Мәтін. Тауық. Сауат ашу 1 - сынып

Күні/айы

Пәні

Сабақ №1

24.04.15

Сауат ашу

Сабақтың тақырыбы

Мәтін. Тауық.

Жалпы мақсаты

Оқушылардымәтіндегі негізгі ойды түсіне білуге үйрету.

Күтілетін нәтижелер

Оқушылармәтіндегі негізгі ойды түсіне алады.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап.

Ресурстар

Дидактикалық материалдар, кесте.

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

1. Сабақтың мақсатын түсіндіру

2. Психологиялық тренинг «Жер ана».

3. Топқа бөлу.

4. Бағалау критерийлерін жасау.

1.Сабаққа назар аудару

2.Сабаққа қызығушылығын арттыру. Топқа бөліну. Сабақ мақсатымен танысады.

Негізгі бөлім

І. Үй тапсырмасын тексеру.

«Қонжық» - мәтінінің мазмұнын сұрау. (Әр топтан барлық оқушыға тізбекпен.)

ІІ. Мағынаны тану

Жұмбақ жасыру. (Тауық)

Сұрақтар қою.

• Тауық не?

• Көргендерің бар ма?

• Қайда көрдіңдер?

• Адамға қандай пайдасы бар?

«Тауық» - мәтінімен таныстыру.

1. Өзім оқып беру.

2. Оқушылардың өздеріне оқыту (тізбектеп).

3. Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар қою.

Ережені еске түсіру. (кесте)

Сергіту сәті «Шөжелерім».

Топтық жұмыс:

1-топ:Мәтін бойынша сурет салу.

2-топ:Сөйлемдерден мәтін құрастыру.

3-топ:Сурет бойынша мәтін құрастыру.

4-топ:Сөйлем мен мәтінді ажырату.

Топтық жұмысты қорғау.

Рефлексиялық бағалау кезеңі.

- Сабақта не үйрендің?

- Не ұнады?

- Не қиындық туғызды?

«Қонжық» - мәтінін тізбектеп айту. Критерий бойынша өзін-өзі және өзара бағалау.

Жұмбақ шешу. Сұрақтарға жауап береді.

«Тауық» - мәтінімен танысады. Тізбектеп оқиды. Сұрақтарға жауап беру.

Ережені еске түсіру.

Сергіту жаттығуын орындайды.

Топпен жұмыс жасайды. Өз жұмыстарын қорғайды.

«Микрофон».

Бағалау

- өзін -өзі бағалау

- өзара бағалау

- мұғалімнің бағалауы. Фишка арқылы.

Үйге

тапсырма

Ережені жаттау.

Үйде оқу

«Тауық» - мәтінін түсініп оқу.

Рефлексия

Ең жақсы өткен екі дүние

1. Үй тапсырмасын тізбекпен сұрау. (Уақытты тиімді пайдалану).

2. Топтық жұмыс.

Ең сәтсіз өткен екі дүние

1. С деңгейіндегі оқушының қазақ тілінде еркін сөйлей алмауы.

2. Топтық жұмысты қорғаған уақытта бір топтың келесі топты тыңдамауы.