Уррк по программе школа 21 век урок русского языка по теме Определение склонения существительного, стоящего в косвенном падеже.

Урок русского языка в 3 классе 04.02.16г.

Провела учитель начальных классов Носкова Елена Владимировна

Тема урока: Определение склонения существительного, стоящего в косвенном падеже.

Цели:

Развивающая: Учить ставить задачу урока самими учащимися, выводить правило. Формировать самооценку и самоконтроль. Развивать внимание, память, логическое мышление. Развивать речь учащихся.

Воспитывающая: Воспитывать аккуратность, прилежность. Прививать любовь к русскому языку.

Обучающая: Совершенствовать навыки определения склонения имён существительных в начальной форме. Научить определять склонение существительного, стоящего в косвенном падеже.

Тип урока: Урок изучения нового материала

Формы работы: Общеклассная, самостоятельная, индивидуальная.

Оборудование: доска, карточки - памятки, карточки - алгоритмы, учебник, тетрадь.

Ход урока

1.Организационный момент. (1 мин)

-Проверили посадку. Стараемся писать в тетради чисто, красиво и грамотно!

Оцените своё настроение смайликом.

2. Чистописание. (На экране урок 2 чистописания) </</span>

3. Повторение изученного материала.

Один ученик списывает предложение . Вставить пропущенные буквы, объяснить орфограммы. Обозначить части речи. (оценка)

2. Актуализация опорных знаний (13 мин)

-Что общего у этих слов? ( Это всё существительные в ед.числе, И.п. )

-Все верно! А какие постоянные признаки существительных вы знаете? (Падеж, склонение.)

-Да, нужно определить склонение у данных существительных.

- Сколько склонений в русском языке ? ( 3 )

- Как определяем склонение у существительных в Н.ф. ?

На доске появляется запись :

Н. ф. (И.п., ед.ч.) - род, окончание - склонение

Например: солнце - оно моё ср. род, окончание е - 2 скл.

(Ученица проговаривает алгоритм вслух)

Продолжим наш урок работой в группах.

-Определите склонение.(Над каждым словом ставят цифру 1,2 или 3 )

Каждой группе даны слова. 1-ая группа (1-й ряд) определяет склонение сущ, 2-ая группа (2-й ряд) - ищет ошибки в уже выполненном задании.-Проверяем.

_назовите слова 1-2-3 скл,

3. Работа над новым материалом.

Решение проблемной задачи.

- У всех ли слов вы смогли определить склонение?

(На доске записываются слова: уроком, бабушку, по степи).

-А почему у этих существительных вы не определили склонение?

( не подходят для определения, слова стоят в косвенном падеже).

- Так давайте всё же попробуем определить склонение этих имён существительных. Опирайтесь на те знания, которые вы уже получили.(памятки).

ПРОВЕРКА.

1. Уроком - выделяем окончание - ом, определяем падеж -Т.п.,

2. Ставим слово в И. п. - урок, выделяем , определяем склонение 2 - ое.

(оценить)

- Сделайте вывод.

(Чтобы определить склонение имени существительного в косвенном падеже надо поставить его в форму ед. числа., И. п.).

- Обратимся к учебнику стр. 41, прочтём рубрику «Обрати внимание.» Всё правильно?

Физкультминутка

5. Первичное закрепление .

-Определить склонение сущ., стоящего в косвенном падеже.

*Упражнение 1 с.41 каждый устно, по очереди.

-Запишите существительные под диктовку и определите склонение.(работа у доски)по 4 слова -2 ученика.

В избе, за домом, о маме, тенью, книгу, у озера, на площади, на пне,

1 скл. 2 скл. 3 скл.

в избе за домом тенью

о маме у озера на площади

книгу на пне

оценка

А теперь упр.3 Прочитайте задание. Кто может объяснить как выполнить задание.

Обратимся к памятке. (если успеваем - делаем в классе, если нет - на дом).

7. Итог (2 мин)

- Каждый урок мы постигаем секреты русского языка.

Вот и сегодня думаю, что урок не прошёл даром. А ваше мнение?

Какой секрет для себя вы раскрыли сегодня?

(Повторили, что такое склонение; Узнали, как определять склонение у сущ. в косвенных падежах ед. и мн. числа; узнали, что если у сущ. одинаковые окончания, то они не будут относится к одному склонению).

-Д.з. - с 43 упр. 4

Оцените своё настроение и работу смайликом.

-Урок окончен. Спасибо за работу!

3 3 1 3 1 1 2 2 1

Пень, ночь, подруга, уроком, храбрость, берег, шапка, бабушку, поле, обувь, дядя,

3 1 2 3 3

морковь, Коля, лекарство, жизнь, песня, по степи.

3 3 1 3 1 1 2 2 1

Пень, ночь, подруга, уроком, храбрость, берег, шапка, бабушку, поле, обувь, дядя,

3 1 2 3 3

морковь, Коля, лекарство, жизнь, песня, по степи.

ПАМЯТКА

Как определить склонение существительного в косвенном падеже

Сущ. в косв. падеже Н.ф. (И.п., ед. ч.) род, окончание склонение

Например: около дерева - н.ф. дерево -

оно моё ср. род, окончание о - 2 скл.

ПАМЯТКА

Как определить склонение существительного в именительном падеже

Н. ф. (И.п., ед.ч.) род, окончание склонение

Например: дверь - она моя ж. род,

окончание - 2 скл.