Қошуш билән елишниң язмичә усуллири

ККМ "Билал-Назим оттура мәктәп йнидики ихчам мәркизи билан"

Пән:

Математика 19.10.2016.ж

Тәкшүрүлди:

Мавзу:

Қошуш билән елишниң язмичә усуллири

Мәхсәтлири:

Балиларға оқшуш билән елишниң язмичә усуллирини чүшәндүриш. Әстә сақлаш, ойлаш вә һесаплани дурус чиқиришни риважландуруш. Гөзәлликкә вә әдәп-әхлаққа тәрбийәләш.

Вәзипилири:

Барлиқ оқуғучилар үгиниду: Қошуш вә елишниң язмичә усуллирини

Көпинчә оқуғучилар үгиниду: Дәрисликтә берилгән һесапларни шәрти бойичә орунлашни

Бир аз оқуғучилар үгиниду: Оңай болған һесапларни чиқиришни

Тил мәхсәтлири:

Оқуғучилар билиду: Һесап ишләшни, соалларға жавап беришни

Асасий сөзләр чүшәнчиләр: язмичә усул

Диалог қуруш үчүн синипта қоллинидиған тил түри: уйғур тили

Диалог қуруш соаллири: Көп ханлиқ санларни атаң? Санлар қандақ класларға бөлиниду?

Немә учун.... Өтүлгән мавзуға лайиқ

Қошуш билән елишниң язмичә усуллири болиду?

Алдиңқи мавзу:

№6 63-бәт

Режә

Дәр. Пәйт. Қәрәли

Режә бойичә һәрикәтләр

Ресурслар

Дәрисниң баш қисими

1. Уюштуруш қисим Психологиялиқ тәйярлиқ Дәрисни хошал башлайли. Диққәт билән тиңшайли. Кәлгин достум китап ечип .Һесап сирин тапайли.. Бүгин биз Алмута шәһиридики һайванатлар беғиға сәйяһәткә баримиз. Барлиғимиз автобусқа чүшиш үчун өй тапшурмисини қандақ орунлиғинимизни көришимиз керәк. №6 63-бәт Өй тапшурмиси. 3+96+97+904=1100 63+720+37+80=900 30+960+970+9040=11000 630+7200+370+800=9000 Дурус әнди автобусқа чүштуқ. Техника бехәтәрлигини ейтимән. Өй ишини йәкунләштә дуканға тохтап мевә жиғиш оюни ойнилиду. 1. Көп ханлиқ санни атаң? 2. 15483 санини разрядлиқ қошулғучқа ажритиң? 3. 592836 санини класларға ажритиң?

Техника бехәтәрлиги

Картичкини қураштуруш

Оттура қисим

Йеңи мавзу: Қошуш билән елишниң язмичә усуллири. Дәрисликтә берилгән һесапларни оюн ойнитиш арқилиқ №1 һесапни ишлитимән. №1 64-бәт. 428+351=779 1428+1351=2779 21428+31351=52779 421428+531351=952779 779-351=428 2779-1351=1428 52779-31351=21428 952779-531351=421428 Һайванатлар беғидики һайванатларни көрүш үчүн йәнә һесаплар ишлиниду. №2 64-бәт. Тик қатар көринишидә йезиң вә оқуң. 428 779 7834 9987 351 351 2153 7834 779 428 9987 2153 №3 Тик қатар көрүнүшидә йезип, әмәлләрни орунлаңлар. 378+39=417 900-378=522 420+300=720 807-589=218 42 км 506 м+8 км 484 м =50 км 990 м 42 т 506 кг +8 т 484 кг = 50 т 990 кг №4 Қошушни орунлаңлар вә уни елиш билән тәкшүрәңлар. 4706+2261=6967 6967-4706=2261 3872+7=3879 3879-7=3872 4 т 706 кг + 2 т 24 кг =6 т 730 кг 6 т 730 кг -4 т 706 кг = 2 т 24 кг Физминутка №5 жәдвал еғизчә орунлиниду. №6 Ақ рәхт - 50 м 9 орам Көк рәхт 120 м Жәми-? Йешиш:(50*9)+120=570 Жавави: 570 м рәхт әкәлди.

№1 64-бәт.

№2 64-бәт.

№3

№4

№5 жәдвал еғизчә орунлиниду.

Ахирқи қисим

Дәрисни йәкүнләймән. Балиларниң билимини баһалаймән.

Өйгә тапшурма

№8, №9 65-бәт.

Қошумчә мәлумат

Диференциация. Оқуғучиларни қандақ қоллап қувәтләйсиз

Баһалаш. Оқуғучилар билимини қандақ баһалай дәватисиз?

Махташ арқилиқ

Соал-тапшурмилар арқилиқ