'Бала Тұрар' 4-сынып әдебиеттік оқу

Ш.Мұртаза «Тұтқын бала». Бала Тұрар бейнесі

Сілтеме

Күнтізбелік жоспар, орта мерзімдік жоспар, оқулық. Мұғалімге арналған нұсқаулық, СТО стратегиясы

Жалпы мақсаты

Бала Тұрар бейнесін жан - жақты ашу.

Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, әңгіменің мағынасын түсіну, өздігінен жұмыс істеуге, оқығаннан қорытынды шығаруға ,байланыстырып сөйлеуге дамыту.Есте сақтау мен дүниетанымын кеңейту.

Оқыту нәтижесі

Ойды жеткізуде нақты және жүйелі сөйлеуге үйренеді.

«Бала Тұрар» мәтінінен мағлұмат алады. Мәтін мазмұнын меңгереді. Топта бірлесіп жұмыс жасайды,пікір алмасады,бағалауға үйренеді. Тұрар Рысқұловтың мемлекет және қоғам қайраткері екенін біледі.

Оқыту формасы

Жеке баламен, топпен, жұптық, сынып ұжымымен жұмыс жүргізу

Оқуда қолданылатын модульдер мен әдіс-тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту үшін және оқуды бағалау. «Миға шабуыл» әдісі,ой қозғау, сұрақ-жауап, венн диаграммасы, күнделік, топтастыру

Құрал - жабдықтар

«Қызыл жебе» романының кітабы, АКТ,слайд,Бейнефильм.тірек сызбалар т.б

Кезең

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

1 кезең Ұйымдастыру

Үй

тапсырмасын тексеру

Жаңа сабаққа кіріспе

Мәтінмен жұмыс

Талдау

1. Оқушылармен сәлемдесу, көңіл - күйін,сабаққа қатысын тексеру.

2. Психологиялық кезең:

Әрбір адам - досым,сыныптасым

Әрбір сабақ - үйрену,оқу,іздену

Әрбір ісің - тірлік,тірек,адамдық

Әрбір сөзің - шындық,бірлік,адалдық
3. Оқушылардың зейіндерін сабаққа аудару.

4. Топқа бөлу

1 топ: Әдебиетшілер

2 топ: Тарихшылар

3 топ: Зерттеушілер

ІІ Не білеміз? (үй тапсырмасын сұрақ - жауап арқылы тексеру)

1. Өткен сабақта не өттік?

2. Сайыс қай қалада өтті?

3. Жапон палуаны Сар - Кек - Ки қандай шарт қояды?

4. Жиб - Жица күресінің тәртібі қандай екен?

5. Басқа палуандар Сар - Кек - Кимен күресуге неліктен қобал -

жыды?

6. Сар - Кек - Киге мінездеме бер.

7. Әңгіменің шарықтау шегін айт.

8. Қажымұқанның әдісі

9. Әңгіменің түйіні.

Мақалды аяқтап, ойды түйінде: «Қоянды қамыс өлтіреді,

Жігітті ..... ..............»

Сөзжұмбақ шешу «Алаш алыптары»

Жаңа сабаққа даярлық «Тұрар Рысқұлов» туралы не білесің?

--- 2-3 сыныпта Шерхан Мұртазаның «Бала Тұрар», «Интернат Қой масы» әңгімелерін оқыдық. Үзінді келтіру.

Укипедия

Тұрар Рысқұлов (26 желтоқсан , , уезі Шығ Шығыс болысы - 10 ақпан 1938, Мәскеу) - мемлекет қайраткері.

Бейнефильм көрсету «Тұрар өмірінен үзінді»

Мәтінді тізбектеп, мәнерлеп, азат бойынша оқу

1. «Қызыл жебе» романының авторы кім, ол туралы не білеміз?

2. Романның «Бала Тұрар» тарауында кімдер туралы айтылған?

3. Мұғалім картадан қандай елдерді көрсетті? Оларды көрсет.

4. «Сибирь» дегенде тұрар неге елең ете қалды деп ойлайсың? Саха

лин аралын неге сұрады деп ойлайсың?

5. Тұрар қоңырау сылдырын неге елестеткізді?

6. Әңгімедегі «Бала Тұрар» бейнесін сипатта

Сергіту сәті. Көз жаттығуларын жасату

Оқушылар өткен материалды еске түсіріп, қорытынды

сын айтады.

Фронтальді сұрақ-жауап

2 кезең

Бағалау

Топтық жұмыс

1 топ: Әдебиетшілер. Әңгімеге композициялық жоспар құру.

Әңгіменің басталуы

Әңгіменің дамуы

Әңгіменің байланысуы

Әңгіменің шиеленісуі

Шарықтау шегі

Әңгіменің

шешімі

2 топ: Тарихшылар

Тұрар Рысқұловтың өмір жолын еңбектерін табу

3. топ: Зерттеушілер

Картамен жұмыс: Тұрардың өмірге келген жерін, әкесінің айдауға түскен жерін және Тұрардың ату жазасына ұшараған жерді табады

Эссе: Аталар ісі - ұрпаққа аманат

Оқушылар жұптасып сұрақтарын талқылап, бір- біріне сұрақтар қою арқылы жаңа тақырыпты меңгеріп отырады.

Топқа бөлінеді

Берілген тапсырманы постер қорғау арқылы түсіндіреді

Сабақты бекіту

Тақырыптық тест.

1. Тұрар кім?

а) ақын

ә) қоғам қайраткері

б) жазушы

2. Тұрар қоңырау сылдырын неге ұқсатты?

а) кісен сылдыры

ә) қоңырау сылдыры

б) музыка үніне

3. Бұл оқиға қай айда болған еді??

а) Желтоқсан

ә) Қараша

б) Қазан

4. Шығармадағы ұнамсыз кейіпкерлерді ата?

а) Атамырза, Иван Вадимирович

ә)Тұрар Рысқұлов

б) Атамырза Айбаров

5. Тұрар Рысқұлов туралы жазылған шығарма авторы?

а) Шерхан Мұртаза

ә) Мұхтар Әуезов

б) Міржақып Дулатов

Жекелей және өзара талдап, бағалайды

-Ал, енді балалар Бала Тұрар өмірі туралы біраз мағлұмат алдық. Осы ата - бабаларымыз аңсап кеткен тәуелсіздікке біз жеттік. Тарих сахнасында тәуелсіз ел болып қалыптастық. Елбасымыз атап көрсеткендей қазақ тарихында ұялатындай еш іс жасаған жоқ. Тек тәуелсіздік үшін күрестік. Сондықтанда неге тәуелсіздікті жыр етпеске, неге құрметтеп, бағалай білмеске, неге әнге қоспасқа?

Жасыл шарда қазақ деген атыммен,
Қанаттасып ұшып барам ғасырмен.
Желтоқсанда жауап бергем жаһанға,
Бодандыққа бағынбайтын басыммен!

Белсенділік таныту. Жинаған білімдерін қолдану

Жұптық тапсырма

Бағалау

Формативті. Жиынтықты бағалау

Үйге тапсырма

«Жақсы бала жеткізеді мұратқа» тақырыбында ойтолғау жазу.

Рефлексия