Приложение к основной

образовательной программе

общего образования.

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1 г. Сальска

МО учителей

начальных классов

(Протокол № 1 от 27.08.2016 г.)

Руководитель МО

Светличная С.М. _________

Согласована

заместитель директора

по учебно-воспитательной работе

___________ Мирошниченко Е.И.

«_____»____________ 2016 г.

Утверждена приказом

от 29.09.2016 г. № 202

на основании решения педсовета

(Протокол № 1 от 27.08.2016г.)

Директор МБОУ СОШ № 1 г. Сальска

________________ Мазниченко Е.Н.

Рабочая программа

по технологии

для обучающихся 4 «Б» класса

на 2016 - 2017 учебный год.

Составитель программы:

учитель начальных классов

Дорожкина Н.А.

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии составлена на основе следующих нормативных документов:

1. ФГОС НОО (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373).

2. Образовательная программа общеобразовательного учреждения (утверждена приказом директора от 01.09.2016 года № 267);

3. Учебный план ОУ (утверждён приказом директора от 29.08.2016 г. № 201);

4. Годовой календарный график ОУ (утверждён приказом директора от 29.08.2016 г. № 211);

5. Примерная программа по учебному предмету

6. Авторская программа: Н. И. Роговцева, С. В. Анащенкова. - М. : Просвещение, 2012. .

7. Федеральный перечень учебников.

Для реализации данной программы используется учебно-методический комплект под редакцией……

Состав УМК (перечислить):

Или учебник: Технология 4 класс. Н.И.роговцева, Н.В. Богданова, Ип. Шипилова, С.В. Анащенкова. - Москва «Просвещение» 2014г

Технология. Рабочая тетрадь. 4 класс. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Анащенкова С.В. - Москва «Просвещение» 2015г

Авторская программа рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год;

Рабочая программа рассчитана на1 час в неделю,34 часа в год

В связи с тем, что государственные праздники 9 мая приходятся на вторник, а уроки технологии в соответствии со школьным расписанием проходятся на эти дни , фактически будет проведено33 урока . Программа будет выполнена за счет уплотнения учебного материала в теме «Переплетные работы».

2. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.

Общекультурные и общетрудовые компетенции.

Основы культуры труда, самообслуживание

Выпускник научится:

● называть наиболее распространённые в своём регионе традиционные народные промыслы и ремёсла, современные профессии (в том числе профессии своих родителей) и описывать их особенности;

● понимать общие правила создания предметов рукотворного мира: соответствие изделия обстановке, удобство (функциональность), прочность, эстетическую выразительность - и руководствоваться ими в своей продуктивной деятельности;

● анализировать предлагаемую информацию, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять корректировку хода практической работы, самоконтроль выполняемых практических действий;

● организовывать своё рабочее место в зависимости от вида работы, выполнять доступные действия по самообслуживанию и доступные виды домашнего труда

Выпускник получит возможность научиться:

● уважительно относиться к труду людей;

● понимать культурно-историческую ценность традиций, отражённых в предметном мире, и уважать их;

● понимать особенности проектной деятельности, осуществлять под руководством учителя элементарную проектную деятельность в малых группах: разрабатывать замысел, искать пути его реализации, воплощать его в продукте, демонстрировать готовый продукт (изделия, комплексные работы, социальные услуги).

Технология ручной обработки материалов.

Элементы графической грамоты

Выпускник научится:

● на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах, происхождении, практическом применении в жизни осознанно подбирать доступные в обработке материалы для изделий по декоративно-художественным и конструктивным свойствам в соответствии с поставленной задачей;

● отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов оптимальные и доступные технологические приёмы их ручной обработки (при разметке деталей, их выделении из заготовки, формообразовании, сборке и отделке изделия), экономно расходовать используемые материалы;

● применять приёмы рациональной безопасной работы ручными инструментами: чертёжными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы) и колющими (швейная игла);

● выполнять символические действия моделирования и преобразования модели и работать с простейшей технической документацией: распознавать простейшие чертежи и эскизы, читать их и выполнять разметку с опорой на них; изготавливать плоскостные и объёмные изделия по простейшим чертежам, эскизам, схемам, рисункам.

