- Учителю
- План - конспект урока русского языка (2 класс, 'Гармония')
План - конспект урока русского языка (2 класс, 'Гармония')
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Три способа обозначения звука [й'].
ФИО (полностью)
Михеева Марина Валерьевна
Место работы
г. Нижний Новгород, Сормовский район,
МБОУ СОШ №77
Должность
учитель начальных классов
Предмет
русский язык
Класс
2
Тема и номер урока в теме
Способы обозначения звука [й'].
Разделительные ь и ъ. Урок № 4.
Базовый учебник
Русский язык: К тайнам нашего языка: учебник для 2 класса общеобразоват. учреждений/ М.С.Соловейчик, Н.С.Кузьменко
8. Цель урока: Систематизировать знания обо всех способах обозначения звука [ й'].
9. Задачи:
- обучающие: уметь обозначать звук [й'] разными способами, осуществлять и осознанно контролировать выбор, уметь фиксировать выводы в таблице, словесно оформлять их, обобщать;
- развивающие: выполнять операции анализа, синтеза, классификации, уметь наблюдать, делать выводы;
- воспитательные: осознавать трудности нашего языка, стремиться к их преодолению, проявлять трудолюбие и желание решить учебную задачу;
-
Тип урока - повторительно-обобщающий.
-
Формы работы учащихся - фронтальная, групповая, индивидуальная.
-
Необходимое техническое оборудование - компьютер, мультимедийный проектор, экран.
-
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
Этап урока
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин.)
1.
Мотивационный
Диалог персонажей по теме (№ 1).
Постановка учебной задачи, представление разных точек зрения на решение проблемы (демонстрация).
Наблюдают, формулируют возникшую проблему и тему урока.
5
2.
Операционально - исполнительский
Актуализация знаний.
Закрепление знаний
Конструктор схемы с проверкой (№ 2).
Направление детей на решение практической задачи.
Проверка работы с использованием ЭОР
Проводит
беседу по содержанию текста, помогает отобрать подходящие варианты заголовка.
Наблюдение над языковым материалом. Организация деятельности детей.
Подбор слов с использованием нужного способа обозначения звука [й,]
(работа на основе тетради - задачника), упр. №75
Работа в малых группах. Представители группы презентуют результаты работы, используя интерактивную таблицу.
Работа с учебником и тетрадью, упр. № 80
Озаглавливание текста, решение задач письма.
Классификация и группировка слов по заданному признаку (упр. №87)
Формулирование выводов.
10
10
10
3.
Рефлексивно - оценочный
Тест с подчёркиванием слов со звуком [й,] (№ 3)
Проверка работы с использованием ЭОР
Наблюдение за звучанием и написанием слов. Работа в тетради.
Формулирование выводов.
Самооценка своей деятельности на уроке.
10
Приложение к плану-конспекту урока
Три способа обозначения звука [ й']
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
Название ресурса
Тип, вид ресурса
Форма предъявле -ния информации (иллюстра -ция, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.
Диалог персонажей по теме - 33 (N 106230)
Анимация
Видеофрагмент
2.
Конструктор схемы с проверкой - 3б (N 106243)
Анимация
Интерактивное упражнение
3.
Тест с подчёркиванием слов со звуком [й,] - 34 (N 106231)
Интерактивное задание
Тест