Открытый урок Космическое путешествие

Внеклассное мероприятие, посвященное Дню космонавтики

«Космическое путешествие»

Цели мероприятия:

1. Расширить представления школьников о космосе, космонавтике.

2. Способствовать воспитанию уважения к людям, посвятившим свою жизнь освоению космоса.

3. Развивать логическое мышление, память и внимание.

Оборудование:

космические плакаты, портреты конструкторов и космонавтов.

Ход мероприятия:

-Здравствуйте, дорогие друзья! Меня зовут Ольга Николаевна! Ребята, сегодня я приглашаю вас совершить путешествие в космическое пространство. Какой праздник отмечается 12 апреля? А 2011 год - юбилейный. Кто Знает сколько лет прошло со дня первого полёта человека в космос? В связи с этим 2011 год объявлен годом космонавтики.

Этому событию и посвящено наше мероприятие «Космическое путешествие».

Наша задача заключается в том, чтобы как можно больше узнать об истории космонавтики и применить эти знания в игре.

В космическое путешествие отправится отряд юных космонавтов, состоящий из 2 экипажей.

Но прежде, чем отправиться туда, вы должны получить необходимый багаж знаний.

Ещё в далёком прошлом таинственный блеск звёзд и бездонная глубина неба манили к себе людей. В своих мечтах люди давно оторвались от земли и парили в небе, как птицы.

Но люди всё-таки нашли способ оторваться от Земли. Они сделали большой шар с корзиной для пассажиров и наполнили его горячим дымом. Это был воздушный шар братьев Монгольфье. В 1783 году человек впервые поднялся в небо. Но полёт полностью зависел от ветра. Это неудобно.

Изобретатели продолжали думать, на чём можно подняться в небо. Придумали самолёт.

А может ли на самолете добраться до Луны или отправиться на другие планеты?

Нужен аппарат с особым двигателем.

Снова задумались учёные и изобретатели: как бы создать такой аппарат? И тут они вспомнили про ракету, которую можно увидеть на праздничных фейерверках.

Праздничные ракеты навели на мысль, как построить новый, особый двигатель, с помощью которого можно не только оторваться от Земли, но и подняться высоко над ней, а потом отправиться в космическое путешествие. Ему дали название - реактивный двигатель.

Собранная ракета оказалась очень высокой, потому что состоит она из ступеней, которые ставятся друг на друга. Их может быть 2, 3 или 4.

В каждой ступени есть свои двигатели и свой запас топлива.

Такую ракету, с помощью которой корабль, словно по ступенькам, поднимается в космос, предложил создать Константин Эдуардович Циолковский, которого называют отцом космонавтики . Он назвал её ракетным поездом.

Первая многоступенчатая ракета в Советском Союзе была создана под руководством академика Сергея Павловича Королёва. Она вывела первый искусственный спутник Земли на орбиту 4 октября 1957 года.

Но первый спутник не мог ответить на вопрос: а можно ли жить в космосе?

Чтобы узнать это, для полёта в космос стали готовить сначала собак.

Уже второй спутник вышел на орбиту с пассажиром на борту. Пассажира звали Лайка.

Так убедились, что живые существа могут жить в невесомости хотя бы непродолжительное время. Но что они при этом чувствуют? Плохо им или хорошо? А главное, можно ли работать в космосе?

На все эти вопросы мог ответить только человек, побывавший на орбите.

12 апреля 1961 года на корабле «Восток» он стартовал с космодрома Байконур. Мир был потрясён сообщением о том, что впервые в истории человечества выведен на орбиту вокруг земли космический корабль с человеком на борту. Кто был этим человеком?

Ответы детей (Юрий Алексеевич Гагарин)

Верно, это был гражданин нашей страны Юрий Алексеевич Гагарин. Всего 108 минут продолжался его полёт, но Гагарин был пионером, значит, первым, кто доказал, что человек может работать в космосе. С тех пор 12 апреля стало Днём космонавтики.

Уже 16 июня 1963 года впервые в мире полетела в космос женщина космонавт -Терешкова Валентина. Первый выход в космос был совершон советским космонавтом Леоновым.

Космонавт - редкая профессия. В космонавты берут только старательных людей, которые не ленятся и много занимаются.

Вот и вам сейчас предстоит задание: собрать ракету. Чей экипаж быстрее соберёт ракету, значит раньше стартует. На столе у вас части ракеты. Приклейте их правильно к ватману.

Внимание экипажи - приготовиться к полету! (Дети повторяют действия за учителем) Встать, надеть шлемы, сесть, пристегнуть ремни, завести моторы! 10, 9,8,7.6,5, 4, 3, 2, 1 - пуск!

Летим в космос. Мы оказались в невесомости (физминутка)

Итак, вам нужно как настоящим космонавтам выполнить программу полёта. Для этого нужно правильно ответить на вопросы.

Я буду задавать вопросы по одному каждой из команд. За правильные ответы вы получите звезду. Посмотрим, какая ракета получит больше звёзд, больше мощности для полёта.

Вопросы:

1. Можно ли назвать Гагарина пионером? Почему?

2. Когда он полетел в космос?

3. Сколько времени он был в полете?

4. Кто еще до человека побывал в космосе?

5. Как назывался космодром, с которого стартовал Гагарин?

6. Кого называют отцом космонавтики?

7. Кто первым создал многоступенчатую ракету?

8. На сколько метров от земли поднялся первый воздушный шар?

9. Назовите имя первой женщины-космонавта.

10. Назовите имя космонавта, который вышел в открытый космос.

Летим, красота! Кругом звезды, планеты.

А какие планеты вращаются вокруг солнца? Давайте узнаем всё о планетах солнечной системы.

(презентация)

- А теперь я предлагаю поиграть в игру «Встань правильно»

Подведём итог нашего полёта. У какой ракеты мощность выше? Молодцы. Вы очень дружно работали. Нам пора возвращаться на родную Землю.

Ребята, слышите, кто-то подаёт нам сигналы. Кто это может быть? Я, кажется знаю кто это. Это житель далёкой неизвестной нам планеты. Он прислал вам своё изображение. Давайте на память о нашем полёте сделаем изображение нашего инопланетного друга. (Дети изготавливают поделки)

Программа нашего полёта завершена. Мы вернулись на Землю.

А теперь, ребята, кому понравилось наше путешествие, пошлите мне сигнал от вашего инопланетянина, вот так. Спасибо за урок.