Конспект классного часа Основной закон страны (3 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гвардейская школа-гимназия № 2»

Симферопольского района Республики Крым

ул.Острякова, 1А, пгт. Гвардейское, Симферопольский район, 297513

тел/факс 3(652) 32-38-59, e-mail: gvardeiskoe2@yandex.ru

Классный час на тему:

«ОСНОВНОЙ ЗАКОН СТРАНЫ!»

Пасечникова Марина Андреевна,

учитель начальных классов

МБОУ «Гвардейская

школа-гимназия № 2»,

п. Гвардейское,

Симферопольский район,

Республика Крым.

2016 г.

Мы все обязаны знать и соблюдать основной закон страны, региона. Воспитание настоящих граждан и патриотов страны, региона - является важнейшей задачей современной школы. Классный час предназначен для учеников начальной школы. Материал будет полезен и интересен учителям истории, начальных классов, воспитателям, родителям - всем кто хочет узнать о Конституции РФ (символике региона).

Цели: формирование представления о важности соблюдения законов государства; развитие гражданско-правового образования учащихся; формирование активной гражданской позиции и правового сознания; приобретение навыков правовой культуры; развитие гражданской инициативы и гражданской ответственности, развитие умения работать в группе, выслушивать мнение других и излагать свои мысли.

Задачи:

- популяризовать государственные символы РФ и РК;

- знакомить со значением государственных символов РФ и РК, конституции РФ и РК;

- развивать познавательные способности;

- формировать гражданскую позицию, национально-нравственные устои учащихся; - воспитывать уважение к символам и конституции государства.

Ход урока.

Организационный момент.

Учитель: - Здравствуйте ребята! Мы начинаем наш урок. (На фоне музыки подготовленный ученик читает стихотворение)

Родные просторы

Если долго-долго-долго

В самолете нам лететь,

Если долго-долго-долго

На Россию нам смотреть,

То увидим мы тогда

И леса, и города,

Океанские просторы:

Ленты рек, озера, горы…

Мы увидим даль без края,

Тундру, где звенит весна,

И поймем тогда, какая

Наша Родина большая,

Необъятная страна.

В. Степанов

Учитель:-Ребята, скажите, а как называется страна, в которой мы живем? (Россия).

Учитель:Россия - это страна, в которой живёте вы, ваши родители и ваши друзья.

Учитель:- Почему мы называем Россию своей Родиной?

(Мы называем ее своей Родиной, потому что здесь мы родились и выросли.Все здесь для нас родное!)

- Как по другому можно назвать нашу страну? ( Российская Федерация)

- «Российская Федерация», в переводе с латинского означает, «объединение».

- Почему «объединение»? ( Наша страна многонациональна)

Российская семья

Живут в России разные

Народы с давних пор.

Одним тайга по нраву,

Другим степной простор.

У каждого народа

Язык свой и наряд.

Один черкеску носит,

Другой надел халат.

Один - рыбак с рожденья,

Другой - оленевод.

Один кумыс готовит,

Другой готовит мед.

Одним милее осень,

Другим милей весна.

А Родина Россия

У нас у всех одна.

Учитель:- Каждый народ должен жить по определенным законам.- Кто знает, как называется основной закон страны? (Конституция).

- Так о чём мы сегодня будем говорить? (о Конституции)

- Зачем нам её изучать?

- Что такое конституция? (Ответы детей)

Конститу́ция (от лат. constitutio - устройство, установление, сложение) - основной закон государства, особый нормативный правовой акт, имеющий высшую юридическую силу. Конститу́ция - учредительный документ государствa, в котором изложены основные цели создания государства. Конституцию можно также охарактеризовать как договор между населением и государством</.

Все законы, которые принимаются в стране, обязательно согласуются с тем, что записано в Конституции.

