Учителю
Рабочая программа по физической культуре 4 класс коррекция

Рабочая программа по физической культуре 4 класс коррекция

Автор публикации: Багаутдинова Л.С.

Дата публикации: 01.04.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Пояснительная записка

Рабочая программа по физической культуре для 4 класса обучающихся специального коррекционного образовательного класса (VIII вида) составлена на основе Программы 1-4 классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида (под ред. В.В. Воронковой. М. 2006.), допущенной Министерством образования РФ

Физическая культура в специальном (коррекционном) образовательном учреждении

VIII вида является составной частью всей системы работы с умственно отсталыми учащимися.

Физическое воспитание рассматривается и реализуется комплексно и находится в

тесной связи с умственным, нравственным, эстетическим, трудовым обучением.

Цель учебного предмета: формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.

Изучение данного учебного предмета направлено на достижение следующих задач:

Укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению.
Формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры.
Овладение школой движения.
Развитие координационных и кондиционных способностей.
Формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие физических способностей.
Выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий.
Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.
Приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определённым видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта.
Воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействия развитию психических процессов в ходе двигательной деятельности.

Изучение данного учебного предмета направлено на достижение следующих задач:

Укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению.
Формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры.
Овладение школой движения.
Развитие координационных и кондиционных способностей.
Формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие физических способностей.
Выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий.
Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.
Приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определённым видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта.
Воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействия развитию психических процессов в ходе двигательной деятельности.

Место учебного курса в учебном плане

«Физическая культура» как учебный предмет относится к предметам учебной деятельности федерального компонента учебного плана образовательной области «Физическая культура».

Рабочая программа предмета «Физическая культура» для обучающихся 4 класса рассчитана на 102 часов (3 часа в неделю) в соответствии с РУП Иркутской области на 2015 - 2016 г.

Общая характеристика учебного предмета

Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная активность человек ас общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определённые двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность.

Важнейшим требованием проведения современного урока по физическое культуре является обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к обучающимся с учётом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств и качеств, соблюдения гигиенических норм.

Понятийная база и содержание курса основаны на положениях нормативно - правовых актов Российской Федерации, в том числе:

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.

Содержание учебного предмета «Физическая культура» направлено на воспитание творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в личной, общественной и профессиональной деятельности. В процессе освоения курса у обучающихся начальной школы укрепляется здоровье, формируются общие и специфические учебные умения, способы познавательной и предметной деятельности.

Общая характеристика учебного предмета

Разнородность состава обучающихся начального звена по психическим, двигательным и физическим данным выдвигает ряд конкретных задач физического воспитания:

коррекция и компенсация нарушений физического развития;

развитие двигательных возможностей в процессе обучения;

формирование, развитие и совершенствование двигательных умений и навыков;

развитие у обучающихся основных физических качеств, привитие устойчивого отношения к занятиям по физкультуре;

укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию.

Система физического воспитания, объединяющая все формы занятий физическими упражнениями, должна способствовать социализации ученика в обществе, формированию духовных способностей ребенка. В связи с этим в основе обучения физическим упражнениям должны просматриваться следующие принципы:

индивидуализация и дифференциация процесса обучения;

коррекционная направленность обучения;

оптимистическая перспектива;

комплексность обучения на основе прогрессивных психолого-педагогических и психолого-физиологических теорий.

Учителю физического воспитания необходимо разбираться в структурах дефекта аномального ребенка; знать причины, вызвавшие умственную отсталость; уровень развития двигательных возможностей; характер двигательных нарушений.

Содержание программного материала уроков состоит из базовых основ физической

культуры и большого количества подготовительных, подводящих и коррекционных упражнений.

В программу включены следующие разделы: гимнастика, легкая атлетика, лыжная

подготовка, подвижные игры, для 4 класса - пионербол.

Раздел «Легкая атлетика» включает ходьбу, бег, прыжки и метание. Обучение элементам легкой атлетики и их совершенствование должно осуществляться на основе развития у детей двигательных качеств.

