Текущий. Работа по образцу

Упр. 6,

с. 136

23/04

17

Предложения распространенные и нераспространенные

1

Урок изучения нового

Простое распространенное и нераспространенное предложение

Текущий.

Самосто-ятельная работа

Выписать по 2 пред-ложения из текстов

24/04

Раздел 28. предложения с однородными членами (7 часов)

18

Однородные подлежащие и сказуемые

1

Урок объяснения нового материала

Однородные члены предложения

Уметь:

- правильно произносить предложения с интонацией перечисления;

- видеть в предложении однородные члены, ставить запятую в предложениях с однородными членами (без союзов и с одиночным союзом и);

- осознавать роль знаков препинания в письменном общении;

- составлять предложения с однородными членами, употреблять их в речи

Беседа

Выписать

2 предложения с однородными членами

28/04

19

Упражнение в нахождении однородных членов предложений и их графическом обозначении

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Запятая в предложениях с однородными членами

Текущий.

Выполнение графических схем

Упр. 1,

с. 148

30/04

20

Роль знаков препинания в письменной речи. Запятая в предложениях с однородными членами

1

Урок объяснения нового материала

Запятая в предложениях с однородными членами

Текущий.

Выполнение графических схем

Упр. 2,

с. 148

5/05

21

Развитие умения ставить запятую в предложениях с однородными членами

1

Урок развития умений и навыков

Запятая в предложениях с однородными членами

Текущий.

Самосто-ятельная работа

Упр. 3,

с. 149

7/05

22

Главные и второстепенные однородные члены предложения. Определение однородных членов предложения

1

Урок развития умений и навыков

Однородные члены предложения

Текущий.

Игра «Волшебники»

Упр. 4,

с. 149

8/05

Раздел 29. простые и сложные предложения

23

Понятие о простом

и сложном предложении

1

Урок объяснения нового материала

Главные и второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения

Уметь:

- читать и понимать учебно-научные тексты;

- письменно пересказывать текст;

- ставить запятую

в предложениях

с однородными

Членами

Текущий.

Составление схем

Различение

и употребление

в речи простых

и сложных предложения

Упр. 163; дидактический материал

12/05

24

Запятая в сложном предложении без союзов. Схема сложного предложения

1

Урок объяснения нового материала

Текущий.

Самосто-ятельная работа по инструкции

Упр. 445

14/05

25

Развитие умения различать сложные предложения и простые предложения с однородными членами и ставить в них запятые

1

Урок развития умений и навыков

Главные и второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения

Текущий. Диктант «Допиши словечко»

Упр. 2, 3,

с. 160

15/05

Раздел 30. повторение

26

Повторение изученных орфограмм

и состава слова

2

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Правописание слов с изученными орфограммами. Выделение значимых частей слова

Уметь видеть в словах изученные орфограммы; правильно писать слова с ними

Текущий.

Самосто-ятельная работа

Упр. 459

19/05

21/05

27

Итоговая контрольная работа

2

Урок контроля ЗУН

Итоговый. Контрольная работа

22/05

26/05

28

Анализ ошибок

и коррекция знаний

2

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Разные способы проверки слов

Уметь находить и исправлять ошибки

28/05

29/05