- Учителю
- Рабочая программа по математике, 1класс Школа России
Рабочая программа по математике, 1класс Школа России
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Ханты-Мансийского района
«Средняя общеобразовательная школа с. Селиярово»
Рассмотрено на заседании ПРИЛОЖЕНИЕ
Педагогического совета школы К ООП НОО
Протокол № 1 Приказ №446 -О
От «31»августа 20116г. От «31»августа 2016г.
Рабочая программа
по математике
1 класс
Разработчик:
Наталья Владимировна Сивкова, учитель начальных классов
с. Селиярово
2016-2017 учебный год
1. Планируемые результаты освоения учебного предмета.
На первой ступени школьного обучения в ходе освоения математического содержания обеспечиваются условия для достижения обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.
Личностными результатами обучающихся в 1 классе являются формирование следующих умений:
Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Метапредметными результатами изучения курса «Математика» в 1-м классе являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД:
- Готовность ученика целенаправленно использовать знания в учении и в повседневной жизни для исследования математической сущности предмета (явления, события, факта);
Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
- Проговаривать последовательность действий на уроке.
- Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.
- Учиться работать по предложенному учителем плану.
- Учиться отличатьверно выполненное задание от неверного.
- Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Познавательные УУД:
- Способность характеризовать собственные знания по предмету, формулировать вопросы, устанавливать, какие из предложенных математических задач могут быть им успешно решены;
- Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
- Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
- Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
- Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.
- Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).
- Познавательный интерес к математической науке.
- Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета.
Коммуникативные УУД:
- Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
- Слушать и понимать речь других.
-Читать и пересказывать текст. Находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде.
- Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
- Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Предметными результатами изучения курса «Математика» в 1-м классе являются формирование следующих умений.
Учащиеся должны знать:
- названия и обозначения действий сложения и вычитания,
-таблицу сложения чисел в пределах 20 и соответствующие случаи вычитания
-названия и последовательность чисел от 0 до до 20;
уметь:
- Оценивать количество предметов числом и проверять сделанные оценки подсчетом в пределах 20
- Вести счет, как в прямом, так и в обратном порядке в пределах 20
- Записывать и сравнивать числа в пределах 20
- Находить значение числового выражения в 1-2 действия в пределах 20 (без скобок)
- Решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл действий сложения и вычитания, а также задачи на нахождение числа, которое на несколько единиц больше (меньше) данного и
- Проводить измерение длины отрезка и длины ломаной
- Строить отрезок заданной длины
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
ориентировки в окружающем пространстве (планирование маршрута, выбор пути передвижения и др.);
Сравнения и упорядочения объектов по различным признакам: длине, площади, массе, вместимости;
Определение времени по часам;
Решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (покупка, измерение, взвешивание и др.);
Оценка размеров предметов «на глаз»;
Самостоятельной конструкторской деятельности (с учетом возможностей применения разных геометрических фигур)
2. Содержание учебного предмета
Раздел
кол-во часов
1
Авторская программа
Рабочая программа
Подготовка к изучению чисел и действий с ними.
Пространственные и временные представления
8
8
Сравнение предметов по размеру (больше-меньше, выше-ниже, длиннее-короче) и форме (круглый, квадратный, треугольный и др.).
Пространственные представления, взаимное расположение предметов: вверху, внизу (выше, ниже), слева, справа (левее, правее), перед, за, между; рядом.
Направления движения: слева направо, справа налево, сверху вниз, снизу вверх.
Временные представления: сначала, потом, до, после, раньше, позже.
Сравнение групп предметов: больше, меньше, столько же, больше (меньше) на....
2
Числа от 1 до 10 и число 0. Нумерация.
28
28
Названия, последовательность и обозначение чисел от 1 до 10. Счет предметов. Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу, вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счете.
Число 0. Его получение и обозначение.
Сравнение чисел.
Равенство, неравенство. Знаки «>», «<», «=» .
Состав чисел 2, 3,4, 5. Монеты в 1 р., 2р., 5 р.
Точка, Линии: кривая, прямая, отрезок, ломаная. Многоугольник. Углы, вершины, стороны многоугольника. Длина отрезка. Сантиметр.
Решение задач в 1 действие на сложение и вычитание (на основе счета предметов).
3
Сложение и вычитание
48
48
Конкретный смысл и названия действий. Знаки «+», «-», «=».
Названия компонентов и результатов сложения и вычитания (их использование при чтении и записи числовых выражений). Нахождение значений числовых выражений в 1-2 действия без скобок.
Переместительное свойство суммы.
Приемы вычислений: при сложении (прибавление числа по частям, перестановка чисел); при вычитании (вычитание числа по частям и вычитание на основе знания соответствующего случая сложения).
