Урок русского языка по теме Правописание безударных гласных в корне слова

</ Урок русского языка по теме

«Правописание безударных гласных в корне»

Цели: отрабатывать умения распознавать в словах проверяемые и непроверяемые безударные гласные, совершенствовать навыки правописания безударных гласных в корне слова, продолжить формирование умений написания словарных слов, развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, речевые умения; воспитывать любовь к родному языку.

Оборудование: ИКТ, карточки для групповой работы, картинки, алгоритм, таблички с правилами.

Ход урока

I.Организационный момент: проверка готовности к уроку.

II.Минутка чистописания: а, о, е, и, я.

III.Изучение нового материала

На каждом уроке, каждый день мы изучаем великий, могучий русский язык, учимся постигать законы этого великого языка. Один из интересных и в то же время труднейших законов - закон правописания безударных гласных в корне.

- Сегодня мы будем изучать тему «Безударные гласные в корне слова». На этом уроке вы покажете, как проверять орфограмму в словах, правильно писать слова с изученной орфограммой, будем отрабатывать умения путём выполнения различного вида заданий.

IV. Запишите одним словом:

(Слайд 3)

- Какой сейчас месяц? (Ноябрь)

- Какой цвет мы называем золотым? (Жёлтый)

- Какой месяц идёт за сентябрём? (Октябрь)

- Первый месяц осени? (Сентябрь)

- Белоствольное дерево. (Берёза)

- Дерево с дрожащими листочками. (Осина)

Проверка слов.

(Слайд 4)

- Какие это слова? (Словарные)

- Что значит «словарные»? (Слова с безударной гласной, которую нельзя проверить. Надо эти слова запомнить)

-Вспомним, какие бывают безударные гласные.

(Слайд 5)

- Со словом берёза составим предложение и запишем его.

(Слайды 6 - 8)

Берёза сбросила свои жёлтые листочки на землю.

- Найти и подчеркнуть главные члены предложения.

V . Работа с пословицей.

(Слайд 9)

- Объясните смысл пословицы. Вставьте пропущенные буквы и запишите её

Октябрь землю покрыл где л…стом, где сн…жком

(Слайд 10)

• К слову снежком подобрать родственные слова и разобрать по

составу.

(Слайд 11)

(Снежный, заснеженный, снеговик, снежинка, снег).

(Повторить о составе слова все правила:

-Что такое корень? Окончание? Приставка? Суффикс? Основа?)

Физкультминутка

VI.Творческая работа

(Слайды 12 - 14)

Составь по картинке несколько предложений, используя слова с пропущенными орфограммами. Запиши эти предложения. Подбери заголовок.

(Слайд 15)

Осень.

Пришла золотая осень. На улице кружит листопад. Часто идут затяжные дожди. Скоро наступят холода.

Повторение правила о безударной гласной

(Слайды 16-17)

VII. Самостоятельная работа в парах по карточкам.

(Слайды 18-19)

1 вариант

Пришёл н…ябрь. С п…лей собрали ур…жай. З…мля покрылась ж…лтым к…вром. В л…су выросли гр…бы. Ул…тели в тёплые кр…я птицы. П…года д…ждливая. Скоро з…ма.

2 вариант

Мы шли по л…сной тр…пинке. Осенний л…сок был в з…л…тистых красках. Пахло л…ствой и гр…бами. Кр…кливые др…зды сл…тали с р…бины.

VIII. Рефлексия.

-Что знали ранее?

-Чему научились?

-Можете ли без труда подобрать проверочное слово?

Д/з: стр.108,упр.202