Педагогический проект Каникулы 2012-2013

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №1

ПРОГРАММА

летней

оздоровительной кампании 2012 года

«По дорогам славных лет»

Возраст детей: 6-15 лет

Авторы: учителя начальных классов

Здоренко С.А., Костюченко М.В., Шикова О.А.

Светлоград, 2012

« История нас ничему

не учит, но она жестоко

наказывает за невыученные уроки»

В. О. Ключевский

Информационная картаСоздание условий для раскрытия духовных, творческих, физических потенциалов и самореализации личности ребенка в период школьных каникул,

привлечение внимания детей к российской истории и роли России в мировом историческом процессе.

Задачи программы

1. Реализация творческого потенциала каждого участника смены;

2. Знакомство детей посредством игровых действий с историей России;

3. Углубление аспектов нравственного и физического воспитания;

4. Развитие самостоятельности во взглядах и навыков деятельности через органы самоуправления;

5. Индивидуальный подход к каждому ребенку, расширение сферы его двигательной активности посредством игрового сюжета.

Основные принципы деятельности

1.Содержательность деятельности, ее многообразие: индивидуальные и коллективные формы.

2.Свобода выбора дел коллективом как условие самостоятельности, творческого развития и самореализации ребенка.

3.Дифференцированный подход с учетом возрастных, индивидуальных особенностей.

4.Игра - универсальный способ воспитания, способ самоутверждения, самореализации ребенка.

Место реализации программы

г. Светлоград, ул. Комсомольская,16, пришкольный оздоровительный лагерь «Городок фантазеров».

Сроки реализации

1.06.2012 - 22.06.2012

Количество смен

одна: «По дорогам славных лет».

Участники программы

Дети и подростки в возрасте 6-15 лет МБОУ Г №1 г. Светлограда.

Исполнители мероприятий программы

Учителя-воспитатели, вожатые - учащиеся 8- 10 классов.

Краткое содержание программы

Программа направлена на формирование из ребенка социально-активной личности, ориентированной на лидерскую позицию, общечеловеческие ценности и общественно-значимую деятельность. В ходе реализации программы коллектив отряда осуществляет поддержку детских инициатив и стимулирование каждого ребенка к активной деятельности. Содержание деятельности:

• досуговая деятельность;

• творческо - познавательная деятельность;

• оздоровительная деятельность.

Система организации и контроля

Координацию и контроль за реализацией программы осуществляют: администрация гимназии №1, отдел образования Петровского района

Ожидаемые результаты реализации программы

1.Успешная реализация проекта смены;

2.Активизация лидерских качеств;

3.Приобретение детьми нового социального опыта;

4.Повышение творческой активности детей;

5.Привитие детям элементов патриотического, нравственного воспитания;

6. Привлечение внимания к российской истории.

Пояснительная записка

Основная задача социально-воспитательной системы на современном этапе заключается в умении педагога помочь растущему человеку войти в мир, найти в нем свое место, осуществить осознанный выбор социальной роли и реализовать ее в созидательной деятельности. Решение этой сложной задачи связано с принципиальными изменениями в социально-воспитательной системе, которая призвана ориентироваться на интересы и потребности личности в определении содержания, форм и методов.

Каникулы - самая любимая ребячья пора. Именно в каникулы ребенок получает возможность на собственном опыте:

-ощутить свободу и самостоятельность;

-проявить самоорганизацию и самодеятельность.

Школьные каникулы - неисчерпаемый резерв нравственного роста, физического совершенствования, наиболее благоприятная пора для развития ребячьего творчества, приобретения социального опыта.

Программа «Каникулы» является досуговой. Искать новые подходы к организации свободного времени юных жителей города побуждают следующие проблемы:

1.Детская безнадзорность в каникулярное время оборачивается многочисленными проблемами: это травматизм на дорогах и улицах, пожары в результате детской шалости, всплеск правонарушений, совершенных подростками из группы риска.

