Занятие социокультурного курса Истоки Россия - наша Родина 1 класс

</ Класс: 1 «А»

Кл. Руководитель: Волик Н.В.

Тема: Первые образы. Отечество.

Цель урока: создать условия для формирования нравственных ценностей (любви к Родине, своему краю, своему народу, чувства личной ответственности за Отечество) гражданской позиции школьника

Задачи урока:

• - подведение учащихся к пониманию значимости образа Отечества для каждого человека,

• - формирование у детей образа родной страны,

• - формирование представления о взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего.

Оборудование: Учебник «Азбука Истоков - 1», презентация.

Основные этапы урока:

1.Присоединение к классу:

Звучит музыка «С чего начинается Родина» ( На фоне музыки учитель начинает урок).

- Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас снова на уроке истоков. Надеюсь, сегодня вы услышите много полезного и интересного, почувствуете, как важно знать истоки родной земли.

Прежде , чем начать наше занятие, хотелось бы предложить каждой группе отгадать загадку:

1 группа

Здесь родился, живёшь,

Уезжаешь - скучаешь,

Как зовут это место, знаешь? ( Родина)

2 группа

Люблю поле и берёзки,

И скамейку под окном,

Заскучаю - вытру слёзки,

Вспоминая о родном.

Никогда я не уеду,

Буду здесь работать, жить,

Сердцу место дорогое,

Буду я всегда любить!

Место это знаю я

А вы знаете, друзья? ( Родина)

3 группа

О ней все знают,

Любят, уважают,

А солдат на посту,

Бережёт, охраняет

Кто она, все знают …(Родина)

4 группа

Наслаждаться не устану

Песней жавороночка,

Ни на что не променяю

Милую стороночку,

Тёплый ветер принесёт

Аромат смородины,

Так чего дороже нет?

Нет дороже …..(Родины)

2. Присоединение к теме: Слайд 4 - 6

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой растём,

И берёзки у дороги,

По которой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый хлеб

За праздничным столом.

Что мы Родиной зовём?

Всё, что в сердце бережём,

И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлём.

(В. Степанов)

Определение темы:

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?

- Какими еще словами, кроме слова Родина мы можем назвать нашу страну?

Слайд 2

Моя Родина

Моя…(Россия)

Моя…(Страна)

Моё…(Отечество)

- Как вы думаете, почему Родину называют словом Отечество?

Отечество - от слова «отец», значит это земля наших отцов, предков, которые жили на этой земле и сохранили ее для нас.

Слайд 3.: «Первые образы. Отечество»

3. Основная часть:

- О каких первых и важных в жизни человека образах мы уже говорили в этом году на уроках истоков?

( Образы отца и матери, родителей).

- Н е случайно после разговора об образах самых близких и родных людей - отца и матери, мы перешли к образу Родины, Отечества. Как вы думаете, с чем это связано?

(Родина так же важна в жизни человека, как и родители).

- Образ Родины начинает складываться у человека с самого раннего детства, так же, как и образы отца и матери. Сначала мы запоминаем образ своей малой Родины.

- Что такое малая Родина? Обратимся к стихотворению, которое читали в начале урока. (Слайд 4)

- Сначала человек запоминает образ своей деревни, села, реки, дороги, ближнего леса и поля или городской улицы - всего того, что окружает его с первых дней жизни.

Родная земля

Холмы, перелески,

Луга и поля -

Родная, зелёная

Наша земля.

Земля, где я сделал

Свой первый шажок,

Где вышел когда-то

К развилке дорог.

И понял, что это

Раздолье полей -

Частица великой

Отчизны моей.

(Г. Ладонщиков)

Выступление родителей. (Рассказывают о своей малой Родине). Одной из родительниц исполняется песню о Родине собственного сочинения.

- Каждый из вас смог найти добрые слова, о своей малой Родине. Но Родина - это не только улица, на которой вы выросли, деревня, в которой родились. По мере того, как вы взрослеете, ваши представления об Отечестве расширяются и постепенно у вас создастся свой величественный образ Родины. У каждого он будет свой, особенный, но будут в нем и общие черты.