Таблица сложения в пределах 10. Соответствующие случаи вычитания.
Сложение и вычитание с числом 0.
Нахождение числа, которое на несколько единиц больше или меньше данного.
Решение задач в 1 действие на сложение и вычитание.
4
Числа от 1 до 20. Нумерация
12
24
12
24
Названия и последовательность чисел от 1 до 20. Десятичный состав чисел от 11 до 20. Чтение и запись чисел от 11 до 20. Сравнение чисел.
Сложение и вычитание вида 10+7,17- 7,16 - 10. Сравнение чисел с помощью вычитания. Час. Определение времени по часам с точностью до часа.
Длина отрезка. Сантиметр и дециметр. Соотношение между ними.
Килограмм, литр.
Табличное сложение и вычитание
Сложение двух однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10, с использованием изученных приемов вычислений.
Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания.
Решение задач в 1 -2 действия на сложение и вычитание.
5
Итоговое повторение
12
12
Итого
132
132
3. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.
-
Название темы
Кол - во часов
Дата
Корректировка
1 четверть
Сравнение предметов и групп предметов.
Пространственные и временные представления (8 ч)
1
Учебник математики. Роль математики в жизни людей и общества.
1
01.09
2
Счёт предметов (с использованием количественных и порядковых числительных)
1
05.09
3
Пространственные представления «вверх», «вниз», «справа», «слева».
1
06.09
4
Временные представления (раньше, позже, сначала, потом)
1
07.09
5
Отношения «столько же», «больше», «меньше»
1
08.09
6 -7
Сравнение групп предметов.
На сколько больше?
На сколько меньше?
2
15.09 - 19.09
8
Закрепление знаний по теме «Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления
1
20.09
Числа от 1 до 10 число 0. Нумерация (28 ч)
9
Много. Один. Цифра 1. Письмо цифры 1
1
21.09
10
Числа 1, 2. Цифра 2.
Письмо цифры 2.
1
22.09
11
Число 3.
Письмо цифры 3.
1
26.09
12
Знаки +, -, =. «Прибавить», «вычесть», «получится.
1
27.09
13
Число 4.
Письмо цифры 4.
1
28.09
14
Отношения «длиннее», «короче» «одинаковые по длине».
1
29.09
15
Число 5.
Письмо цифры 5.
1
03.10
16
Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры. Состав числа 5 из двух слагаемых
1
04.10
17
Точка. Линия: прямая, кривая. Отрезок. Луч.
1
05.10
18
Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины.
1
06.10
19
Закрепление по теме "Числа от 1 до 5"
1
10.10
20
Знаки: > (больше), < (меньше), = (равно).
1
11.10
21
«Равенство», «неравенство»
1
12.10
22
Многоугольники
1
13.10
23
Числа 6, 7. Письмо цифры 6.
1
17.10
24
Числа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Письмо цифры 7.
1
18.10
25
Числа 8, 9. Письмо цифры 8.
1
19.10
26
Числа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Письмо цифры 9.
1
20.10
27
Число 10.
Запись числа 10.
1
24.10
28
Числа от 1 до 10. Закрепление по теме «Числа от 1 до 10».
1
25.10
29
Сантиметр - единица измерения длины.
1
26.10
30
Увеличить. Уменьшить. Измерение длины отрезков с помощью линейки.
1
27.10
31
Число 0. Цифра 0
1
07.11
33 - 34
Закрепление знаний по теме
«Числа от 1 до 10 и число 0»
2
08.11 - 09.11
35
Диагностика знаний учащихся по теме
«Числа от 1 до 10 и число 0»
1
10.11
2 четверть
36
Работа над ошибками по результатам диагностики
1
14.11
Сложение и вычитание (44ч.)
37
Прибавить и вычесть число 1. Знаки +. -, =.
1
15.11
38
Сложение и вычитание вида:
+1 + 1;
- 1 - 1.
1
16.11
39
Прибавить и вычесть число 2.
Приёмы вычислений.
1
17.11
40
Слагаемые. Сумма. Использование этих терминов при чтении записей
1
21.11
41
Задача (условие, вопрос).
1
22.11
42
Составление и решение задач на сложение, и вычитание по одному рисунку.
1
23.11
43
Прибавить и вычесть число 2.
Составление и заучивание таблиц.
1
24.11
44
Присчитывание и отсчитывание по 2. Закрепление.
1
28.11
45
Задачи на увеличение
(уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов).
1
29.11
46
Прибавить и вычесть число 3. Приемы вычислений.
1
30.11
47
Закрепление по теме «Прибавить и вычесть число 3». Решение текстовых задач.
1
01.12
48
Прибавить и вычесть число 3. Составление и заучивание таблиц.