2.Отход семьи от проблемы воспитания собственных детей в силу разных причин и отсутствия у ребенка культуры проведения свободного времени порождает и в сезонные школьные каникулы проблемы, характерные также и для летнего периода.

3.Духовный дефицит, разрушение идеалов и ценностей, пессимизм, нарастающие в молодежной среде, агрессия рекламной антикультуры, рост детской преступности, наркомании, алкоголизма и других проявлений свободного образа жизни.

Программа «Каникулы»:

-это попытка выйти на новый уровень развития содержания каникулярного досуга;

-это возможность выступить в качестве защитников детства;

-это поиск новых моделей и форм организации детского отдыха;

-это практическая помощь организаторам каникулярных проектов.

Выбор тематики смены обусловлен тем, что Указом президента РФ №49 от 09.01.2012г. 2012 год объявлен Годом российской истории и на этот год выпадает большое количество исторических дат: 1150-летие зарождения российской государственности; 770-летие Ледового побоища на Чудском озере; 460-летие взятия Казани войском Ивана Грозного и включения Казанского ханства в состав Московской Руси; 400-летие окончания Смуты на Руси; 200-летие победы в Отечественной войне 1812 года, 200-летие Бородинского сражения, 70-летие начала Сталинградской битвы, поэтому, на наш взгляд, возникает необходимость привлечения внимания детей к российской истории и роли России в мировом историческом процессе.

Содержание и формы реализации программы

Особенность смены заключается в исторической направленности. Тематика смены разработана в форме исторического турне. Действия турне проходит в различных временных эпохах (Древняя Русь, Московское государство, Российская империя, Новое время (СССР), Новейшее время (РФ).

Участники путешествуют по реке времени на машине времени. Ребята находятся в детском увлекательном историческом центре (ДУИЦ). Директор центра - начальник лагеря, старшие исторические сотрудники - воспитатели, младшие исторические сотрудники - вожатые, дети- лаборанты. Отряды - исторические лаборатории (ИЛ- 1, ИЛ-2, ИЛ-3 ит.д.).

Сравнивая культурные пласты нашей страны, дети учатся критически воспринимать современные явления культуры, ответственно относиться к настоящему нашей планеты и человеческой цивилизации, а также терпимости и толерантности. Игра длится всю смену - 18 дней, без перерыва.

На протяжении всей смены в лагере действует система накопления орденов и медалей. Получать их можно за креативность и инициативу, активное участие в жизни отряда, получение призовых мест в различных мероприятиях и т.д. Также можно и штрафовать за нарушение правил игры.

Пять медалей можно обменять на один орден - 3-й степени, десять медалей - на орден 2-ой степени, 15 медалей - на орден 1-й степени.

Рейтинг отрядов зависит от количества орденов и медалей у отрядов. Члены отряда, занявшего в рейтинге первую строчку, получают высшее звание магистров истории. И им предоставляется право проводить пятиминутки по истории России в новом учебном году.

Этапы смены

Организационный - турне стартует с момента прихода ребят в лагерь, с церемоний встречи, открытия (первые 3 дня). Именно в эти дни объясняется суть исторического турне, происходит знакомство с игровым пространством, осуществляется выбор органов самоуправления, и т.д.

Задачи оргпериода:

1. Адаптация ребенка к новым условиям жизни:

-создание комфортных условий для каждого ребёнка;

-знакомство с условиями лагеря;

-демонстрация принятых норм поведения.

2. Раскрытие и развитие возможностей ребёнка:

-определение интересов и способностей каждого ребёнка;

-старт коллективного творчества.

Критерии успешности оргпериода:

1.Ощущение удовлетворённости тем, что ребёнок попал именно в этот отряд, именно к этим вожатым.

2.Заинтересованность ребят в дальнейшей деятельности отряда и лагеря.

3.Принятие норм лагеря.

Основной - начинает развиваться после организационного периода. Идёт подготовка, поочерёдно, к прохождению всех заданий. Все задания преодолеваются совместными усилиями ребят каждого отряда. Подведение итогов происходит после каждого задания.