- Слайд. Отрывок фильма «Россия - наша Родина»

НАША РОДИНА.

Как велика моя земля,

Как широки просторы!

Озера, реки и поля,

Леса, и степь, и горы.

Раскинулась моя страна

От севера до юга:

Когда в одном краю весна,

В другом - снега и вьюга.

Когда глухая ночь у нас

Чернеет за оконцем,

Дальневосточный край в тот час

Уже разбужен солнцем.

И поезд по стране моей

К границе от границы

Не меньше чем за десять дней -

И то едва домчится…

- Чем прежде всего поражает наше Отечество?

Необъятными и беспредельными просторами. ( работа с книгой «Моя первая книга».

Слайд 5

- В мире нет страны, сравнимой с нашей по размерам, разнообразию природы и по множеству населяющих ее народов.

На севере пределы нашей страны омываются Белым морем, в сердце которого возвышается Соловецкий монастырь, на юге располагаются Донские и Кубанские земли, оберегаемые когда-то вольными казаками.

На западе виден Смоленский край и старинный Псково-Печерский монастырь, а на Дальнем Востоке - священный Байкал и «земля льда и пламени» Камчатка.

Просторы Отечества наполнены удивительными памятниками тысячелетней истории.

- Как вы думаете, что это за памятники?

Слад 16 - 24

Это старинные города, храмы, иконы, древние рукописи, святыни и реликвии наших предков. Активная форма обучения. Мнемотехника.

1.Подготовительный этап.

- Сейчас мы с вами попытаемся представить тот образ Родины, о котором уже много говорили сегодня. Вам предлагается ряд слов, объединённых общей темой. Вы постарайтесь запомнить все слова в той же последовательности, в которой они будут названы. На запоминание каждого слова будет даваться время. В течение этого времени необходимо как можно более ярко представить образы, которые вызывают у вас данное слово: увидеть картинку, озвучить её, наполнить чувствами и ощущениями.

2.Основной этап.

Диктовка слов (с интервалом 15 секунд)

Поле. Дорога. Холм. Река. Колокол. Звон. Храм. Просторы. Красота. Свет. Радость. Россия. Отечество. Святость.

По завершении диктовки учащиеся записывают слова.

3.Проверка результатов. Слайд 7

Посчитайте количество слов. Кто запомнил больше всего слов, читает их для всего класса.

4. Рефлексия.

Успешные учащиеся говорят о том, как у них это получилось. Все желающие могут поделиться впечатлениями.

- Образ Родины - это сочетание множества красок, звуков и чувств. - Отечество, Родина вызывает те же чувства, что и самые близкие нам люди: любовь, заботу, преданность. Это означает, сто священным долгом каждого из нас является защита Отечества.

Работа с учебником:

Издавна символом верности Отечеству были щит и меч. О них мы сейчас и прочитаем на стр. 21. Слайд 9

4. Заключение.

Ресурсный круг "Защита Отечества дело каждого."

Этапы работы:

1. Подготовительный этап.

- Я надеюсь, что сегодня на уроке вы смогли увидеть просторы нашего Отечества, почувствовать, как связывает нас Отечество с нашими предками, услышать звуки, которыми издавна наполнена наша Родина.

А сейчас я предлагаю вам встать в круг и поразмышлять над выражением «Защита Отечества - дело каждого» .

2. Основной этап.

Сейчас, передавая по кругу символ России - веточку березы мы попытаемся ответить на вопрос: как можно защитить Отечество каждому?

3. Рефлексия.

- Что значит Родина для каждого из вас? В начале урока , мы с вами составляли карту России.

- У каждого из вас на столе лежат магнитные флажки( красный, синий, белый). Выйти к доске и рядом с картой прикрепить флажок.

Синий - вы узнали много нового из занятия

Белый - у вас хорошее настроение

Красный - у вас появилось чувство гордости за наше Отечество.

(Можно прикреплять сразу три флажка).

Итог:

Вернемся к стихотворению, которое читали в начале урока, что же мы называем такими добрыми и светлыми словами: Родина и Отечество?