Конспект урока по русскому языку на тему Правописание сочетаний –чк-, -чн- (2 класс)

Составила: Махиянова Татьяна Анатольевна

Учитель начальных классов

Первой гимназииЦель обучения

Развитие умения распознавать сочетания в слове

Задачи

Я знаю: что звуки (ч) (щ) всегда мягкие, поэтому их мягкость не нужно обозначать.

Я понимаю: при написании слов пользуюсь правилом. Я умею: подбирать родственные слова по теме.

Игра «Пожелание».

Удивляется народ:

Что за чудо-огород?

Кабачок есть и картофель,

И капуста, и морковь.

Все растут на грядках дружно

И все вместе говорят:

"Мы растём здесь для ребят.

За усердие и труд

Урожай весь соберут".

Начать наш урок мне бы хотелось со стих. З. Федоровской «Осень на опушке»

Осень -сплетение грусти и радости. Грусть в пронзительной синеве небес, в которой утопает последний наряд природы, в птичьих стаях, улетающих на юг, осенних бесконечных дождиках.

Радость в дарах природы, множестве красок.

Мы сегодня соберём с вами тоже урожай - урожай наших знаний.

Деление на 2 группы по

названию овощей.

Картинки с овощами.

2. Фонетическая зарядка.

2 мин

Нужно ли обозначать мягкость этого согласного? Почему?

Как написаны сочетания -чк-, -чн- в словах на доске?

Кто может вывести сам правило из наших наблюдений?

Работа с пословицей

Кончил дело- гуляй смело.

Запись пословицы на экране.

3. Минутка красивого письма.

2 мин

4. Сообщение темы урока.

2 мин

На урок пришли сказочные герои. Почему они к нам сегодня пришли? В именах что - то есть общее.

Запись темы урока

5. Составление плана урока

2 мин

Нам необходимо вспомнить, почему в сочетаниях Ь не пишется?

6. Орфографическая работа

2 мин

Есть ли безударные гласные в корне? Какой звук они дают? Какие гласные в слабой позиции вызывают сомнение на письме. Подберите проверочные слова.

Проверить нужно все слова. Стоп писать опасно!

Слуху вы не доверяйте удареньем проверяйте.

Запись пословицы в тетрадь.

7. Словарная работа

5 мин

Измените слова на родственные . чтобы встретились сочетания..

Письмо словарных слов: кабачок, капуста, морковь.

Самооценка

8. Изучение нового материала

8 мин

Образуйте родственные слова с сочетаниями

1 группа Молоко, цветок, сердце.

2 группа Внук, ночь, печь.

Взаимооцен-ка

Правила поведения в группе.

Карточки с заданием

9. Физминутка

3 мин

Зажмурьте глаза сильно, как только можете. Широко откройте (5-6 раз).

Раз - налево, два - направо,

Три - наверх, четыре - вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

Презентация

10. Закрепление материала.

6 мин

Прилетела к нам синичка

Села прямо под окном.

Эту маленькую птичку

С нетерпением мы ждем.

И чтоб ей полегче стало,

Ведь исчезли червячки,

Для нее кусочки сала

На кормушку мы кладём.

Выборочный диктант.

Взаимооцен-ка

11. Интеллекту-альные преобразова-ния.

3 мин

Напишите сочинение по теме: «Путешествие тучки»

Взаимооцен-ка

12. Рефлексия

6 мин

Давайте ещё раз повторим правило, связанное с этими сочетаниями. Не ставьте мягкий знак между -чк-, -чн-, чтобы не обидеть чванливое ч, лишний раз, придавая ему мягкость. Это, конечно, не закон природы, но правило, и его нужно уважать, чтобы стать грамотным человеком.

13. Оценивание

2 мин

Оденем наше дерево.

Дети на стикерах рисуют смайлы и крепят на листы с изображением дерева.

Листы с изображением дерева и стикеры

14. Домашнее задание

2 мин

Написать сочинение по теме: «Синичка в гостях»

Листы с домашним заданием