Задачи основного периода:

1.Рразвитие самоуправления.

2.Передача управления отрядом и лагерем от отряда к детям.

3.Создание условий для приобретения ребёнком опыта разной деятельности.

4.Создание условий для демонстрации ребёнком приобретённого в лагере опыта.

Критерий успешности - инициатива ребят.

Итоговый - подводятся общие итоги смены, анализируется как общее, так и групповое, и индивидуальное участие. На линейке закрытия происходит награждение активных участников, лучших отрядов.

Цель - подведение итогов смены.

Критерии успешности периода:

-нежелание прощаться со школьным лагерем;

-желание сохранить среду общения;

-желание перенести то, чему научились в лагере, на свой постоянный детский коллектив;

- желание глубже познать историю России.

Работа по сплочению коллектива воспитанников

Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся:

- Коммуникативные игры на знакомство «Печатная машинка», «А я - заяц, а я - рядом, а я - тоже», «Цып-цап», «Передай имя», « Я умею делать так» (Приложение 1).

- Игры на выявление лидеров «Енотовы круги», «Волшебный мячик», «Карета»,»Фотограф», «Пчёлка» ( Приложение 2).

- Игры на сплочение коллектива «Города мастеров», «Фабрика звёзд», «Тропа доверия», «Живые волосы», «Орлятский круг», «нужный цвет», «Гусеница», «Атомы», «Путалки», «Яблоко» и др. (Приложение 3).

Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период

- Инструктажи для детей: « Правила дорожного движения», «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей на прогулках и в походах», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий», «Правила безопасного поведения на водных объектах и оказания помощи пострадавшим на воде»; «Осторжно, клещ!», ОБЖ - «Безопасность в городской квартире», «Правила поведения с незнакомыми людьми», «Меры доврачебной помощи»;

- Беседы, проведённые медицинским работником: «Если хочешь быть здоров - закаляйся!», «Мой рост, мой вес», «О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя», «Как беречь глаза?»;

- Профилактическая беседа о правонарушениях несовершеннолетних с приглашением школьного инспектора ОДН

Организация взаимодействия летнего пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей

с социумом

План смены «По дорогам славных лет»

Нашествие татаро-монгол.

1.Линейка «Открытие лагерной смены».

2.Проведение инструктажа по ТБ.

3.Деление на отряды (исторические лаборатории).

4.Знакомство с режимом работы лабораторий (Приложение 4).

5.Оформление уголка лагеря.

6.Проведение игр на знакомство (Приложение 1).

7.Ознакомление с правилами поведения в лагере.

8. Тропа доверия (Приложение 3).

Ознакомление детей с лагерем, его традициями, законами, обслуживающим персоналом, знакомство детей друг с другом.

Овладение спортивными знаниями, умениями и навыками, выявление спортивных лидеров.

Знакомство детей друг с другом в процессе игр.

Спортивные состязания.

Образование детских исторических лабораторий.

Сплочение детских коллективов.

Награждение детей и отрядов.

2.

Объединение

Руси.

1.Экскурсия в краеведческий музей.

2.Игра - путешествие по станциям «Овеянные славой гимн и герб» (Приложение 5).

Познакомить детей с государственной символикой России и историей их создания.

Посещение музея.

Путешествие по станциям.

Создание и защита символики исторических лабораторий ДУИЦ.

Награждение.

3.

«Пора в путь дорогу…».

1.Авторалли.

2.Заседание научного совета ДУИЦ.

3. Открытие лагерной смены.

«Фабрика звёзд» (Приложение 3).

Овладение знаниями, умениями и навыками в спорте, выявление спортивных лидеров.

Утверждение маршрута исторического круиза.

Создание условий для творческого потенциала и самореализации личности ребёнка в период школьных каникул.

Велосипедное ралли.

Изготовление машины времени.

Выступления детей.

Награждение.