Уроки лыжной подготовки как обязательные занятия проводятся с 3 класса сдвоенными уроками при температуре не ниже 12° С (для средней климатической зоны). Занятия на коньках (дополнительный материал) проводятся в 3-4 классах. При проведении уроков по лыжной подготовке, занятий на коньках особое внимание должно быть уделено соблюдению техники безопасности и охране здоровья школьников.

Последовательность и сроки прохождения программного материала, количество времени на различные разделы программы определяются учителем в графике распределения материала по видам, в планах на каждую четверть и в поурочных планах.

В зависимости от конкретных региональных и климатических условий учителям разрешается изменить выделенный объем времени на прохождение различных разделов программы.

Одним из ведущих требований к проведению уроков физкультуры в начальных классах является широкое использование дифференцированного и индивидуального подхода к обучающимся.

Обучающиеся, отнесенные по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группе, от общих занятий не освобождаются, а занимаются на уроке со всеми. К ним применяется индивидуальный подход.

Обучающимся подготовительного класса оценки не выставляются, но устно они поощряются учителем за старание, за правильное выполнение упражнений, участие в игре.

В начальной школе исключительно важное значение имеет организация и проведение «Дней здоровья», внеклассной работы по типу «Веселых стартов».

Все занятия по физкультуре должны проводиться в спортивных залах, приспособленных помещениях, на свежем воздухе при соблюдении санитарно-гигиенических требований.

В целях контроля в 1-4 классах проводится два раза в год (в сентябре и мае) учет двигательных возможностей и подготовленности учащихся по бегу на 30 м, прыжкам в длину и с места, метанию на дальность.

Оценка по предмету «Физическая культура» определяется в зависимости от степени овладения учащимися двигательными умениями (качество) и результатом, строго индивидуально.

Содержание учебного предмета

Основы знаний о физической культуре

Физическая культура у древних нардов Руси, связь ее содержания с их трудовой деятельностью. Физические упражнения, их разновидности и правила выполнения. Спортивные игры футбол, волейбол, баскетбол. Физическая нагрузка и ее влияние на повышение частоты сердечных сокращений .

Способы самостоятельной деятельности

Комплексы общеразвивающих упражнений для развития основных физических качеств и подготовительные упражнения для закрепления и совершенствования двигательных действий игры футбол, баскетбол, волейбол. Графическая запись физических упражнений. Измерение частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений. Элементарные соревнования в развитии физических качеств. Водные закаливающие процедуры (обливание под душем).

Физическое совершенствование

Гимнастика с основами акробатики

Акробатические упражнения: кувырок назад до упора на коленях и до упора присев; "мост" из положения, лежа на спине; прыжки со скакалкой с изменяющимся темпом ее вращения.

Прикладно-гимнастические упражнения: лазанье по канату (3 м) с введением техники в два и три приема; передвижения и повороты на гимнастическом бревне.

Легкая атлетика

Прыжки: в длину и высоту с прямого разбега, согнув ноги.

Лыжные гонки

Передвижения на лыжах: чередование шагов и ходов во время передвижения по дистанции.

Повороты: "упором".

Плавание

Вхождение в воду: по трапу бассейна; соскоком вниз ногами с бортика бассейна.

Передвижение по дну бассейна: ходьба, бег, прыжки вверх и вперед с гребковыми движениями рук.

Упражнения на всплывание и лежание на груди: "Поплавок", "Звезда", "Медуза", "Стрела".

«Кроль на груди»: движения ногами, руками; согласование движений руками и дыхания; скольжение на груди с последующим подключением ног, рук и дыхания.

Подвижные игры

На материале гимнастики с основами акробатики: "Парашютисты", "Увертывайся от мяча", "Гонки мячей по кругу", "Догонялки на марше";

На материале легкой атлетики "Салки с ленточками", "Защита укрепления», «Стрелки», «Кто дальше бросит", "Мяч среднему", "Круговая охота", "Капитаны";

На материале лыжной подготовки: "Быстрый лыжник", "За мной "

На материале плавания: "Фонтан";

На материале спортивных игр:

Футбол: удар ногой, с разбега, по неподвижному и котящемуся мячу в горизонтальную (полоса шириной 1,5 м на расстояние до 7-8 м) и вертикальную (полоса шириной 2 м на расстояние 7-8 м) мишень; ведение мяча между предметами и обводка предметов.