Все основные права и свободы человека и гражданина РФ подразделяются на:

1. личные (гражданские) права и свободы. К ним относятся:

§ право на жизнь,

§ право на свободу и личную неприкосновенность,

§ право на неприкосновенность жилища,

§ право на неприкосновенность частной жизни,

§ право на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений,

§ право на определения национальности,

§ право на пользование родным языком,

§ право на свободу передвижения и места жительства,

§ право на свободу совести

2. политические права.

III.социально-экономические права.

Согласно Конституции, каждый гражданин России (мужчина и женщина, молодой и старый, богатый и бедный) обладает равными правами со всеми остальными гражданами.

Конституция Российской Федерации была принята в декабре 1993 года. В этом году 12 декабря ей уже будет 23года.

Учитель -На обложке Конституции Российской Федерации изображён флаг. Какие цвета у флага нашей страны? ( Называют цвета)

- А вы знаете, что каждый цвет имеет своё значение?

- Белый цвет символизирует благородство, синий - честность, а красный - храбрость.

(Задание: раскрасить флаг)

Учитель - Посмотрите, с чего начинается Конституция.( С гимна нашей страны)

- Что такое гимн? (ответы детей)

-Гимн - это торжественная песнь, которая звучит на всех главных событиях страны. А как нужно слушать гимны? (Стоя)

- Давайте мы с вами прослушаем гимн нашей страны. (Слушают гимн и поют)

Учитель - Кто знает, какой ещё символ есть у России? (Герб). Что на нём изображено? (Двуглавый орёл)

- А, кто знает, что он символизирует?

Смысл двуглавого орла на русском гербе очень символичен: сам орёл - символизирует русское государство, одна голова - символ власти правителя (царя, т. е. символ верховной власти) , другая - символ власти не светской т. е. духовной, власти церкви.

Герб России (читает подготовленный ученик)

У России величавой

На гербе орел двухглавый,

Чтоб на запад и восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он - России дух свободный.

В. Степанов.

(Задание: собрать из пазлов герб)

-А, кто является главой Российского государства? (президент)

- Как его зовут?

Он является гарантом Конституции РФ и обеспечивает порядок в стране, поддерживает мир и согласие.

Учитель: - В нашей Конституции много законов, но есть статья № 43, которая имеет непосредственное отношение к вам, школьникам: «Каждый человек имеет право на образование ... ».

- Какие же права есть у вас, школьников? (ответы детей)

1.Право на учебу.

2. Право на отдых между уроками.

3.Право на каникулы.

4.Право на занятия в кружках и секциях.

- В Конституции записаны не только права, но и обязанности.

- Какие же обязанности у школьника? Прочитайте.

1. Уважать друг друга.

2. Культурно вести себя.

3. Ходить опрятным.

4. Выполнять устав школы.

Устав школы - это правила, по которым живет наша школа. Мы должны их соблюдать.

А теперь давайте обобщим полученные знания, поиграв в игру "Право от А до Я""

Определите, какие статьи Конституции были нарушены в перечисленных ситуациях, и куда нужно обратиться, чтобы защитить права:

-хулиганы отобрали мобильный телефон у ребёнка;

-неизвестные угнали автомобиль;

-сотрудник милиции отказался взять и зарегистрировать заявление о совершенном преступлении;

-в поликлинике отказались оказывать больному помощь, ссылаясь на отсутствие медицинского полюса;

- вас покусала собака соседа;

-руководитель предприятия уволил сотрудника без объяснения причин;

- гражданин был невинно осужден;

-находящееся рядом с вашим домом предприятие загрязняет окружающую среду.

Учитель: - Мы знаем, что наша страна огромная. В Российской Федерации субъектами федерации являются республики, края, области. Мы с вами живём в Республике Крым, где 11 апреля отмечается День Конституции РК. В Конституции РК, закреплена символика РК.

Я - учитель и гражданин РФ и РК, а вы ученики МБОУ «Гвардейская школа-гимназия № 2», Симферопольского района, Республики Крым и тоже являетесь гражданами РФ и РК. Все мы должны знать и почитать символы своего государства и своего региона. Назовите их.

