Урок русского языка в 4 классе. «Повторение изученного об имени существительном»

-А как вы думаете, почему мы взяли тему целинной эпопеи Бурлинского района?

-А для чего надо знать историю развития своего района, города?

1).Чистописание.

1 строка - Родина

2 строка - «Каждый кусочек родной земли с её природой и погодой- это Богом данная судьба. У Родины не бывает плохих или хороших мест. Родину любят такой, какая она есть. Какой её оставили наши предки.»

Из книги Н.А. Назарбаева «В сердце Евразии»

-Как вы понимаете смысл этой цитаты?

II Актуализация знаний.

1.Словарная работа.

-Что означают значение слова и словосочетание целина и залежные земли?

Целина- непаханая, не подвергавшаяся ещё обработке земля.

Залежные земли - давно не обрабатываемая пахотная земля. (С.И.Ожегов Словарь русского языка)

2.Работа с однокоренными словами. (Работа в группах)

Задание: Выписать из текста стихотворения однокоренные слова к слову целина. Выполнить разбор слов по составу.

Целина- первоцелинники, целинные, целинники

3.Синтаксический разбор предложения.

Хлеб - достояние народа, обилие хлеба -символ величия и могущества Родины.

4. Слово учителя.

Во все века хлеб был главным в судьбе человека. Крестьянин выращивал его в поте лица, лишениях. Хлеб - наша жизнь и богатство. Ни в одной стране не совершено столько героических подвигов во имя хлеба, сколько в нашей стране.

В 1954 году планировалось освоить 2000 га целинных и залежных земель.

На Бурлинских просторах появились посланцы более 10 тысяч комсомольцев из всех уголков Советского Союза. Сюда стала прибывать современная сельскохозяйственная техника. Вся страна участвовала в целинной эпопее.

6.Словарная работа. (Самостоятельная работа)

Задание: Запишите словарные слова по памяти, называющие современную сельскохозяйственную технику, прибывшую на просторы Бурлинской земли. Поставить ударение и обозначить безударные гласные в словах.

Трактор, машина, комбайн, сеялка, картофелекопалка, бензовоз, автомобиль.

Задание в группах: Сделать разбор слов по составу и найти в толковых словарях значения этих слов.

Физминутка. Визитной карточкой первоцелинников была песня « Едут новоселы» Музыка: Е. Родыгин. Слова: Н. Солохина

7. Работа с текстом.

Задание: Над существительными в тексте указать род, число и падеж.

На огромных территориях казахстанской земли в то время не было даже населенных пунктов. Освоение целины начиналось с брезентовых палаток и вагончиков посреди бескрайних степей. Целинный быт оказался не таким, как целинники представляли в пути. В первый же день их, уставших с дороги, отправили в степь, в тракторную бригаду. Жить определили в небольшой вагончик и в палатки. Внутри - двухэтажные нары, радиоприемник. Стало ясно: условия суровые, ссориться нельзя, надо держаться вместе.

6. Фронтальный опрос.

1)Как изменяются имена существительные ?

2)Что такое склонение?

3)Сколько падежей в русском языке? Назовите их.

4)Как определить падеж имени существительного?

7.Работа со словосочетаниями .

- Какие зерновые культуры выращивались на целинных и залежных землях?

Пшеница, ячмень , просо, кукуруза, гречиха, подсолнух.

Задание: Составьте словосочетания с этими словарными словами по связи согласования. Измените по падежам одно из словосочетаний.

8. Работа с текстом «Хлеб спасён». Развитие речи.

Путник уронил в пустыне крошку хлеба. Он остановил караван и стал её искать. Хлеб топтать нельзя. Да разве найдёшь её в песке? Дело было к ночи. Путник пометил место и воткнул посох. С рассветом вернулся, чтобы найти хлеб. Его посох стал золотым.

1)Беседа

-Чему учит эта легенда? Как мы должны относиться к хлебу?

Задание: Выписать по 1 существительному из текста «Хлеб спасён». Сделать морфологический разбор существительного.

9. Слово учителя.

Если сейчас у нас много вкусного хлеба, разве вправе мы относиться к нему пренебрежительно? «Кто бросит хлеб, будет проклят людьми», - свидетельствует народное поверье. Помните об этом и никогда не бросайте недоеденный кусок на землю. Проявляя уважение к хлебу, вы тем самым выказываете благодарность природе и людям за их бесценный труд.

И если примечу кусок в небреженье -

В грязи придорожной, в подножной пыли,

То самое первое сердца движение -

Поднять и спасти это чудо земли. Е. Благинина.

Задание: Найдите имена существительные, укажите их склонение.

10. Творческая работа. Дифференцированное обучение.

Ученики с высокой мотивацией пишут мини сочинение на тему «Хлеб - всему голова»

Задание для детей со средним уровнем мотивации: Вставить подходящие по смыслу существительные в текст.

В борьбу за освоение … активно включились трудящиеся Казахстана. « ... Казахи в целом, в подавляющем своем большинстве с огромным энтузиазмом и одобрением встретили решение партии о распашке ковыльных …. . Подъем целины для … явился задачей нелегкой, ведь долгие столетия казахский …. был связан со скотоводством, а тут многим и многим предстояло сломать весь прежний уклад … в степях, стать хлеборобами, механизаторами, специалистами зернового хозяйства. Но у местных … хватило мужества и мудрости принять самое активное, героическое … в подъеме целины. Казахский народ оказался на высоте … и, понимая потребности всей страны, проявил свои революционные, интернациональные черты». (Выдержка из книги Л.И. Брежнева «Целина»)

Задание для детей с низкой мотивацией. Работа с пословицами.

Расставить слова в предложении так, чтобы получилась пословица. Указать склонение существительных.

1. в, хлеба, капля, ржаного, трудового, кусочке, пота,

2. радостный, коллективный, самый, труд, труд,

3.Пахарь, ест, лодырь, хлеб, лодырь, свой, совесть, проест,

11. Игра «Полиглот». Перевести на казахский и английский языки существительные из этих пословиц.

12. Развитие речи.

В самый разгар великой битвы за хлеб 20 октября 1956 года Президиум Верховного Совета СССР издал Указ об учреждении медали «За освоение целинных земель». К этому времени было уже освоено около 36 миллионов гектаров целины и залежей.

Задание: Дать характеристику первоцелиннику, награжденному медалью «За освоение целинных земель». Указывая черты характера человека, используйте в речи существительные.

III. Рефлексия.Работа в группе.

Задание. Составить кластер с категоризацией. Положительные и отрицательные последствия освоения целины.

IV. Домашнее задание: Написать сочинение на тему« Хлеб на столе- мир на земле».

Актуальной задачей современной школы является реализация компетентностного подхода в образовании, а именно, формирование ключевых компетентностей, обобщенных и прикладных предметных умений, жизненных навыков.

Вопросы активизации учения школьников относятся к числу наиболее значимых проблем современной педагогической науки и практики. Реализация принципа активности в обучении имеет определенное значение, т.к. обучение и развитие носят деятельностный характер и от качества учения как деятельности зависит результат обучения, развития и воспитания школьников начальных классов.