Баскетбол: специальные передвижения, остановка прыжком с двух шагов, ведение мяча в движении вокруг стоек («Змейкой»), ловля и передача мяча двумя руками от груди; бросок мяча с места.

Волейбол: прием мяча снизу двумя руками; передача двумя руками с верху, нижняя прямая подача.

Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств.

Учебно - тематический план

Легкоатлетические упражнения

Подвижные игры с элементами спортивных игр

Гимнастика с элементами акробатики

Лыжная подготовка

Подвижные игры с элементами спортивных игр

Легкоатлетические упражнения

Всего

102

Основные требования к качеству освоения программного материала

В результате освоения обязательного минимума содержания учебного предмета "Физическая культура" обучающиеся третьего класса должны:

Иметь представления:

- о физической культуре и ее содержании у народов древней Руси;

- о разновидностях физических упражнений: общеразвивающих, подводящих и соревновательных;

- об особенностях игры футбол, баскетбол, волейбол.

Уметь:

- составлять и выполнять комплексы общеразвивающих упражнений на развитие силы, быстроты, гибкости и координации;

- выполнять комплексы общеразвивающих и подводящих упражнений для освоения технических действий игры в футбол, баскетбол и волейбол;

- проводить закаливающие процедуры способом обливания под душем;

- составлять правила элементарных соревнований по выявлению лучших результатов в развитии силы, быстроты и координации.

- вести наблюдения за показателями частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений.

Нормы оценок по физической культуре

Прыжок в длину с места (см)

150-160

131-149

120-130

143-152

126-142

115-125

Бег 30 м с высокого старта (с)

5.8-5.6

6.3-5.9

6.6-6.4

6.3-6.0

6.5-5.9

6.8-6.6

Бег 1000 м (мин. с)

5.00

5.30

6.00

6.30

7.00

Ходьба на лыжах 1 км (мин. с)

8.00

8.30

9.00

8.30

9.00

9.30

Календарно-тематическое планирование

урока

Тема урока

Дата

проведения

план

факт

Техника безопасности на уроках физической культуры. Строевые упражнения

02.09.14

Строевые упражнения

03.09.14

Строевые упражнения

07.09.14

Тестирование: бег 30 м. 6 минут

09.09.14

Тестирование: бег 6 минут

10.09.14

Тестирование: наклон вперёд из и.п. сидя.

15.09.14

Тестирование: прыжок в длину с места

17.09.14

Тестирование: прыжок в длину с места

18.09.14

Тестирование: "челночный" бег 4x9 м

21.09.14

Прыжок в длину с разбега

23.09.14

Прыжок в длину с разбега

24.09.14

Метание мяча на дальность

28.09.14

Метание мяча на дальность

30.09.14

Метание мяча на дальность

01.10.14

Метание мяча на дальность.

05.10.14

Спортивная эстафета

07.10.14

Ловля и передача малого мяча

08.10.14

Ловля и передача малого мяча

12.10.14

Ловля и передача малого мяча

14.10.14

Подвижные игры.

15.10.14

Ловля и передача малого мяча

19.10.14

Бег 60 м с высокого

старта

21.10.14

Высокий старт

26.10.14

Тестирование. Бег 30 м; 6 мин

28.10.14

Высокий старт

29.10.14

Подвижные игры

9.11.14

Подвижные игры

11.11.14

Подвижные игры

12.11.14

Лапта. Подвижные игры

16.11.14

Кувырок вперёд, стойка на лопатках.

18.11.14

Кувырок вперёд, стойка на лопатках.

19.11.14

Кувырок вперёд, стойка на лопатках.

23.11.14

Кувырок назад

25.11.14

Кувырок назад

26.11.14

Кувырок назад

30.11.14

Лазанье по гимнастической скамейке

02.12.14

Лазанье по гимнастической скамейке

03.12.14

Акробатические

упражнения

07.12.14

Акробатические

упражнения

09.12.14

Акробатические

упражнения

10.12.14

Элементы опорного прыжка

14.12.14

Элементы опорного прыжка

16.12.14

Элементы опорного прыжка

17.12.14

Элементы опорного прыжка

21.12.14

Сюжетно-ролевая игра

23.12.14

Игры

24.12.14

Игры

26.12.14

Игры

11.01.14

Техника безопасности на уроках физкультуры во время лыжной подготовки.