Выпускник получит возможность научиться:

● отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного учителем замысла;

● прогнозировать конечный практический результат и самостоятельно комбинировать художественные технологии в соответствии с конструктивной или декоративно-художественной задачей

Конструирование и моделирование

Выпускник научится:

● анализировать устройство изделия: выделять детали, их форму, определять взаимное расположение, виды соединения деталей;

● решать простейшие задачи конструктивного характера по изменению вида и способа соединения деталей: на достраивание, придание новых свойств конструкции, а также другие доступные и сходные по сложности задачи;

● изготавливать несложные конструкции изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, образцу и доступным заданным условиям. Выпускник получит возможность научиться:

● соотносить объёмную конструкцию, основанную на правильных геометрических формах, с изображениями развёрток этих форм;

● создавать мысленный образ конструкции с целью решения определённой конструкторской задачи или передачи определённой художественно-эстетической информации, воплощать этот образ в материале.

Практика работы на компьютере Выпускник научится:

● соблюдать безопасные приёмы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для решения доступных конструкторско-технологических задач;

● использовать простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания;

● создавать небольшие тексты, использовать рисунки из ресурса компьютера, программы Word и Power Point1 .

Выпускник получит возможность научиться:

пользоваться доступными приёмами работы с готовой текстовой, визуальной, звуковой информацией в сети Интернет, а также познакомится с доступными способами её получения, хранения, переработки

3. Содержание учебного предмета, курса.

Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания, умения и способы деятельности). Основы культуры труда, самообслуживания

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека. Рукотворный мир как результат труда человека; разнообразие предметов рукотворного мира (архитектура, техника, предметы быта и декоративно-прикладного искусства и т. д. разных народов России). Особенности тематики, материалов, внешнего вида изделий декоративного искусства разных народов, отражающие природные, географические и социальные условия разных народов.

Элементарные общие правила создания предметов рукотворно- го мира (удобство, эстетическая выразительность, прочность, гармония предметов и окружающей среды). Бережное отношение к природе как источнику сырьевых ресурсов. Мастера и их профессии; традиции и творчество мастера в создании предметной среды (общее представление).

Анализ задания, организация рабочего места в зависимости от вида работы, планирование трудового процесса. Рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов, распределение рабочего времени. Отбор и анализ информации (из учебника и дидактических материалов), её использование в организации работы. Контроль и корректировка хода работы. Работа в малых группах, осуществление сотрудничества, выполнение социальных ролей (руководитель и подчинённый).

Элементарная творческая и проектная деятельность (создание замысла, его детализация и воплощение). Культура проектной де- ятельности и оформление документации (целеполагание, планирование, выполнение, рефлексия, презентация, оценка). Система коллективных, групповых и индивидуальных проектов. Культура межличностных отношений в совместной деятельности. Результат проектной деятельности - изделия, которые могут быть использованы для праздников, в учебной и внеучебной деятельности и т. п.

Освоение навыков самообслуживания, по уходу за домом, комнатными растениями.

Выполнение элементарных расчётов стоимости изготавливаемого изделия.

Технология ручной обработки материалов1 . Элементы графической грамоты

Общее понятие о материалах, их происхождении. Исследование элементарных физических, механических и технологических свойств материалов, используемых при выполнении практических работ. Многообразие материалов и их практическое применение в жизни.

Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов. Выбор и замена материалов в соответствии с их декоративно-художественными и конструктивными свойствами, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия.

Инструменты и приспособления для обработки материалов (знание названий используемых инструментов), соблюдение правил их рационального и безопасного использования.

