ОТКРЫТЫЙ УРОК по ознакомлению с окружающим миром тема: «Правила поведения на улице»

Тема: Правила поведения на улице.

Цель: познакомить учащихся с правилами поведения на улице, назначением светофора, развивать слух и речь детей, память и мышление, внимание, воспитывать культуру поведения учащихся на улицах и дорогах.

Оборудование: интерактивная доска.

Ход урока:

1. Организационный момент

Прозвенел звонок сейчас,

Всех ребят позвал он в класс.

Чтобы дети не ленились,

С удовольствием трудились,

Всем здоровья пожелаем

И урок наш начинаем.

2. Слухоречевая зарядка

- Встаньте.

- Здравствуйте.

- Услышишь своё имя, сядь.[Витя, Серёжа, Алина, Кирилл, Артём, Настя]

- Как вы меня слышите?

- Будет урок ознакомления.

- Будем слушать, говорить правильно, играть. Что будем делать?

- Какое время года?

- Назовите осенние месяцы.

- Ребята, у нас начинается урок. Я желаю вам быть внимательными, старательными и, если вы будете такими, у вас всё получится. Тем более, что урок сегодня необычный. К нам кто-то спешит в гости.

… Что-то гость наш задерживается. Наверное, что-то случилось… Попытаемся разобраться…

Открывается доска. На ней изображения Буратино, проезжей части, машин, светофора. Буратино в центре проезжей части, стоит с растерянным видом.

- Кто к нам торопится?

- Что с ним случилось? (Не может перейти улицу)

- Что делать? (Надо помочь)

- Как помочь? (Нужно научить его)

- Сегодня на уроке будем изучать правила поведения на улице.

III. Актуализация знаний

Будем играть. Что будем делать?

Игра называется «Что лишнее?»

автобус

трамвай

машина

самолёт

поезд

нож

троллейбус

- Ребята, что лишнее? (нож)

- Почему нож, здесь лишний? (Нож-посуда)

- Как можно назвать машину, трамвай, автобус, троллейбус, поезд и самолёт одним словом? (транспорт)

- Что мы делали? (Мы играли)

IV. Формирование новых знаний

1. Для того чтобы узнать, кто же самый главный на дороге, кто помогает двигаться пешеходам и машинам, вы должны отгадать загадку.

Он существует, чтоб помочь

Путь пройти опасный,

Горит, меняясь, день и ночь

На нём зелёный, жёлтый, красный.

- Что это? (Светофор)

- У светофора есть три глаза: красный, жёлтый и зелёный.

Красный означает: дорогу переходить нельзя; жёлтый - приготовились; зелёный - идти можно.

- Что означает красный? жёлтый, зелёный?

- Ещё на дороге есть такой знак это пешеходный переход или зебра.

Повтори, Кирилл.

Повтори, Алина.

Физминутка

Постовой стоит упрямый (шагаем на месте)

Людям машет: «Не ходи!» (руки в стороны, вверх, в стороны, вниз)

Здесь машины едут прямо (руки перед собой)

Пешеход, ты погоди (руки в стороны)

Посмотрите: улыбнулся (руки на поясе)

Приглашает нас идти (шагаем на месте)

Вы, машины, не спешите (хлопки руками)

Пешеходов пропустите (прыжки на месте)

2. Первичное закрепление

А сейчас,повторим основные цвета светофора.

Красный - дороги нет.

Жёлтый - приготовься.

Зелёный - иди

Моделирование ситуации

Будем играть. Что будем делать?

Мы - пассажиры. Это - светофор. Это - дорога. Нужно правильно перейти дорогу.

Что мы делали? Мы играли.

3. А сейчас я проверю, как вы запомнили сигналы светофора.

Тест

дороги нет

приготовься

иди

приготовься

дороги нет

иди

- Ну, что ж, ребята, я вижу, вы неплохо усвоили правила поведения на улице. Теперь я уверена, что вы сможете научить этим правилам и Буратино.

V. Итог урока

- Что мы делали на уроке? (говорили правильно, слушали, играли)

- Какой был урок? (был урок ознакомления)

- Домашнее задание: повторить цвета светофора.

Оценка деятельности

Сегодня на уроке все ребята молодцы, хорошо занимались.

Всем спасибо!

ОГСКОУ «Школа-интернат г. Черемхово»

ОТКРЫТЫЙ УРОК

по ознакомлению с окружающим миром

тема:

«Правила поведения на улице»

Подготовила и провела Антонова Е. Г