Рабочая программа внеурочной деятельности Я и окружающий мир 3 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности по социальному направлению "Я и окружающий мир"составлена в соответствии с

- Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования;

- программой "Праздники традиции и ремёсла народов России" по социальному направлению Л.Н. Михеевой.;

- основной образовательной программой начального общего образования

-учебным планом школы;

- положением о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ по отдельным предметам, курсам, в том числе внеурочной деятельности

Цель духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся: обеспечить

системный подход к созданию условий для становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного, толерантного гражданина России.

Задачи :

- формировать основы гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре разных народов ;

- воспитывать в каждом ученике уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье;

- воспитывать нравственные качества личности ребёнка;

- способствовать освоению ребёнком основных социальных ролей, моральных и этических норм;

- приобщать детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям в условиях многонационального государства.

Особенность данной программы в том, что от блока к блоку, в доступной форме, от простого к сложному даётся представление учащимся об их значимости как граждан своей страны, о толерантном отношении к людям других национальностей, вероисповеданий, социальных групп. Дети должны прийти к выводу, что Земля - общий дом для всех.

Программа реализуется в течение одного учебного года. Занятия проводятся один раз в неделю в различных формах: беседы, обсуждения, игры, исследований, праздников, экскурсий, защиты проектов, конкурсов, викторин .

Общая характеристика программы по внеурочной деятельности

Духовно-нравственное воспитание учащихся имеет большое значение для становления личности. Поэтому очень важно развить в учащихся чувство сопричастности к происходящему и ответственности за будущее своей страны.

Программа внеурочной деятельности «Я и окружающий мир» направлена на воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, на раскрытие способностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

Программа предполагает создание условий для духовно-нравственного развития обучающихся на основе их приобщения к базовым общечеловеческим ценностям, ценностям семьи, своей этнической, конфессиональной, социальной группы, формирования идентичности гражданина России , воспитания ребёнка в духе любви к Родине и уважения к культурно-историческому наследию своего народа и своей страны, развития творческих способностей и формирования основ его социально ответственного поведения в обществе и в семье.

Особенность данной программы в том, что от блока к блоку, в доступной форме, от простого к сложному даётся представление учащимся об их значимости как граждан своей страны, о толерантном отношении к людям других национальностей, вероисповеданий, социальных групп. Дети должны прийти к выводу, что Земля - общий дом для всех.

Программа включает в себя следующие направления:

«Я живу в России»- знакомство с символами Российской Федерации;

формирование потребности в изучении истории и культуры, фольклора и этнографии; воспитание патриотизма и интернационализма, уважительного отношения к Российской армии, национальным героям страны; формирование стремления к миру;

расширение представлений о богатстве родной природы; формирование потребности в исследовательской деятельности; привлечение учащихся к поисковой работе и волонтерскому движению; развитие желания участвовать в социально - значимых акциях, направленных на улучшение окружающей среды.

«Россия и мир»- воспитание толерантности, разумного альтруизма, эмпатии, милосердия по отношению к другим людям и национальностям и нетерпимого отношения к любым проявлениям экстремизма;

развитие потребностей в здоровом образе жизни; воспитание стремления к достижению жизненного успеха, реализации своих умений и возможностей.

Место программы в структуре образовательной программы

Программа реализуется в течение одного учебного года.

В 3классе 1 час в неделю - 34 ч.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

• Самостоятельная мотивация своей деятельности, определение цели работы и выделение ее этапов.

• Умение доводить работу до конца.

• Способность предвидеть результат своей деятельности.

• Способность работать в коллективе, индивидуально, в малых группах.

• Готовность слушать собеседника. Вести диалог, аргументировано отстаивать собственное мнение.

• Адекватная оценка своей деятельности.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

• Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

• Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

• Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

• В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Познавательные УУД:

• Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

• Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.

• Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

• Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий.

• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно-научного текста.

• Преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию ввиде текста, таблицы, схемы.

