Интегрированный урок литературного чтения и ИЗО 'И вот сама идёт волшебница зима' (2 класс)

Интегрированный урок "И вот сама идёт волшебница зима"

Бобкова Ольга Алексеевна

Учитель начальных классов

МБОУ "СОШ № 4 ЗМР РТ"

Пояснительная записка к уроку.

Учитель: Бобкова Ольга Алексеевна

Класс: 2 класс

Предмет: литературное чтение

Тип урока: интегрированный урок ( литература, музыка, живопись)

Программа: Образовательная система "Школа 2100", авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, книга для чтения в двух частях "Маленькая дверь в большой мир".

Характеристика класса: В классе 32 ученика ( 15 девочек, 17 мальчиков)

Общий темп деятельности класса - средний , но есть учащиеся , которые испытывают проблемы в учебной деятельности, с ними организованы дополнительные занятия. Внимание у большинства детей устойчивое, долговременная память сформирована достаточно, отмечается высокий уровень познавательной активности. Все дети с удовольствием ходят в школу. Высокий уровень школьной мотивации показали 8 человек, средний - 19 человек. Следует отметить, что в результате совместной работы учащихся, учителей, родителей и классного руководителя прослеживается динамика развития коллектива.

Дети, в целом, дружелюбные, внимательные друг к другу. В школе себя чувствуют комфортно. На переменах многие любят рисовать, играть в настольные игры. Нормы поведения и общения, в основном, соблюдают.

Предполагаемый результат: повышение познавательного интереса к литературе, живописи и музыке, понимание взаимосвязей в различных областях культуры; развитие коммуникативных способностей.

Оборудование: компьютер, проекционная аппаратура, экран, иллюстрации картин, карточки.

Вся работа на уроке построена в форме устного журнала. Где ребята знакомятся с произведениями известных поэтов и художников о зиме, учатся понимать и сравнивать художественный и литературный ряд. Цель всего урока - научить детей видеть, понимать и любить природу родного края, красоту зимнего пейзажа и привлечь детей к литературе и чтению в целом.

Конспект урока.

« И вот сама идёт волшебница зима».

Устный журнал - 2 класс. Бобкова О.А

Тема. Зима в произведениях русских художников и поэтов.

Цели:

1. Создание образного представления о зиме на основе восприятия поэтических, живописных и музыкальных произведений искусства.

2. Учить видеть вокруг себя прекрасное, замечать, наблюдать, узнавать.

3. Воспитывать любовь к природе, потребность в чтении и культуре чтения.

Оборудование:

Репродукции картин известных художников; художественные фотографии зимних пейзажей; аудиозапись «Времена года» П.Чайковского; рисунки детей.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

- Ребята, тему нашего урока вы сейчас определите сами, отгадав загадку:

Дел у меня много -
Я белым одеялом
Всю землю укрываю,
В лёд реки убираю,
Белю поля, дома,
Зовут меня … (зима)

- Ребята, вы любите сказки, верите в чудеса и волшебство?

Сегодня на уроке мы создадим свою сказку и посвятим её … зиме. Помогут нам в этом поэты, художники, композиторы, наше воображение и фантазия. ( Просмотр видеоролика с песней о зиме)

- Вот как она появляется у А.С.Пушкина - холодная, спокойная, величественная. ( «Вот север тучи нагоняя…» читает ученица)

Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл - и вот сама
Идёт волшебница зима!
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов,
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою,
Блеснул мороз… И рады мы
Проказам матушки-зимы!