1
05.11
49
Сложение и соответствующие случаи состава чисел.
1
06.12
50
Решение текстовых задач.
1
07.12
51 - 52
Закрепление знаний по теме «Прибавить и вычесть число 3»
2
08.12 - 12.12
53
Контроль и учёт знаний по теме " Сложение и вычитание. Таблица сложения однозначных чисел"
1
13.12
54
Работа над ошибками по теме " Сложение и вычитание. Таблица сложения однозначных чисел"
1
14.12
55
Прибавить и вычесть 1, 2, 3. Решение задач.
1
15.12
56
Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).
1
19.12
57
Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).
1
20.12
58
Прибавить и вычесть число 4. Приемы вычислений.
1
21.12
59
Решение задач и выражений. Закрепление.
1
22.12
60 -61
Задачи на разностное сравнение.
2
09.01 - 10.01
62
Прибавить и вычесть число 4. Составление и заучивание таблиц.
1
11.01
63
Перестановка слагаемых и ее применение для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9.
1
12.01
64
Перестановка слагаемых. Прибавить числа5, 6, 7, 8, 9.
1
16.01
65
Составление таблицы сложения
1
17.01
66
Перестановка слагаемых. Прибавить числа 5, 6, 7, 8, 9.
1
18.01
67 - 68
Закрепление по теме «Сложение и вычитание» (сложение
и соответствующие случаи состава
числа).2
19.01 -23.01
69 -70
Связь между суммой и слагаемыми.
2
24.01 -25.01
71
Решение задач и выражений.
1
26.01
72
Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность. Использование этих терминов при чтении записей.
1
30.01
73 - 74
Вычитание из чисел 6, 7. Связь сложения и вычитания.
2
31.01 - 01.02
75
Вычитание из чисел 8, 9. Состав чисел 8, 9.
1
06.02
76
Подготовка к введению задач в 2 действия.
1
07.02
77 - 78
Вычитание из числа 10. Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания
2
08.02 - 09.02
79
Килограмм.
1
20.02
80
Литр
1
21.02
Числа от 1 до 20. Нумерация. (16 ч.)
81
Названия и последовательность чисел.
1
22.02
82
Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.
1
23.02
83
Чтение и запись чисел.
1
27.02
84
Дециметр.
1
28.02
85
Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях нумерации.
1
01.03
86
Закрепление по теме «Нумерация».
1
02.03
87 -88
Подготовка к изучению таблицы сложения в пределах 20.
2
06.03 - 07. 03
89
Контроль и учёт знаний по теме «Нумерация»
1
08.03
90
Работа над ошибками.
1
09.03
91 -92
Подготовка к введению задач в два действия.
2
13.03 -14.03
93,94,95, 96
Ознакомление с задачами в 2 действия.
4
15.03, 16.03,
20.03.
21.03
Табличное сложение и вычитание (26 ч).
97
Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток
1
22.03
4 четверть
98
Случаи сложения
+2,
+3
1
23.03
99
Случаи сложения
+4
1
05.04
100
Случаи сложения
+5
1
06.04
101
Случаи сложения
+6
1
10.04
102
Случаи сложения
+7
1
11.04
103
Случаи сложения
+ 8,
+ 9
1
12.04
104 - 105
Таблица сложения
2
13.04
17.04
106 - 107
Закрепление знаний по теме «Табличное сложение 20».
2
18.04
19.04
108 - 109
Общие приёмы вычитания числа с переходом через десяток.
2
20.04.
24.04
110
Случаи вычитания
11 -
1
25.04
111
Случаи вычитания
12 -
1
26.04
112
Случаи вычитания
13 -
1
27.04
113
Случаи вычитания
14 -
1
01.05
114
Закрепление по теме «Общие приемы вычитания числа с переходом через десяток».
1
02.05
115
Случаи вычитания
15 -
.
1
03.05
116
Случаи вычитания
16 -
1
04.05
117
Случаи вычитания
17 -
1
08.05
118
Случаи вычитания
18 -
1
09.05
119 -120
Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание чисел».
2
10.05,
11.05
121
Контрольная работа по теме «Табличное сложение и вычитание чисел».
1
15.05
122
Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание чисел».
1
16.05
Итоговое повторение (10 ч).
123, 124, 125
Закрепление и обобщение знаний по теме «Табличное сложение и вычитание».
3
17.05,
18.05,
22.05
126 - 127
Решение задач.
2
23.05
24.05
128
Путешествие по таблице «Сложение и вычитание в пределах первого десятка».
1
</<span style="font-weight:normal;">25.05
129 - 130
Закрепление по теме «Геометрические фигуры. Измерение длины».
2
131 - 132
Закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание. Решение задач».
2
14