(Учащиеся перечисляют, а учитель показывает изображение)

ГИМН (читает подготовленный ученик)

Нивы и горы твои волшебны, Родина, Солнце и море твои целебны, Родина.

Эту землю мы сохраним

И внукам оставим цветущий, как сад, Крым,

Цветущий, как сад, Крым!

Зори свободы тебя согрели, Родина,

Братья-народы тебя воспели, Родина.

Эту землю мы сохраним

И вместе, крымчане, прославим в веках Крым,

Прославим в веках Крым!

Славься, Крым!

Учитель: Ребята, расскажите, какие чувства Вы испытываете, слушая слова и музыку Гимна Крыма? (Выслушав ответы детей, учитель подводит итог.)

ГЕРБ

Герб - официальный отличительный знак, являющийся официальной эмблемой государства, изображаемый на флагах, денежных знаках, бланках и печатях государственных органов и некоторых официальных документах. На экране появляется герб Крыма. (Отвечают подготовленные ребята)

1. Герб представляет собой в червлёном варяжском щите обращённого влево серебряного грифона, держащего в правой лапе раскрытую серебряную раковину с голубой жемчужиной. Щит увенчан восходящим солнцем и окружён двумя белыми колоннами, соединёнными сине-бело-красной лентой с девизом: «Процветание в единстве».

2. Грифон используется в эмблематике Северного Причерноморья с древних времён - в частности, он был эмблемой древних греческих городов-колоний Херсонеса и Пантикапея. Червлёный цвет щита напоминает о героической и драматичной судьбе жителей полуострова, а форма щита («варяжская») символизирует древний путь «изваряг в греки». Жемчужина подчёркивает уникальность Крыма. Колонны напоминают о древних цивилизациях на его территории. Солнце символизирует возрождение и расцвет.

ФЛАГ

Флаг Крыма поднимается

Под гимн в родной стране.

Три цвета развиваются

На древке в вышине.

Синей тонкой ленточкой

Как моря полоса,

Как юбочка у девочки

Как мамины глаза.

Под нею нежным облаком

Чистейший белый цвет.

Весну напоминает мне,

Подснежников букет.

А ниже - будто солнышко,

Раскрасив небеса,

Зарёю загорается

На флаге полоса

Флаг Крыма поднимается

К небесной синеве,

И солнце улыбается

Над ним тебе и мне.

На экране появляется изображение флага РК. (Отвечает подготовленный ученик)

1. Флаг Крыма представляет собой полотнище, состоящее из трёх горизонтально расположенных полос, представляющих традиционные славянские цвета: верхней - синего цвета; средней - белого цвета; нижней - красного цвета.

Символы государства - это установленные конституцией или специальным законом отличительные знаки конкретного государства. Это и история нашей страны, и ее сегодняшний день.

Итог

Конкурс "Сказка сказке рознь:"

Учитель: Все мы хорошо знаем сказки и мифы, но если проанализировать их с позиции соблюдения конституционных прав героев выявляется нечто неожиданное. Вам нужно определить, какая статья Конституции была нарушена в приведённой сказке, или каким конституционным правом воспользовались её герои:

"Посадил дед репку"

Ткачиха с поварихой с сватьей бабой Бабарихой дали ложную информацию царю Салтану о его жене;

Львёнок и черепаха, лёжа на солнышке, поют песню;

Кот в сапогах съел людоеда, превратившегося в маленькую мышку, и передал всё его имущество своему хозяину;

Баба Яга для перемещений в пространстве использует летательный аппарат, который, скорее всего ею и изобретён;

Медведь не пускает Машеньку к дедушке и бабушке.

Россия, ты - великая держава,

Твои просторы бесконечно велики.

На все века себя ты увенчала славой.

И нет другого у тебя пути.

Твоими городами мы гордимся.

От Бреста до Владивостока путь открыт.

К сокровищам твоим нам путь лежит.

Как мало о тебе ещё мы знаем.

Как много изучить нам предстоит.