Коммуникативные УУД:

• Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

• Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

• Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

• Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

• Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Обучающиеся приобретают социальные знания (об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе), первичное понимание социальной реальности и

повседневной жизни.

Обучающиеся получают опыт переживания и позитивного отношения к

базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной

реальности в целом.

Обучающиеся получают начальный опыт самостоятельного общественного

действия. У младших школьников формируется социально приемлемая модель

поведения. Только в самостоятельном общественном действии человек

действительно становится (а не просто узнаёт о том, как стать) гражданином,

социальным деятелем, свободным человеком.

Обучающиеся получают знания о родной стране, месте ее в мире.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

п/п

Тема

Количество часов

Формы организации учебных занятий

1

Я живу в России

Мир нужен всем

Правила школьной жизни

Азбука безопасности на улицах и дорогах.

День освобождения Смоленщины от немецко-фашистских захватчиков

День памяти Героя Советского Союза - Громова Г.В (экскурсия в школьный музей)

Оформление газеты к Дню учителя.

Режим дня третьеклассника

Экскурсия в школьную библиотеку

4 ноября - День народного единства

Наши славные символы: герб и флаг России

Наши славные символы: гимн России

Наши земляки - Герои Советского Союза

День Конституции.

Путешествие по карте России

Викторина «Я живу в России»

16 ч

Коллективная

Групповая

Парная

Индивидуальная.

Конкурсы

2

Россия и мир

Праздники России

Обычаи русского народа. Экскурсия в школьный музей

Подготовка к празднику «День защитника Отечества» Олимпиада в Сочи.

Подготовка к празднику «8 марта - международный женский день».

Обман и его последствия

Викторина «Что я знаю о животных?»

Растения и уход за ними.

2017 - Год экологии.

Всемирный День здоровья

День космонавтики 12 апреля.

Викторина «Мои любимые сказки»

Подготовка к школьному конкурсу проектов.

Праздник Победы

Весенняя экскурсия

Подготовка к школьному конкурсу проектов.

Правила поведения на природе.

Рисуем стенгазету.

18 ч

Коллективная

Групповая

Парная

Индивидуальная.

Исследования

Проекты

34ч

Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности по социальному направлению в 3 А классе

на 2016-2017 учебный год.

Всего- 34 чп\п

Тема

Количество часов

Основные виды деятельности учащихся

Дата

I

Я живу в России

16

Понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить Поиск необходимой информации.

Переработка полученной информации:

сравнивание и группировка фактов и явлений; определение причины явлений, событий.

Азбука правильного поведения в школе.

Беседа о поведении на улицах и дорогах города. Практическое занятие. Обобщение и закрепление правил поведения на улицах и дорогах .

Посещение школьного музея.

Оформление стенгазеты. Подбор материала о режиме дня третьеклассника.

Песни о большой и малой Родине. Слушание и исполнение.

Заочное путешествие по Смоленской области.

День народного единства. История и значение праздника.

Игра - путешествие. Виртуальное путешествие по карте России. Просмотр презентации о природе и крупных городах нашей страны. Коллективное составление рассказа «Почему я горжусь своей страной»

Обсуждение «Все ли люди имеют равные права?»

Экскурсия в школьный музей.

Викторина. Подготовка перечня вопросов о правах и обязанностях гражданина России, государственной символике.

1

Мир нужен всем

1

01.09

2

Правила школьной жизни

1

05.09

3

Азбука безопасности на улицах и дорогах.

1

12.09

4

День освобождения Смоленщины от немецко-фашистских захватчиков

1

19.09

5

День памяти Героя Советского Союза - Громова Г.В (экскурсия в школьный музей)

1

26.09

6

Оформление газеты к Дню учителя.

1

03.10

7

Режим дня третьеклассника

1

10.10

8

Экскурсия в школьную библиотеку

1

17.10

9

4 ноября - День народного единства

24.10

10

Наши славные символы: герб и флаг России

1

11

Наши славные символы: гимн России

12

Наши земляки - Герои Советского Союза

1

13

День Конституции.

