Урок русского языка. Тема: Имя прилагательное (4 класс)

1. Мажикенова Альфия Темирхановна

2. учитель начальных классов

3. КГУ «Школа - интернат для детей с нарушением слуха

(неслышащих)»

4. mazhikenova1974@mail.ru</</p>

г.Семей

Тема: «Имя прилагательное».

Цель урока: обобщить знания учащихся об имени прилагательном как о части речи и учить применять их при выполнении практических упражнений, показать роль прилагательного в развитии речи.

Задачи:

Образовательная: закрепить умение учащихся распознавать и осознанно употреблять в своей речи слова, обозначающие признаки предметов, формировать навыки правописания родовых окончаний имён прилагательных.

Коррекционно - развивающая: развивать монологическую речь, орфографическую зоркость, внимание, память, логическое мышление, умение рассуждать, делать выводы, корректировать звуки.

Воспитательная: воспитывать любовь к родной земле, мотивацию к учению.

Оборудование: журнал, таблички, картинки, карточки, маски к сказке, слайды.

Психологический настрой.

Мы, редакторы журнала,

Вам читателям желаем

Неба чистого,

Солнца лучистого,

Утра доброго,

Настроения весёлого.

Организационный момент.

-Отырыңдар. Қабылдағыштарынды киіңдер.

-Мен қабылдағышты кидім.

-Қазір қай сабақ?

-Қазір орыс тілі және тіл дамыту сабағы.

-Что мы делали на прошлом уроке?

-На прошлом уроке мы говорили об имени прилагательном.

-Что обозначает имя прилагательное?

-На какие вопросы отвечают имена прилагательные?

-Как изменяются имена прилагательные?

Сегодня на уроке будем:

выполнять задания

инсценировать сказку

слушать и повторять

составлять синквейн

составлять кластер

Фонетическая зарядка

- Говорите правильно звук «с»

Слово описывает предмет:

Форму, размер, вкус и цвет.

Слово особое, ласкательное -

Это имя … (прилагательное).

-Что мы делали?

-Мы говорили звук «с»

Первая страница «Грамотная»

-Откройте тетради. Напишите число…

Руки? На месте.

Ноги? На месте.

Локти? У края.

Спина? Прямая.

-Будет минутка чистописания.

-Будем писать окончания прилагательных:

ой - окончание мужского рода,

ая - окончание женского рода,

ое - окончание среднего рода,

ые - окончание множественного числа.

-Я написал окончания прилагательных.

-Измените по родам и числам прилагательное родной (родной, родная, родное, родные).

-Выделите окончания.

Словарный диктант.

-Будет словарный диктант. Напишите словарные слова.

Арбуз

Народ

Орех

Ноябрь

Иней

Медведь

-Пропущена буква …

-Будем проверять по контрольному листу.

Правописание словарных слов нужно запомнить.

-Подчеркните первую букву в словах. Прочитайте слово (антоним)

-Что такое антонимы?

-Антонимы - это слова, противоположные по значению.

Вторая страница «Словознайка»

-Подберите антонимы к словам:

Ленивый -

Активный -

Равнодушный -

Храбрый -

(Учащиеся называют антонимы и пишут на лучиках солнца положительные качества, на капельках дождя отрицательные качества).

-Какие мы ученики?

-Мы трудолюбивые, активные, отзывчивые, храбрые.

Третья страница «Сказочная»

-Будем инсценировать сказку «Имя прилагательное».

Признак по цвету:

-Без меня все предметы имели бы одинаковый цвет. Например, зелёное небо, зелёное солнце, зелёные дома.

Признак по форме:

-Без меня все предметы имели бы одинаковую форму. Например, квадратные деревья, квадратные животные.

Признак по вкусу:

-И без меня скучно. Как вкусно есть сладкие конфеты, солёный курт.

Автор:

Слушал папа - ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ дружных сыновей и радовался, что слова - признаки делают речь богатой и точной.

-Сядьте.

-Для чего нам нужны имена прилагательные?

-Прилагательные описывают форму, размер, вкус, цвет предметов и делают речь богатой и точной.

РСВ

-Будем слушать и повторять.

-Прочитайте.

Слова - признаки

Делают речь богатой и точной.

Описывают форму, размер, вкус и цвет предметов.

-Что мы делали?

-Мы слушали и повторяли.

Четвёртая страница «Танцевальная»

Песенка «Оранжевая»

Оранжевое небо,

Оранжевое море,

Оранжевая зелень,

Оранжевый верблюд.

Оранжевые мамы

Оранжевым ребятам

Оранжевые песни

Оранжево поют.

Пятая страница «Занимательная»

-Как определить род и число имён прилагательных?

(Род и число прилагательных определяются по вопросу, по окончанию, по существительному, с которым прилагательное связано).

-Определите род и число прилагательных.

Широк … степь

Звонк… песни

-Подберите признаки к слову яблоко

1) По цвету: красное, зелёное, жёлтое.

2) По форме: круглое

3) По размеру: большое, маленькое.

4) По вкусу: сладкое, кислое.

Упражнения для глаз.

-Снимите наушники. Встаньте.

-Нарисуйте руками и глазами:

круглый арбуз,

прямоугольную дверь,

овальное лицо.

Шестая страница «Устная»

-Образуйте простые и сложные прилагательные от существительных.

Восток, Казахстан - Восточно- Казахстанская …область

Область - областной … центр (город Усть - Каменогорск)

Родина - родной … город (Семей).

(Учащиеся показывают на карте).

Седьмая страница «Синквейн».

-Составьте синквейн.

Слово фермер.

1.Кто? Что? (имя существительное)

2.Какой? Какая? Какое? Какие? (2 прилагательных)

3.Что делает? Что делают? (3глагола)

4.Предложение.

5.Синоним или ассоциация

1 (Кто?) фермер.

2.(Какой?) трудолюбивый, заботливый.

3.(Что делает?) работает, ухаживает, кормит.

4. Заботливый фермер ухаживает за животными.

5. Ферма.

-Что мы делали?

-Мы составляли синквейн.

Восьмая страница «Кластер».

Составьте кластер об имени прилагательном

Я имя …

Обозначаю …

Отвечаю на вопросы …

Изменяюсь по ... и по … .

Описываю …, …, … и … предметов.

Делаю речь …. и …. .

-Что мы делали на уроке? (выполняли задания, составляли синквейн и кластер).

Домашнее задание: выполните задания на карточках.

-Что это? (МЕШОК ЗНАНИЙ)

(Учитель достаёт из мешка фигурки с прилагательными и раздаёт детям. Например, Алексей - прилежный, Орынгуль - грамотная, Алихан - активный, Казбек - старательный, Диас - внимательный).

-Раздайте гостям прилагательные ( дети раздают гостям урока фигурки с прилагательными: добрая, красивая, весёлая, ласковая, щедрая, умная, смелая, самостоятельная, заботливая, трудолюбивая, …).