Конспект урока по русскому языку Изменение глаголов по временам

Тема: изменение глаголов по временам

Класс 3

Предмет: русский язык

Цели:

- повторить морфологические особенности глагола, как части речи;

- способствовать развитию информационной компетенции;

- воспитывать умение работать самостоятельно, оказывать взаимопомощь.

Оборудование: Личностно-ориентированный план работы учащегося, лист самооценки, критерии самооценки, ИКТ

Цвет настроения: желтый-спокойствие, красный-тревога, синий-уверенность

Ход урока:.Мотивационно-целевой этап

1)Ситуация успеха

(2 мин)

Повторение о глаголе

Анализ слов

2)Повторение

(5 мин)

2. Операционный этап

Закрепление

1)Проверка теорет.знаний

(5 мин)

2) Практическая работа

ФИЗМИНУТКА

Проверка по ключу

проверка по ключу

Итог урока

I I I Рефлексия

(5 мин)

Взаимопроверка.

Итог урока:

Оценивание

Выбор домашнего задания

Встаньте прямо. Закройте глаза. Представьте, что к нам в окошко заглянуло солнышко. Оно своими тёплыми лучиками погладило Вас по лицу. Вы открыли глазки и улыбнулись. Посмотрели друг на друга и пожелали доброго дня.

А я желаю вам, чтобы на уроке было интересно, а неизвестное стало известным

Открыли тетради, записали число, классная работа

Каллиграфическая минутка: красиво, соединения

Пр- какое соединение? пишем красиво.

Орфографическая минутка.

Посмотрите на слова, вставьте пропущенные буквы, докажите

Пр.в. наст.вр. буд. вр. наст. буд. Прош.

Пр.…сил, сл…дит, пол…тит, бл…стит, поб…жит, л…чил.

Проверка

Какие буквы вставили? Почему? Расскажи правило.

Кто согласен с ответом?

Запись в тетрадь.

Что объединяет эти слова? Расскажите друг другу в парах все, что знаете о глаголе.

Что такое глагол?

На какие группы можно разделить? Докажите.

Определите временя глагола.

Над чем мы будем работать? Какова цель урока?

Сегодня мы будем говорить о том, как изменяются глаголы?

Работать будет по плану

Положите план перед собой, напишите имя.

I уровень - взаимопроверка.

Цв…тет, вых…дил, проч…тает, ст…ит, кр…чал, м…лчит, п…сал, пол…тит, заб…жит.

Все ли слова вам понятны? После выполнения задания -

Цвет настроения: желтый-спокойствие, красный-тревога, синий-уверенность

По ключу на доске проверьте соседа и отметьте, как справился ваш сосед.

Взаимопроверка:

Без ошибок ! 1-2 ошибки Не справился ?

Слабым:

Соедини карандашом, запиши

Прош.вр. (что делал?) читает

Наст.вр. (что делает?) спрыгнет

Буд.вр.(что сделает?) бежал

РЕФ: проверка. Какие отметки вы получили?

Один, два, три, четыре, пять

Ходили классом мы гулять.

Ходили по лесу, по лугу,

Цветы мы собирали всюду -

Ромашки, лютики и кашки

Собрали наши третьеклашки.

Вот какой букет у нас!

Украсим завтра весь наш класс

II уровень

Запиши текст в настоящем времени.

Сережа с папой делали к…рмушку для птиц. Сережа под…вал гвозди и дощечки. Папа их сколачивал. Мальчик сыпал в к…рмушку зерно. Птицы ждали Сережу каждое утро. Они сл…тались со всех сторон.

* Подчеркни главные члены предложения.

* выпиши любые словосочетания

из всех предложений

Цвет настроения: желтый-спокойствие, красный-тревога, синий-уверенность

Без ошибок - ! 1-2 ошибки Не справился ?

Впишите глаголы настоящего времени, они отвечают на вопросы сейчас?). Мама (что делает (читала, читает) сыну ска…ку.

III уровень - проверяет учитель(или по карточке)_

К данным словам подбери однокоренные глаголы в любой форме.

Смех-…, драка-…, письмо-…, помощь-…,

песня-…, игра-….

Цвет настроения: желтый-спокойствие, красный-тревога, синий-уверенность

* Доп.задание - проверяет учитель.

Составь рассказ из данных глаголов

Сделай так: Помощь- (что делать? ) помогать.

дрожь-… игра-….

Появилась, загромыхал, пронесся, закачались, упали, сверкнула, ударил, хлынул

Выполняем тест - взаимопроверка по ключу на доске

Тест

1. Глаголы прошедшего времени отвечают на вопросы:

А) что сделает? Б) что сделал? В) что делает?

2. Найдите глагол настоящего времени:

А) бежал Б) побежит В) бежит

3. Сколько времен у глагола?

а) 5 б) 2 в) 3

4. Найдите глагол будущего сложного времени:

а) запрыгнет б) будет прыгать в) прыгает

5. Какая подсказка есть у глагола прошедшего времени:

а) корень б) суффикс в) приставка

проверка по доске

Отметьте, как выполнил тест ваш сосед:

Без ошибок! 1-2 ошибки - Не справился?

Чему научились? Оцените себя!

Выберите себе домашнее задание того уровня, который вызвал у вас затруднение.

С радостью заканчиваю урок, думаю, что и на следующем уроке вы проявите свои лучшие качества.

Мысленно настраиваются

Фронтальный опрос.

Ответы детей

Записывают слова в тетрадь.

Карточки «меры помощи»

* Для слабых, даны те же слова без пропущенных букв, с вопросами глаголов.

Соедини карандашом, запиши

Буд.вр.(что сделает?) бежал

Прош.вр. (что делал?) читает

Наст.вр. (что делает?) спрыгнет

Ключ 1 уровня

Ключ 2 уровень

Сережа с папой делает кормушку для птиц. Сережа подает гвозди и дощечки. Папа их сколачивает. Мальчик сыпет в кормушку зерно. Птицы ждут Сережу каждое утро. Они слетаются со всех сторон.

* Подчеркни главные члены предложения

Ключ к уровню 3

Смех -смеяться, драка-драться, письмо-писать, помощь - помогать, песня - петь, игра-играть

Тест

1. Глаголы прошедшего времени отвечают на вопросы:

А) что сделает? Б) что сделал? В) что делает?

2. Найдите глагол настоящего времени:

А) бежал Б) побежит В) бежит

3. Сколько времен у глагола?

а) 5 б) 2 в) 3

4. Найдите глагол будущего сложного времени:

а) запрыгнет б) будет прыгать в) прыгает

5. Какая подсказка есть у глагола прошедшего времени:

а) корень б) суффикс в) приставка

ключ: 1. б, 2.в, 3.в, 4. б, 5. б

Отметьте, как выполнил тест ваш сосед