13.01.16

Техника

передвижения на лыжах

14.01.16

Техника

передвижения на лыжах

18.01.16

Техника

передвижения на лыжах

20.01.16

Передвижение ступающим шагом

21.01.16

Передвижение ступающим шагом

23.01.16

Передвижение ступающим шагом

27.01.16

Передвижение приставным шагом

28.01.16

Передвижение приставным шагом

01.02.16

Стойка лыжника при спуске. Высокая стойка. Передвижение на лыжах

03.02.16

Стойка лыжника при спуске. Высокая стойка. Передвижение на лыжах

04.02.16

Стойка лыжника при спуске. Высокая стойка. Передвижение на лыжах

06.02.16

Низкая стойка лыжника. Передвижение на лыжах

10.02.16

Низкая стойка лыжника. Передвижение на лыжах

11.02.16

Низкая стойка лыжника. Поворот «упором»

13.02.16

Низкая стойка лыжника. Поворот «упором»

17.02.16

Подъёмы:

«лесенкой»;

«полуёлочкой»

18.02.16

Подъёмы:

«лесенкой»;

«полуёлочкой»

20.02.16

Попеременный двухшажный ход без палок и с палками

24.02.16

Попеременный двухшажный ход без палок и с палками

25.02.16

Скользящий шаг. Повороты «упором»

29.02.16

Скользящий шаг. Повороты «упором»

01.03.16

Скользящий шаг. Повороты «упором»

02.03.16

Скользящий шаг. Бег на лыжах

07.03.16

Скользящий шаг. Бег на лыжах

9.03.16

Скользящий шаг. Бег на лыжах

10.03.16

Скользящий шаг. Передвижение на лыжах: чередование шагов

14.03.16

Скользящий шаг. Передвижение на лыжах: чередование шагов

16.03.16

Подъемы и спуски с небольших склонов

17.03.16

Подъемы и спуски с небольших склонов

20.03.16

Основы волейбола.

24.03.16

Основы волейбола.

04.04.16

Передача мяча сверху

06.04.16

Передача мяча сверху

07.04.16

Передача мяча снизу двумя руками

11.04.16

Передача мяча снизу двумя руками

13.04.16

Нижняя, прямая подача мяча

14.04.16

Нижняя, прямая подача мяча

18.04.16

Передвижение в стойке баскетболиста

20.04.16

Передвижение в стойке баскетболиста

21.04.16

Ведение мяча. Передача баскетбольного мяча

25.04.16

Ведение мяча. Передача баскетбольного мяча

27.04.16

Ведение мяча. Передача мяча двумя руками от груди. Бросок в кольцо

04.05.16

Ведение мяча. Передача мяча двумя руками от груди. Бросок в кольцо

05.05.16

Баскетбол. Подвижные игры

11.05.16

Баскетбол. Подвижные игры

12.05.16

Подвижные игры. Лёгкая атлетика

16.05.16

Подвижные игры. Лёгкая атлетика

18.05.16

Лапта

19.05.16

Лапта

20.05.16

Метание на дальность. Прыжок с разбега

23.05.16

Лёгкая атлетика. Метание на дальность. Прыжок с разбега

25.05.16

100

Лёгкая атлетика. Лапта

26.05.16

101

Лапта

30.05.16

102

Подвижные игры

31.05.16

Материально - техническое обеспечение образовательного процесса.

компьютер с художественным программным обеспечением;
слайд-проектор;
мультимедиа - проектор;
магнитная доска;
экран навесной;
фотокамера цифровая;
видеокамера цифровая.
таблицы

Информационно - коммуникационные средства.

Министерство образования Иркутской области / 38edu.ru/

Школа России / school-russia.prosv.ru/

Начальная школа/n-shkola.ru/arch/156.html

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет: katalog.iot.ru/

Единое окно доступа к образовательным ресурсам: window.edu.ru/window

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: school-collection.edu.ru/

Электронное приложение к учебнику

www.proshkolu.ru/user/sapelkina/folder/19819/</</font>

⇧

⇩

скачать материал