Конспект урока по математике на тему «Закрепление сложения и вычитания в пределах 10» ( 1 класс)

Тема: «Закрепление сложения и вычитания в пределах 10»

Косенко Олеся Сергеевна

Учитель начальных классов КГУ « Приуральный комплекс школа-детский сад»

Бурлинский район

Западно-Казахстанская область

1 класс

Цели:

Обобщить и систематизировать ранее полученные знания.

Закрепить умения решать задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц;

Совершенствовать навык знания последовательности чисел в пределах 10;

Закрепить знания случаев сложения и вычитания чисел

Развивать внимание, память, речь учащегося;

Расширять кругозор детей, формировать активность на уроке, навыки самостоятельной работы;

Воспитывать интерес к уроку математики, прививать навыки самооценки.

Оборудование:

Мультимедиапроектор, презентация слайдов урока, компьютер;

Учебник «Математика. 1 класс» А.Б Акпаева, Л.А Лебедева, В.В Бурова

Индивидуальные карточки

карточки настроения.

1.Организационный момент

- Давайте улыбнемся друг другу. Я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что урок принесёт нам всем радость общения друг с другом. Пожелаем друг другу успехов в учении. Повторяйте за мной:

Мы умные, мы дружные

Мы - внимательные, мы - старательные

Мы в первом классе учимся

Всё у нас получится!

II. Актуализация опорных знаний.

Сегодня на уроке мы отправимся в гости к сказке. Угадайте её.

Жили - были старик со старухой. Вот говорит старик старухе:

- Пойди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, может, и наскребешь на колобок.

III. Устный счет

Испекла баба колобка и положила на окно остужаться.

А Колобок полежал-полежал на окошке надоело ему лежать, спрыгнул с окна и покатился по тропинке

Да, сегодня колобку без нашей помощи не обойтись, столько опасностей у него на пути.

Кого первого встретил колобок?

- Колобок, я тебя съем.

- Не ешь меня, зайка.

- Выполни мои задания, тогда посмотрим.

Из каких геометрических фигур состоит рисунок

Посмотрите на рисунок и скажите сколько на нем прямоугольников

Следующее задание потребует от вас внимания и немного поразмыслить.

Маша, Лена и Катя катались на велосипедах. У них были трехколесные и двух колесные велосипеды, всего было 8 колес. Сколько было трехколесных велосипедов?( 2-трехколесныхи 1 двухколесный)

Во дворе гуляли куры и собаки. Мальчик посчитал их лапы, получилось 10 лап. Сколько могло быть кур и собак? ( 2 собаки и 1 курица), ( 1 собака и 3 курицы)

Посмотрите на этот рисунок и найдите две одинаковые фигуры. Чем они отличаются?

1 2 3

Ребусы:

С 3 Ж

СВИ100К

ПИ100ЛЕТ

40А

КО100ЧКА

ПО2Л

7Я

Д'40'ГА

Выполнил колобок зайкины задания и покатился дальше. А на встречу волк. У волка свои задания.

IV. Математический диктант

- К 3 прибавить 1

- Увеличь 3 на 5

- На сколько 7 больше 2

- Какое число меньше 6 на 5

- Уменьшите 8 на 5

-Уменьшаемое 10, разность 4. Чему равно вычитаемое?

- На сколько 8 меньше 10

-Уменьшите 7 на столькоже

- Увеличьте 2 на 5

- Слагаемое 4 слагаемое 5, чему равна сумма?

4, 8, 5, 1, 3, 6, 2, 0, 7, 9

Поставьте числа в порядке возрастания

0,1,2,3,4,5,6,7,8,9

Поставьте числа в порядке убывания

9,8,7,6,5,4,3,2,1,0

V. Физминутка.

Дети утром рано встали,

За грибами в лес пошли.

(Ходьба на месте.)

Приседали, приседали,

Белый гриб в траве нашли.

(Приседания.)

На пеньке растут опята,

Наклонитесь к ним, ребята,

Наклоняйся, раз-два-три,

И в лукошко набери!

(Наклоны.)

Вон на дереве орех.

Кто подпрыгнет выше всех?

(Прыжки.)

Если хочешь дотянуться,

Надо сильно потянуться.

(Потягивания - руки вверх.)

Три часа в лесу бродили,

Все тропинки исходили.

VI Закрепление

Задание №1

Измерь сколько сантиметров прошел колобок.

Начерти отрезок равный разности данных отрезков.

Задание № 2

Раскрась фигуры, которых больше, чем кругов.

Модельный ответ:

Мы помогли колобку решить задания волка и он покатился дальше. А на встречу ему медведь. У медведя свои задания для колобка.

Задание №3

Найди пропущенные цифры.

- У вас на столах есть карточки зеленого и голубого цвета. На карточках голубого цвета задание сложнее, выберите любую и выполните на время (30 сек)Дополни записи.

5+3= 7-3=

3+4= 4-2=

6+2= 8-1=

Дополни записи.

10+ =11 10+ =14

+ 3=13 + 10=20

10+8= 10+6=

Модельный ответ:Дополни записи.

5+3= 7-3=

3+4= 4-2=

6+2= 8-1=

Дополни записи.

10+ =11 10+ =14

+ 3=13 + 10=20

10+8= 10+6=

Задание № 4

Выпиши разности, в которых вычитаемое 3. Найди значения.

4-3 3-1 9-6 3+4

3-0 5- 3 7+1 5+3

5-4 8-3 3-3 5+4

Модельный ответ:

4-3 =1

5- 3 =2

8-3 =5

3-3 =0

Задание №5

Заполни таблицы, используя данные примеры.

8+2

10-3

6+4

9-4

8-5

7+2

4+5

Модельный ответ:

Справился колобок с заданиями медведя и покатился дальше. Но встретилась ему лиса со своими заданиями

Задание №6

Реши задачу из учебника стр 163

1).В танцевальном ансамбле 6 девочек и 4 мальчика. Сколько всего детей в ансамбле?

Модельный ответ:

Девочек-6 ?д

Мальчиков-4

6+4=10(д)

Ответ: всего 10 детей в ансамбле.

2). В команде было 9 человек, 6 человек играли на поле.Остальные сидели на скамейке запасных. Сколько запасных игроков в команде?

Модельный ответ:

9-6=3(ч)

Ответ: 3 запасных игрока

VII. Итог урока

Справился Колобок с заданиями лисы и она отпустила его домой.

А по дороге он стал вспоминать, что же он сегодня делал?

Давайте посмотрим на то, как вы чувствовали себя на уроке. Для этого сделаем лист настроения.

Жёлтый колобок - легко, понравилось.

Зелёный - затруднялись.

Синий - было трудно.

Мне с вами было легко и интересно, я дарю вам жёлтого колобка. Спасибо за работу. Урок окончен.