Общее представление о технологическом процессе, технологи- ческой документации (технологическая карта, чертёж и др.); анализ устройства и назначения изделия; выстраивание последовательности практических действий и технологических операций; подбор и замена материалов и инструментов; экономная разметка; обработка с целью получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка изделия в действии, внесение необходимых дополнений и изменений. Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону, трафарету, лекалу, копированием, с помощью линейки, угольника, циркуля), раскрой деталей, сборка изделия (клеевая, ниточная, проволочная, винтовая и др.), отделка изделия или его деталей (окрашивание, вышивка, аппликация и др.). Умение заполнять технологическую карту. Выполнение отделки в соответствии с особенностями декоративных орнаментов разных народов России (растительный, геометрический и др.).

Проведение измерений и построений для решения практических задач. Виды условных графических изображений: рисунок, простейший чертёж, эскиз, развёртка, схема (их узнавание). Назначение линий чертежа (контур, линии надреза, сгиба, размерная, осевая, центровая, разрыва). Чтение условных графических изображений. Разметка деталей с опорой на простейший чертёж, эскиз. Изготовление изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, схеме.

Конструирование и моделирование

Общее представление о конструировании изделий (технических, бытовых, учебных и пр.). Изделие, деталь изделия (общее представление). Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способы их сборки. Виды и способы соединения деталей. Основные требования к изделию (соответствие материала, конструкции и внешнего оформления назначению изделия).

Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу, рисунку, простейшему чертежу или эскизу. Практика работы на компьютере

Информация, её отбор, анализ и систематизация. Способы получения, хранения, переработки информации. Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств. Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора. Простейшие приёмы поиска информации: по ключевым словам, ката- логам. Соблюдение безопасных приёмов труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам. Ра- бота с ЦОР (цифровыми образовательными ресурсами), готовы- ми материалами на электронных носителях (СО). Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление. Создание небольшого текста по интересной детям тематике. Вывод текста на принтер. Использование рисунков из ресурса компьютера, программ Word.

4. Календарно-тематическое планирование.

2четверть

Итого за 1 четверть

Ур. 8; Т.Б.-8

8ч

Фаянсовый завод. Изделие «Ваза» Т.Б

1

08.11

Фаянсовый завод. Изделие «Ваза». Т.Б

1

15.11

Швейная фабрика. Изделие «Прихватка» Т.Б

1

22.11

Мягкая игрушка. Изделие «Птичка» Т.Б

1

29.11

Обувное производство. Модель летней детской обуви. Т.Б

1

06.12

Обувное производство. Модель летней детской обуви. Т.Б

1

13.12

Деревообрабатывающее производство. Изделие «Лесенка-опора для растений. Т.Б

1

20.12

Деревообрабатывающее производство. «Лесенка-опора для растений» Т.Б

1

27.12

Итого за 2 четверть

Ур. 8; Т.Б.- 8

8ч

3четерть

Кондитерская фабрика. Изделие «Картошка» Т.Б

1

17.01

Кондитерская фабрика. Изделие «Картошка» Т.Б

1

24.01

Бытовая техника . Изделие « Настольная лампа» Т.Б

1

31.01

Бытовая техника . Изделие « Настольная лампа» Т.Б

1

07.02

Тепличное хозяйство . Изделие « Цветы» Т.Б

1

14.02

Водоканал. Изделие «Фильтр для очистки воды» Т.Б

1

21.02

Порт. Изделие «Канатная лестница» Т.Б

1

28.02

Узелковое плетение. «Браслет» Т.Б

1

07.03

Самолётостроение и ракетостроение. Изделие «Ракетоноситель» Т.Б

1

14.03

Самолётостроение и ракетостроение. Ракета-носитель. Т.Б

1

21.03

Итого за 3 четверть

Ур.-10; Т.Б.-10

10ч

4четверть

Летательный аппарат. Воздушный змей. Т.Б

1

04.04

Создание титульного листа. Т.Б

1

11.04

Работа с таблицами Т.Б

1

18.04

Работа с таблицами Т.Б

1

25.04

Создание содержания книги. Т.Б

1

02.05

Переплётные работы. «Книга» Т.Б

1

16.05

Закрепление изученного

1

25.05

Итого за 4 четверть

Ур.-7; Т.Б. -6

7ч

Итого за год

Уроков-33; Т.Б.-32

33ч