Конспект урока по математике на тему'Вычисление и сравнение величин' (3 класс)

Конспект урока по математике 3 класс

Магсумова Ильсеяр Ильгизовна

МБОУ «Шуринская начальная школа» Арского района РТ

Учитель начальных классов

ВЫЧИСЛЕНИе И СРАВНЕНИе ВЕЛИЧИН
Цели: совершенствовать навык сложения и вычитания величин; формировать умения составлять задачу по ее решению; закреплять умение составлять верные равенства с данными величинами; развивать умение рассуждать.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устный счет.

1. Задача.

Гена выпилил дощечку длиной 1 дм, а вторую - на 4 см короче. Какой длины отрезок получится, если дощечки расположить рядом одну за другой?

2. Вставьте пропущенные числа:

1 д. = 10 ед. 6 д. = ед. 2 д. 8 ед. = ед.

1 дм = 10 см 8 дм = см 4 дм 5 см = см

дм = 50 см дм см = 74 см

3. Соедините линией примеры с одинаковыми ответами.

4. Геометрический материал.

Прямые АВ, CD и EF пересекаются в точке О.

- Назовите получившиеся лучи.

- Назовите получившиеся углы:

а) острые углы;

б) прямые углы;

в) тупые углы.

III. Работа по теме урока.

- Сегодня будем решать задачи с величинами.

1. Задание 200.

- По данному уравнению составьте задачу так, чтобы в ответе речь шла о граммах.

Задача. Маша и Миша собрали 500 г малины. Сколько граммов малины собрал Миша, если Маша собрала 460 г?

Решение:

460 + х = 500

х = 500 - 460

х = 40 (г) - собрал Миша.

Ответ: 40 граммов.

2. Задание 201.

- По данному уравнению составьте задачу так, чтобы в ответе речь шла о центнерах.

Задача. В магазине продали 15 ц картофеля. Сколько центнеров картофеля было в магазине, если осталось 85 центнеров?

Решение:

х - 15= 85

х = 85 + 15

х = 100 (ц) - было.

Ответ: 100 центнеров.

3. Задание 202.

- По данному уравнению составьте задачу так, чтобы в ответе речь шла о тоннах.

Задача. Собрали 140 тонн зерна. С поля увезли 105 тонн зерна. Сколько тонн осталось увезти?

Решение:

140 - х = 105

х = 140 - 105

х = 35 (т) - осталось.

Ответ: 35 тонн.

4. Задание 203.

- Составьте задачу по данной схеме.

Задача. Мама купила 3 кг огурцов и 700 г петрушки. Сколько весит вся покупка?

- Решите составленную задачу. Вычислите и запишите ответ.

Решение:

3 кг + 700 г = 3 кг 700 г

Ответ: 3 кг 700 г.

5. Задание 204.

- Прочитайте задачу.

- Что известно?

- Что требуется узнать?

- Рассмотрите круговые схемы. Какая из данных схем показывает, что 30 км нужно уменьшить на 5 км? (Вторая схема.)

- По этой схеме запишите первое действие решения данной задачи. (30 км - 5 км = 25 км.)

- На какое промежуточное требование дает ответ первое действие решения данной задачи? (сколько километров прошли туристы во второй день?)

- Какая из следующих круговых схем показывает, что нужно сложить 30 км и 25 км? (Вторая схема.)

- По этой схеме запишите второе действие решения данной задачи. (30 км + 25 км = 55 км.)

- Запишите ответ данной задачи. (За два дня туристы прошли 55 км.)

6. Работа по карточкам.

№ 1. Вырастили грушу, сливу и яблоню. Груша выше сливы, а слива выше яблони.

- Подчеркните название самого низкого дерева.

№ 2. От одного бруска Саша отпилил сначала 10 см, а потом - 2 дм. Какой длины бруски мог использовать мальчик? Подчеркните верный ответ:

35 см; 4 дм; 20 см; 5 дм.

- Какой длины бруски останутся?

IV. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Назовите единицы измерения массы.

- Назовите единицы измерения длины.

Домашнее задание. № 205.