Стендовый урок по окружающему миру на тему 'Дикие животные'

План-конспект урока.

Тема урока: «Дикие животные».

3. Учитель начальных классов Нечаева Е.А.

4. Окружающий мир

5. 1 класс

6. Урок 25. Дикие животные

7. Н.Ф.Виноградова. Окружающий мир: учебник для 1 класса.

8. Цель: уточнить и расширить у учащихся представления о диких животных.

9. Задачи:

- обучающие: выяснить отличительные признаки диких животных от домашних животных.

- развивающие: способствовать развитию речи учащихся, логического мышления, познавательного интереса; умению рассуждать и объяснять свой выбор.

- воспитательные: воспитание позитивного отношения к живой природе; формирование коммуникативных навыков.

10. Тип урока: урок формирования и совершенствования знаний

11. Формы работы учащихся: фронтальная работа, самостоятельная работа, работа в паре.

12. Необходимое техническое оборудование: компьютер учителя, компьютеры для каждого ученика, мультимедийный проектор; раздаточный материал для детей.

Таблица 1.

Структура и ход урока.

№ п/п

Этап урока

Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

1

2

3

4

5

6

I

Стадия вызова.

Эмоциональный настрой учеников на урок, мотивация к учебной деятельности.

«Знакомлюсь с дикими и домашними животными» (Какие бывают животные)

№1

Создаёт эмоциональный настрой учащихся на урок.

Вводит учащихся в тему урока, организует работу с ресурсом. Послушайте вступление.

Настраиваются на урок, слушая музыкальное вступление.

Дети слушают, дают свои объяснения прослушанному.

1 мин.

3мин.

Целеполагание.

Цель: организовать формулировку темы и постановку цели детьми.

Организует формулировку темы урока детьми, организует постановку цели урока детьми. Уточняет.

Дети с помощью учителя формулируют тему урока и ставят цель урока.

2 мин.

II

Стадия осмысления.

Читает загадки

Предлагает распределить отгадки («расселить» животных) на группы (в домики).

Предлагает назвать, сколько групп получилось, какие группы получились

(назовите животных первой группы; назовите животных второй группы).

Вводит понятие «дикие животные», обращает внимание детей на этом понятии. Расширяет понятие детей о диких животных

Слушают и называют отгадки.

Распределяют («расселяют») животных по группам (в домики).

Называют.

Перечисляют известных им диких животных. Называют с помощью учителя большие группы диких животных и их представителей.

2 мин.

2 мин.

2 мин.

4 мин.

Физминутка

Организует физминутку.

Выполняют физминутку.

2 мин.

Работа с учебником.

Организует работу с учебником (с.68)

Работают с иллюстрациями в учебнике. Отвечают на вопросы.

Вместе с учителем составляют план описания животного.

Рассказывают о животном по плану.

3 мин.

5 мин.

Работа в паре.

Предлагает детям выполнить работу в парах. Раздает карточки с изображением животных, объясняет задание. Контролирует выполнение работы.

Выполняют работу в парах. Объясняют свой выбор.

5 мин.

Закрепление изученного.

«Узнаю диких и домашних животных»

(Какие бывают животные)

№2

Организует работу с ресурсом.

Работают с ресурсом, выполняют задание, отвечают на вопросы.

6 мин.

III

Стадия рефлексии

Организует рефлексию. Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности учащихся.

Организует самооценку учебной деятельности. Кто для себя сделал открытие? (Синий)

- Кто про себя может сказать, я активно работал на уроке! (Красный)

- Кому на уроке было интересно? (Зелёный)

- Кому урок подарил хорошее настроение? (Жёлтый)

- Вы молодцы! Спасибо за урок

Формулируют конечный результат своей работы на уроке (что получилось, что не получилось).

2 мин.

1 мин.

Приложение к плану-конспекту урока

Тема урока: «Дикие животные».

Таблица 2.

Перечень используемых на данном уроке ЭОР.

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Знакомлюсь с дикими и домашними животными (Какие бывают животные)

Информационный, текст/текст с иллюстрациями

текст

2.

Узнаю диких и домашних животных (Какие бывают животные)

Практический, интерактивное задание

интерактив