Выставка достижений технического творчества ИЛ.

Награждение.

Праздничное шоу.

4.

Легенды Древней Руси.

1.Выездная экскурсия в Храм имени Святого благоверного князя Александра Невского г. Благодарного.

2.Просмотр кинофильма «Александр Невский».

Приобщение к культурному историческому наследию нашей страны.

Посещение храма.

Посещение кинотеатра.

Составление презентации по итогам экскурсии.

5.

«Кто с мечом к нам придёт…».

1.Рыцарское дефиле.

2.Военно-спортивная игра «Войнушка» (Приложение 6).

Привлечение внимания детей к российской истории (770-летие Ледового побоища на Чудском озере).

Сплочение ребят, проверка их стойкости и взаимовыручки.

Изготовление доспехов и оружия рыцарей.

Демонстрация доспехов и оружия рыцарей.

Награждение.

Награждение.

Мирная дискотека.

6.

Славянский базар.

1.Россия мастеровая (мастер - класс по изготовлению «леденцовых петушков», народных игрушек).

2.«Размахнись рука, раззудись нога» - богатырские забавы.

3.Ярмарка талантов.

Знакомство с народными промыслами, развитие творческих способностей.

Приобщение детей

к спорту, физической культуре.

Создание условий для творческого потенциала и самореализации личности ребёнка в период школьных каникул.

Изготовление игрушек из глины и солёного теста.

Спортивные состязания.

Разучивание цирковых номеров.

Выставка изготовленных поделок.

Подведение итогов. Награждение.

Выступление в «ярмарочном балагане».

7.

«Бояре, а мы к вам пришли».

1.«Могучая кучка» (русские народные игры) (Приложение 7).

2.«Краски русского фольклора».

Развитие творческих способностей детей, расширение познаний в области русского фольклора.

Разучивание русских игр.

Разучивание народных песен, танцев, инсценировка сказок.

Театрализованное представление.

8.

Казачий круг.

1.Клуб путешественников.

«С казаками - в царство Казанское, с Ермаком - в Сибирь».

2.Игра «Казаки-разбойники» (Приложение 7).

Привлечение внимания детей к российской истории (460-летие взятия Казани).

Сплочение ребят, проверка их стойкости и взаимовыручки.

Знакомство с жизнью казаков при Иване Грозном.

Изготовление атрибутов казачества.

Альманах путешественников

Составленная «казаками» карта присоединённых к русскому государству земель.

Награждение.

9.

Смутное время.

1.Посещение городского музея и районной библиотеки.

2.День непослушания.

3.Театр пародий «Самозванцы».

Расширение знаний о Смутном времени.

Развитие детского самоуправления.

Формирование коммуникативных умений, основ правильного поведения, общения, культуры, досуга.

Посещение музея и библиотеки.

Подбор образов и форм перевоплощения.

Театральный капустник «Я-царь!».

10

«Окно в Европу».

1.Интеллектуальная викторина «Две столицы» (Приложение 8).

2.«Модный приговор» Петра Великого.

Расширить знания детей о жизни двух главных городов России во времена значимых для страны событий.

Участие в интеллектуальной викторине.

Подготовка эскизов «Европейская мода 18 века».

Награждение.

Конкурс модельеров, парикмахеров, стилистов.

Награждение.

11.

«Под Андреевским флагом».

1.Работа конструкторского бюро ДУИЦ. «Потешная флотилия».

2.Игра «Морской бой».

Формирование интереса к различным видам деятельности.

Создание условий для творческого потенциала и самореализации личности ребёнка.

Изготовление моделей морских судов.

Игра.

Тест-драйв «Буря в стакане воды».

Награждение.

12.

«Недаром помнит вся Россия!»

1.Виртуальный трёхмерный интерактивный музей-панорама «Бородинская битва».

2.«Виват героям русских битв!». Поход в лес.

3.Гусарские байки (легенда о бородинском хлебе) (Приложение 9).

Привлечение внимания детей к российской истории (200-летие Бородинского сражения).