1

14,15

Путешествие по карте России

2

16

Викторина «Я живу в России»

1

II

Россия и мир

18

17

Праздники России

1

Обсуждение традиций и обычаев русского народа. Экскурсия в школьный музей.

Подготовить сценарий, песни, костюмы, подарки, презентацию о папах.

18

Обычаи русского народа. Экскурсия в школьный музей

1

19

Подготовка к празднику «День защитника Отечества»

2

21

Олимпиада в Сочи.

1

Поиск необходимой информации.

Переработка полученной информации:

сравнивание и группировка фактов и явлений; определение причины явлений, событий.

Знакомство с олимпийскими видами спорта. Подготовка вопросов для викторины.

. Беседа о том каким

должен быть человек, способный сохранить все живое и красивое на свете. Обсуждение: что надо сделать, чтобы сохранить нашу планету.

Вспомнить разнообразие растений и правила ухода за ними.

Нарисовать экологические плакаты. Как сохранить природу.

Обсуждение экологических проблем, проблем здоровья людей, поддержания мира.

Подведение итогов в конце изучения блока: проведение викторины.

22

Подготовка к празднику «8 марта - международный женский день».

1

23

Обман и его последствия

1

24

Викторина «Что я знаю о животных?»

1

25

Растения и уход за ними.

1

26

2017 - Год экологии.

1

27

Всемирный День здоровья

1

28

День космонавтики 12 апреля.

1

29

Викторина «Мои любимые сказки»

1

30

Подготовка к школьному конкурсу проектов.

1

Поиск необходимой информации.

Переработка полученной информации:

сравнивание и группировка фактов и явлений; определение причины явлений, событий.

Выполнение презентаций. Подготовка к конкурсу военной песни. Придумать костюмы. Совершить экскурсию в природу. Записать свои наблюдения. Составить правила поведения на природе.

31

Праздник Победы

1

32

Весенняя экскурсия

1

33

Подготовка к школьному конкурсу проектов.

1

34

Правила поведения на природе.

Рисуем стенгазету.

1

Учебно- методическое и материально-техническое обеспечение

Технические средства обучения:

Классная доска

Ноутбук

Мультимедийный проектор

Экспозиционный экран

Учебно-методическая литература

1 .Болотова С. А., Сибиченков О. В. Азбука Смоленского края- Смоленск: «Русич», 2004

2. Дьячкова Г.Т. Внеклассные занятия в начальной школе - Волгоград: «Учитель», 2009

3.Дереклеева Н. И. Справочник классного руководителя. М.: «Вако», 2007

4.Шарыгина Т. А. Беседы о правах ребёнка - М.: «ТЦ Сфера», 2011

• Интернет -ресурсы

• allforchildren.ru/article/ Детские поделки: игрушки и подарки своими руками

• Сайт Страна Мастеровstranamasterov.ru

• allforchildren.ru/index_art.php Юный художник: Раскраски, Онлайн раскраски, Уроки рисования, От точки к точке, Картинки для детей, Наборы клипартов, Графика, Энциклопедия юного художника, Художественная галерея, Великие художники

• allforchildren.ru/ Сайт «Все для детей»

• allforchildren.ru/index_erudit.phpНаучные забавыНаучная видеотека

• infourok.ru/Самые массовые международные дистанционные блиц - турниры для учеников

• metaschool.ru/ Конкурсы. Олимпиады. Тесты.

• ginger-cat.ru/index.php «Рыжий кот» интеллектуально развивающий портал

• nsc.1september.ru/Электронная версия газеты "Начальная школа"

• akademius.narod.ru/vibor-rus.htmlakademius.narod.ru/vibor-rus.htmlКласс русского языка.

• viki.rdf.ru/Детские электронные книги и презентации.

• www.openclass.ru/Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества.

• pedsovet.org/</<font color="#0d0d0d"> Педсовет.org. Содержит теоретические и практические материалы для проведения уроков, внеклассных мероприятий.