Сплочение ребят, проверка их стойкости и взаимовыручки.

Виртуальное посещение музея- панорамы.

Игры на местности.

Угощение бородинским хлебом.

13.

День памяти.

1.Эстафета добрых дел (уборка территории вокруг памятника, возложение цветов к памятнику, акция «Письмо ветерану»).

2.Встреча с ветераном ВОВ.

3.Выездная экскурсия по памятным местам города.

Расширение знаний о памятных местах города.

Воспитание патриотизма, нравственных качеств.

Участие в мероприятиях дня.

Конкурс стихов собственного сочинения на военную тематику.

14.

Звёздный город детства.

1.Вокальный конкурс «Две звезды».

2.Турнир «КосмоЗнайка» (Приложение 10).

3.Звёздная мастерская.

Создание условий для творческого потенциала и самореализации личности ребёнка.

Познакомить младших школьников с историей развития космонавтики, с теми, кто внёс свой вклад в покорении Вселенной.

Конкурс вокального мастерства.

Участие в турнире.

Изготовление ИЛ моделей Солнечной системы.

Подведение итогов, награждение.

Представление моделей Солнечной системы.

15.

«Сочи - 2014».

1.Заседание олимпийского комитета ДУИЦ. Творческие заморочки.

2.Малые олимпийские игры. (Приложение 11).

Вовлечение родителей в воспитательный процесс.

Работа ИЛ над созданием символа Малых олимпийских игр.

Состязания детей с привлечением родителей в команды.

Подведение итогов, награждение.

16.

Один день из истории моей семьи.

1.Семейное портфолио.

2.Открытие клуба филателистов и нумизматов.

3.Семейная командная игра «Сто к одному» (Приложение 12).

Вовлечение родителей в воспитательный процесс.

Приобщение к истории России через изображения исторических процессов и деятелей на марках и монетах.

Демонстрация детьми и родителями своих увлечений.

Участие в игре.

Выставка экспонатов коллекций.

Подведение итогов.

Награждение.

17.

«Река времени».

1.Интеллектуальная игра «Путешествие в прошлое России» (Приложение 13).

2. Экскурсия «Ключи от города».

Привлечение внимания детей к российской истории

Посетить культурные исторические памятники города.

Участие в игре.

Подготовка к конкурсу рисунков.

Подведение итогов. Награждение.

Выставка рисунков «Город мой Светлый».

18

«Нам продолжать историю».

1.Закрытие лагерной смены. Чествование отличившихся отрядов (ИЛ), детей.

2. Гала-концерт «Нам продолжать историю».

Формирование коммуникативных умений, основ общения, культуры, досуга.

Подготовка к концерту.

Подведение итогов, награждение.

Информационные ресурсы

www.bibliotekar.ru/rusRomanov/5.files/image001.jpg - Пётр 1

www.aif.ru/application/public/news/636/c8236076ae66297050c17f2c15382cec_big.jpg - А. Невский

novgorod.allnw.ru/attachment/bbfa209e92739909994a7e3f47398f0f7608b08f/vel%20novg%203.jpg - Новгород

www.novgorodmuseum.ru/images/kreml_2.jpg - Кремль

www.yaplakal.com/uploads/previews/post-3-12676377493709.jpg - корабль

www.home-edu.ru/user/f/00001231/examen/14-15_vek/pictures/3.jpg - И. Калита

s56.radikal.ru/i154/0909/55/fe56ccf99780.jpg - монголо-татарское иго

img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/49/123/49123117_apol1.jpg - древняя Москва

s51.radikal.ru/i134/0905/55/05b5e6b3704a.jpg - Пётр 1

www.museum.ru/museum/1812/Painting/Borodino//prepod/_bloks/pic/brdn034.jpg - 1812

waffen.ucoz.ru/_fr/1/7796012.jpg - Сталинградская битва

img.beta.rian.ru/images/16019/14/160191427.jpg</</u>

19